2025~2026学年青海省西宁市第十二中学教育集团七年级上学期期中阶段性诊断历史试卷

2025~2026学年青海省西宁市第十二中学教育集团七年级上学期期中阶段性诊断历史试卷一、单选题1.济宁市某校七年级1班学生想去参观距今约170万年的某远古人类遗址，他们应该去（）

A．北京B．云南C．山西D．浙江2.大汶口文化晚期，大多数墓葬随葬品较少，有的墓葬随葬品多达180余件，部分墓葬中出现了象征权力的石制斧钱，滕州岗上遗址还发现了城池。这表明该时期（）

A．阶级阶层分化明显B．早期国家初具雏形C．农业得到了发展D．手工业得到了发展3.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。据图可知，中华文明起源具有（）

A．领先性B．同步性C．多元性D．竞争性4.五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是（）

A．黄帝和蚩尤B．炎帝和蚩尤C．黄帝和炎帝D．尧、舜、禹5.为保证周初的政治形势，巩固疆土，西周实行“封邦建国，广建诸侯”的政治制度。这一政治制度是（）

A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制6.按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这种情况反映了什么问题？（）

A．周王室衰微B．分封制强化C．经济得到发展D．三家分晋7.联系商鞅变法的主要内容，你认为在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役，最好的办法应该是

A．积极当兵，保卫国家B．不隐瞒犯法行为C．合法经商致富D．大量生产粮食和布帛8.在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”也同周边的戎、狄、蛮、夷等民族进行长期的交往和斗争，“诸夏”“夷狄”已几不可分而成为一族。材料表明春秋时期出现了（）

A．国家统一B．诸侯争霸C．民族交融D．思想解放9.春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时（）

A．祖先崇拜的消失B．私有土地的出现C．生产力水平的提高D．兼并战争的影响10.后人写诗称赞李冰说：“始知李太守，伯禹亦不如”主要由于（）

A．兴修水利，使关中成为沃野B．修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民C．改进生产工具，推广牛耕D．任秦国蜀郡太守，勤政廉洁11.老子主张“无为而治”孔子提倡‘为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是

A．推崇西周制度B．支持兼并战争C．解决社会问题D．追求精神自由12.历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是

A．“兼爱”“非攻”B．“仁政”治国C．提倡法治D．“无为而治”13.下列图片内容反映的共同主题是（）

贾湖遗址出土的骨笛

（河南舞阳出土）二里头铜爵

（河南偃师出土）刻有文字的甲骨

（河南安阳殷墟出土）

A．华夏音韵，亘古绵长B．中原文化，历史悠久C．古代雕刻，技艺精湛D．中外文明，交流频繁14.下列文学作品，采用“楚辞”体创作的是（）

A．《离骚》B．《诗经》C．《论语》D．《道德经》15.有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（）

A．王室衰微的表现B．商鞅变法的背景C．秦灭六国的过程D．秦朝统一的意义16.时空观念是历史学科核心素养之一。下图①对应的朝代是（）

A．西周B．春秋C．战国D．秦朝二、材料题17.阅读下列材料，回答相关问题。材料一铁制农具材料二周灭了商，席卷整个中国北方。靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区。周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。——【美】费正清等《中国：传统与变革》材料三商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。——摘编自王耀海《商鞅变法研究》材料四古代蜀地非涝即旱，有“泽国”“赤盆”之称。当时，蜀地生产力水平低下，人口稀少。战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利。公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建都江堰。李冰治水“循自然，顺水势”，主张人与自然的和谐统一，在尊重自然规律的基础上发挥人的主观能动性，利用不同的水脉和地形，无坝分水，疏江排沙，因地制宜，自流灌溉。——摘编自义务教育教科书《中国历史（七年级上册）》等(1)图中的铁制农具出现在什么时期？同时期还有一项发生在农业生产领域的革新技术是什么？(2)结合材料和所学知识回答，材料二所反映的是哪一政治制度，这一制度有何作用？(3)根据材料三，概括商鞅变法的主要措施(4)根据材料四，归纳都江堰修建成功的原因，至少答出2点。结合所学说出，都江堰的建成带来什么样的影响？18.秦朝是中国历史上继往开来承上启下的朝代，阅读材料，回答问题。材料一秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》材料二李斯曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远（后代亲缘关系逐渐疏远），相攻击如仇雠（仇家一样），诸侯更相诛伐，周天子弗能（不能）禁止。”材料三一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。——《史记·秦始皇本纪》(1)结合战国时期的形势，指出材料一中“秦王”指的是谁？“扫六合”是指什么历史事件？实现“扫六合”的原因？至少答出2点(2)为解决材料二的问题，秦始皇在地方上采取了什么措施？(3)请举出材料三中秦朝为巩固统一采取了哪些措施？至少答出3点三、综合题19.百家争鸣，是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各学派展之间争芳斗艳的局面。某校七年级学生以“走进百家争鸣”为主题展开探究性学习，请你参与并完成下列任务。材料一春秋战国时期社会处于大变革、大动荡的时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学、医学等科技取得较大进步。在文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派。材料二①我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富：我无欲，而民自朴。②惟法为治，轻罪重刑。③为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。④兼相爱，交相利⑤知己知彼，百战不殆。材料三在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在理论上有大善，