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文档简介
吉林省通钢一中、集安一中、梅河口五中等联谊校2026届高一生物第二学期期末检测试题考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1.生殖隔离的形成包括以下哪几种()①动物因求偶方式、繁殖期不同造成不能交配②植物因开花季节、花的形态不同而不能交配③动物胚胎发育早期死亡④产生的杂种后代没有生育能力A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④2.下列说法错误的是A.一种转运RNA只能转运一种氨基酸B.一种氨基酸可以有多种密码子C.一种氨基酸可以由几种转运RNA来转运D.一种氨基酸只能由一种转运RNA来转运3.生物进化的原材料是()A.基因突变和基因重组 B.基因突变和染色体变异C.突变和基因重组 D.基因重组和染色体变异4.蝴蝶的性别决定方式属于ZW型,体色有白色与黑色,现有一只纯种白色雌蝶与一只纯种黑色雄蝶交配多次,F1中雄蝶体色均为白色,雌蝶均为黑色。让F1中的雌雄蝶自由交配产生F2。据此推测错误的是A.控制白色与黑色性状的基因在Z染色体上B.F2中的黑蝶占3/4C.F2中雄蝶有两种基因型D.F2中雄蝶中白色的比例与雌蝶中的相应比例相等5.下面对基因型与表现型关系的叙述中,错误的是:A.基因型相同,表现型一定相同B.表现型相同,基因型不一定相同C.在相同的生活环境中,基因型相同,表现型一定相同D.在相同的生活环境中,表现型相同,基因型不一定相同6.某水稻基因型为Aa,让它连续自交两代,F2中纯合子所占比例是A.1/2B.1/4C.3/4D.17.生物多样性是共同进化的结果.下列事实不属于共同进化的是A.生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑,是长期相互选择的结果B.随着光合生物的出现,大气中有了氧气.为好氧生物出现创造了条件C.随着工业的发展,导致大量温室气体排放,全球气温升高D.约4亿年前出现了原始的陆生植物,随后出现了适应陆地生活的动物8.(10分)已知某DNA分子中碱基G与C之和占其全部碱基总数的40%,那么其中一条链的碱基A占该条链碱基总数的最大比例是A.60% B.30% C.40% D.50%二、非选择题9.(10分)科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。图1为光合放氧测定装置示意图,图2为不同光照条件下果肉随时间变化的光合放氧曲线。请回答下列问题:(1)取果肉薄片放入含乙醇的试管,并加入适量____________,以防止叶绿素降解。长时间浸泡在乙醇中的果肉薄片会变成白色,原因是____________。(2)图1中影响光合放氧速率的环境因素有_____________。氧电极可以检测反应液中氧气的浓度,测定前应排除反应液中____________的干扰。(3)图1在反应室中加入NaHCO3的主要作用是____________。若提高反应液中NaHCO3浓度,果肉放氧速率的变化是____________(填增大,减小、增大后稳定或稳定后减小)。(4)图2中不同时间段曲线的斜率代表光合放氧的速率,对15~20min曲线的斜率几乎不变的合理解释是____________;若在20min后停止光照,则短时间内叶绿体中含量减少的物质有____________(填序号:①C5②ATP③[H]④C3),可推测20~25min曲线的斜率为_____________(填正值、负值或零)。10.(14分)如图表示以某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种,据图回答下列问题:(1)通过过程Ⅰ和过程Ⅱ培育⑤所依据的原理是_____________。(2)单倍体育种包括图中的______过程,与过程I、II相比较其优点是_____________。④Ab个体高度不育,原因是______________________________________________________________________。(3)基因型为Bb的某植物幼苗经秋水仙素处理发育成的四倍体基因型是___________________________________,该四倍体产生的配子经花药离体培养后,可获得的后代有___________种基因型,其中bb的个体占全部后代的比例为____________。(4)Ⅵ代表的育种方法叫______________,基因工程技术也可以大幅改良生物的性状,该技术与Ⅵ的育种方法相比最大的优势在于______________。基因工程中基因的“剪刀”是指_____________,该项技术中,通常以大肠杆菌等微生物作为受体细胞,其优势在于微生物__________________(任写两点)。11.(14分)建构种群增长的数学模型,回答下列问题。(1)理想条件下,一个大肠杆菌每20min就通过分裂繁殖一代,繁殖n代后大肠杆菌数量的计算公式是Nn=________。