2025~2026学年重庆市江津区实验中学等六校九年级上学期期末模拟历史试卷

2025~2026学年重庆市江津区实验中学等六校九年级上学期期末模拟历史试卷一、单选题根据下图完成下面小题A金字塔B汉谟拉比法典局部图C《掷铁饼者》D罗马竞技场1．图片共同反映的主题是（）

A．古代亚非文明B．古代雕塑艺术C．古代欧洲文明D．古代文明的多元性.2．古代东西方文明各放异彩，主要源自（）

A．山川河海阻碍了文明之间的交流B．农耕和畜牧经济发展的局限C．各文明都受制于小国寡民状态D．自然环境与历史条件的不同3.《大唐西域记》中记载：“若夫族姓殊者，有四流焉：一曰婆罗门，净行也。”“二曰刹帝利，王种也。”“三曰吠奢，商贾也。”“四曰戍陀罗，农人也。”书中记录的是（）

A．古埃及的法老制度B．古巴比伦的奴隶制度C．古印度的种姓制度D．雅典的民主制度4.亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并建有希腊式剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧。材料可以用来说明（）

A．罗马征服了意大利半岛B．希腊的城邦制度影响深远C．雅典民主政治达到高峰D．亚历山大东征的客观作用5.《十二铜表法》把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用文字公布出来，使司法执法以明确的法律文件为依据。它的颁布（）

A．开创了第一部较为完备的成文法B．彰显了罗马共和国阶级平等理念C．遏制了贵族对法律的曲解和滥用D．体现了早期资产阶级的利益要求6.如下资料卡解释的是（）

①中世纪乡村的典型组织形式

②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体

③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等

④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家

A．封君封臣制B．西欧庄园C．城市自治D．大学兴起7.日本僧人空海随第17次遣唐使入唐,回国后编撰《文镜秘府论》,创立日本汉诗学,满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本（）

A．借鉴中国先进文化B．社会动荡不安C．幕府把持国家大权D．典章制度建立8.西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用是（）

A．中国人B．阿拉伯人C．法兰克人D．罗马人9.杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下列各项中属于研究麦哲伦船队航行经历的原始史料的是（）

A．以麦哲伦为主题拍摄的电影B．麦哲伦船队船员的航海日记C．辽海出版社出版的《麦哲伦传》D．菲律宾流传的关于麦哲伦的故事10.全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待如果从全球史观的角度来看待殖民扩张，下列表述合适的是（）

A．推动了欧洲社会的进步B．给殖民地人民造成了沉重的灾难C．促进了欧洲资本主义发展D．促使世界逐渐连成一个整体11.读“17世纪英国国王与议会权力对比示意图”，导致图中所示平衡木由A到B的变化是因为颁布了（）

A．《人权宣言》B．《独立宣言》C．《大宪章》D．《权利法案》12.拿破仑早期战争巩固了法国资产阶级革命的成果，动摇了欧洲大陆的封建统治秩序，但后期战争侵犯了许多国家的主权，损害了被侵略国家人民的利益。材料强调（）

A．拿破仑战争具有正义性B．拿破仑战争属于侵略战争C．拿破仑的个人威望极高D．辩证地看待拿破仑的战争13.瓦特在取得专利的说明书中，把他的蒸汽机说成是大工业普遍适用的发动机，与当时使用其他动力来源的机器相比，他的普遍适用性体现在（）

A．突破地理条件的限制B．机器简单易于制造C．能源清洁更加环保D．可用能源丰富多样14.如图示意图中“革命理论”和“政权尝试”所代表的分别是（）

A．启蒙思想、第一国际B．启蒙思想、巴黎公社C．马克思主义、第一国际D．马克思主义、巴黎公社15.时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。下列表述中，时间和空间要素完整的是（）

A．随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作在西欧传播B．11世纪以后，欧洲的农村出现了一种新的生产和经营方式C．从14世纪开始，一种以人为中心的人文主义思潮逐渐流行D．1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生二、综合题16.阅读材料，回答问题。材料一：伯里克利依靠平民派的支持上台执政。他的信念是，唯有继续深化改革，才能使雅典社会稳定，经济发展。他取消担任执政官和公职的人员的财产资格限制；给陪审员发放政府津贴；给服兵役者以薪饷；给出席公民大会及其常设机构的人员发放津贴；加强对市场的管理；鼓励公民参加城邦文化活动；鼓励私人资本投资工商业……伯里克利被人们称赞为把雅典带进“黄金时期”的改革者。——摘编自《厉以宁讲欧洲经济史》材料二：君主立宪制又称“议会君主制”。在英国，“议会”一词最初的含义是“谈话”，本指国王与贵族交谈和谈判。1215年，因国王约翰随意征税，贵族起兵反抗，迫使约翰签署《大宪章》。《大宪章》规定国王必须遵守法律，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。13世纪末，英格兰基本确立议会制度。此后，英国逐渐形成了议会限制王权的传统。16-17世纪英国资产阶级和新贵族在经济上日益壮大，他们以议会为基地，向专制王权发起挑战。1640年，英国爆发革命。随后，英国经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争。1689年，英国议会通过《权利法案》，扩大议会权力，限制王权。此后，英国君主立宪制逐步形成。——摘编自高中历史教科书《中外历史纲要（下）》材料三：美国建立之初是由13个州组成的邦联制国家，各州保留其主权、自由和独立。邦联制对赢得独立战争的胜利起了重大作用，但是，独立后它不能适应国家发展的需要。经济上，中央政府无权实行统一的保护关税政策，影响国内贸易的发展。英国的经济封锁和战争债务使得美国陷入经济危机。政治上，这种松散的状态也无法形成强有力的中央政府来稳定统治秩序，保卫国家利益与主权。各地经常发生骚乱，社会动荡加剧。可见，调整原有的统治体制，建立强有力的中央政府，是美国当时社会政治、经济发展的迫切需要。——摘编自《世界历史》九年级上教师用书(1)根据材料一，列举伯里克利把雅典带进“黄金时期”的改革举措。(2)根据材料二，结合所学知识，概括英国建立君主立宪制的原因。(3)根据材料三，概括美国邦联制的弊端。结合所学知识，指出美国是如何“调整原有的统治体制，建立强有力的中央政府”的？(4)综合以上材料，谈谈你对西方民主政治的认识。17.14-18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，逐步走向近代社会。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与完成。探究一【经济发展】材料一：15-16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民。……手工工场主雇佣工人进行商品生产，工厂内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》探究二【思想引领】材料二：生活在城市中的市民积极投身到商品经济中。在市场上，买主卖主都是独立的个人，他们的人身都是自由的，商品交换通行的原则是自由买卖、等价交换。交换的目的是获取利润。市民在从事商品经济的活动中，强烈地感到独立个人的价值，感到占有财富的愉快。——王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》探究三【西方近代化历程】(1)根据材料一，概括租地农场和手工工场的共同特点，并结合所学知识分析它们的出现对欧洲社会产生的影响。(2)根据材料二，指出文艺复兴时期“市民”流行的生活态度。有人认为“文艺复兴是欧洲近代文化的先锋”，结合所学知识，谈谈你对这一观点的理解。(3)根据上述示意图和所学知识，把西方近代化历程的