“J”型增长的数学模型为Nt=N0λt,其中λ的含义为________。(2)上图所示的S型曲线中有abcde共5个关键点。种内竞争最激烈是在_________段;害虫治理最佳点是在_________点之前;渔业捕捞后,最有利于该种群数量恢复的是在_________点。(3)下图中甲曲线是探究培养液中酵母菌种群数量变化的实际曲线。种群数量达到K值时,种群的出生率_________(填“大于”或“等于”或“小于”)死亡率;图中阴影部分表示_________;a点以后甲曲线下降,可能是_________导致的。12.为培育能稳定遗传的矮杆抗病小麦新品种,可以采用两种不同的方法。请回答下列问题:(1)方法一称为_____育种,F2的表现型有__种,能稳定遗传的矮杆抗病小麦所占的比例为_____。(2)方法二称为单倍体育种,①过程是用F1的_____,获得4种单倍体幼苗,②过程是最常用_____处理,诱导染色体数目加倍。(3)与方法一相比,方法二的优点是_____。
参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】试题分析:①动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配而产生生殖隔离,①正确;②植物因开花季节和形态不同而不能交配而产生生殖隔离,②正确;③动物胚胎发育早期死亡由于不能产生可育后代而产生生殖隔离,③正确;④产生的杂种后代没有生育能力而产生生殖隔离,④正确.①②③都导致种群间的个体不能自由交配,④说明产生的后代为不可育的,因此都属生殖隔离.故选D.2、D【解析】试题分析:一种转运RNA只能转运一种氨基酸,由转运RNA上的反密码子决定,故A正确;根据密码子表,一种氨基酸可以由一种或多种密码子决定,故B正确;一种氨基酸对应一种或多种密码子,则可以由一种或几种转运RNA来转运,故C正确,D错误。考点:本题考查翻译的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。3、C【解析】
生物进化的原材料是可遗传变异,可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,其中基因突变和染色体变异合称为突变。【详解】据分析,突变和基因重组为进化提供原材料,故选择C。4、B【解析】一只纯种白色雌蝶与一只纯种黑色雄蝶交配多次,F1中雄蝶体色均为白色,雌蝶均为黑色,表现出母本与雄性后代相同,父本与雌性后代相同,说明控制该性状的的基因不在W染色体上而在Z染色体上,A项正确;已知F1雄蝶基因型为ZAZa、雌蝶基因型为ZaW,让F1中的雌雄蝶自由交配,可推知F2雄蝶基因型为ZAZa和ZaZa,雌蝶基因型为ZAW和ZaW,所以F2中的黑蝶占1/2,B项错误;由前面分析可知,F2中雄蝶有ZAZa和ZaZa两种基因型,C项正确;F2雄蝶基因型为ZAZa和ZaZa,雌蝶基因型为ZAW和ZaW,所以F2中雄蝶中白色的比例与雌蝶中的相应比例相等,都是1/2,D项正确。5、A【解析】表现型是基因型与环境共同作用的结果,基因型相同,表现型不一定相同,如水毛茛的水生叶和气生叶,A错误;表现型相同,基因型不一定相同,如AA和Aa都表现为显性性状,B正确;相同的环境条件下,基因型相同,表现型相同,C正确;相同的环境条件下,表现型相同,基因型不一定相同,如显性性状的基因型为AA或Aa,D正确。6、C【解析】试题分析:Aa连续自交,每一代杂合子占1/2,因此连续自交两代,杂合子为1/4,因此纯合子为3/4。考点:本题主要考查基因的分离定律的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。7、C【解析】
共同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。【详解】A.生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑,体现了不同物种之间在相互影响中不断进化和发展,A错误;B.光合生物的出现使原始大气中有了氧气,为好氧生物的出现创造了条件,体现了生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,B错误;C.随着工业的发展,导致大量温室气体排放,全球气温升高引起温室效应,属于环境问题,不属于生物进化,C正确;D.陆生植物的出现,改善了陆地的环境,为陆地生活的动物提供了条件,体现了生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,D错误;故选C。8、A【解析】
设该DNA中含有100个碱基,则G+C=40%*100=40个,G=C=20个,故A=T=30个。【详解】设DNA共有100个碱基,计算可知G=C=20个,故A=T=30个,其中一条链的碱基总数为50个,A的最大数目是30个,则其中一条链的碱基A占该条链碱基总数的最大比例是30/50=60%。综上所述,BCD不符合题意,A符合题意。故选A。【点睛】双链DNA中A=T、C=G,据此答题。二、非选择题9、CaCO3光合色素溶解在乙醇中光照、温度、CO2(NaHCO3)浓度溶解氧提供CO2增大后稳定光合产氧量与呼吸耗氧量相等①②③负值【解析】
1.绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)。
2.影响光合速率的环境因素包括温度、二氧化碳浓度、光照强度、水和矿质元素等。
3.分析图2:图中1-15min氧气浓度增加,细胞呼吸速率小于光合速率;15~20min氧气浓度不变,细胞呼吸速率等于光合速率。【详解】(1)提取光合色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);由于光合色素能溶解在乙醇中,因此长时间浸泡在乙醇中的果肉薄片会变成白色。
(2)图1中影响光合放氧速率的因素有光照、温度(水浴)、CO2(NaHCO3)浓度。氧电极可以检测反应液中氧气的浓度,测定前应排除反应液中溶解氧的干扰。(3)图1中NaHCO3分解可产生CO2,因此在反应室中加入NaHCO3的主要作用是提供CO2,根据分析中二氧化碳影响光合速率的曲线图可知,若提高反应液中NaHCO3浓度,即提高二氧化碳浓度,果肉放氧速率的变化是增大后稳定。
(4)15~20min氧气浓度不再变化的原因是光合产氧量与呼吸耗氧量相等;光照直接影响的是光反应,若在20min后停止光照,则光反应产生的ATP和[H]减少,而光反应产生的ATP和[H]用于暗反应三碳化合物的还原,因此三碳化合物的还原减慢,而短时间内二氧化碳的固定不受影响,因此C3增多,而C5减少,综合以上可知,叶绿体中含量减少的物质有①②③;20~25min停止光照后,光合作用产生氧气速率减慢,而呼吸速率消耗氧气速率不受影响,因此氧气不断减少,曲线的斜率为负值。【点睛】本题结合图解,考查光合作用和呼吸作用的相关知识,要求考生识记光合作用的具体过程,掌握影响光合速率的环境因素及相关曲线图,能结合图中信息准确答题,属于考纲理解和应用层次的考查。10、基因重组Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ明显缩短育种年限细胞中没有同源染色体,减数分裂不能联会,无法分裂产生配子BBbb31/6诱变育种因工程可以定向的、有目的的改造生物性状限制酶微生物繁殖快;结构简单,多为单细胞;遗传物质少;适合工厂化生产。【解析】
根据题意和图示分析可知:题中所涉及的育种方式有杂交育种(Ⅰ→Ⅱ)、单倍体育种(Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ)和多倍体育种(Ⅰ→Ⅳ),原理分别是基因重组、染色体变异和染色体变异。Ⅰ→Ⅵ是诱变育种,原理是基因突变,基因突变具有不定向性。【详解】(1)通过过程Ⅰ和过程Ⅱ培育⑤是杂交育种的过程,原理是基因重组。(2)图中的Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ是单倍体育种的过程,单倍体育种与杂交育种相比最大的优点是明显缩短育种年限。④Ab个体是单倍体,高度不育,原因是细胞中没有同源染色体,减数分裂不能联会,无法分裂产生配子。(3)秋水仙素可以使染色体数目加倍,因此基因型为Bb的某植物幼苗经秋水仙素处理发育成的四倍体基因型是BBbb,其产生的配子经花药离体培养后,可获得的后代BB、4Bb、bb共3种基因型,其中bb占1/6.(4)Ⅵ过程经射线处理,是诱变育种的过程,基因工程与诱变育种相比最大的优势在于基因工程可以定向的、有目的的改造生物性状。基因工程中基因的“剪刀”是指限制酶,大肠杆菌等微生物作为受体细胞,其优势在于微生物繁殖快;结构简单,多为单细胞;遗传物质少;适合工厂化生产。【点睛】特别注意BBbb减数分裂时同源染色体两两分开,随机的分到配子中去,因此产生配子的种类和比值是:BB:Bb:bb=1:4:1。11、2n该种群数量是一年前种群数量的倍数deab等于被淘汰的个体数(或:因环境阻力而减少的个体数)营养物质缺乏【解析】
自然界的资源和空间总是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的动物的数量也会增加,这就会使种群的出生率降低,死亡率增高。当死亡率增加到与出生率相等时,种群的增长就会停止,有时会稳定在一定的水平。种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定的增长曲线,称为“S”型曲线。【详解】(1)大肠杆菌属于原核生物,呈指数增长,理想条件下,一个大肠杆菌每20min就通过分裂繁殖一代,繁殖n代后大肠杆菌数量的计算公式是Nn=2n。“J”型增长的数学模型为Nt=N0λt,其中λ的含义为该种群数量是一年前种群数量的倍数。(2)上图所示的S型曲线中有abcde共5个关键点。当出生率和死亡率相等时,种内竞争最激烈,对应的是图中的de段;害虫治理的时间越早,越容易消灭,因此,害虫治理最佳点是在a点之前;渔业捕捞后,最有利于该种群数量恢复的是在b点,此时种群的增长速率最大。(3)图示是种群增长的两种曲线:“J”型增长曲线和“S”型增长曲线
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