山东省潍坊市2025年中考语文试题及答案

山东省潍坊市2025年中考语文真题试卷

一、积累与运用（33分）

阅读下面的文段，完成各题。

一管轻柔，颜真卿执于手，（固然/居然）写得出如此厚实，真是幽燕老将气韵沉雄。而赵佶使用，只

见骨不见肉，瘦硬坚挺。张旭、怀素酒后纵横千万字，让人（惊异/惊疑）一管笔怎禁得起如此狂野的横

扫。蔡邕善用笔，倚仗它来打天下，成为隶书巨擘。王羲之认为笔是刀槊，可破关蹈隘、攻城掠地。“颜

体,，"柳体，”，欧体，，“赵体”等都是用毛笔打出的名声。书法同道切磋技艺，互相询问近来学了什么，里。那

些被冠之以癫、狂、奇、怪的书法，也因用笔迥异于常规而被史册记载，乙。沈尹默把毛笔当作（鲜活/鲜

见）之物，认为“龙蛇起伏笔端出，使笔如调生马驹起初人驹相远，囚，只能每日周旋。人与笔周旋久

了，渐渐知其禀赋，进而熟稔性情，直至得心应手的妙境。人与自己周旋久了，能于平淡、寂寞之中成

长不息，不仅能轻松驾驭一管笔，而且能全然活出他自己。

1.下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）

A.幽燕禁得起（jin）气韵沉雄

B.横扫（hCng）切磋破关蹈隘

C.询问迥异（jibng）攻城掠地

D.记载（zAi）寂寞得心应手

依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（)

A.居然惊疑鲜见

B.固然惊异鲜见

C.固然惊疑鲜活

D.居然惊异鲜活

3.将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（）

①你不知我，我不知你，难以顺手

②这些以个人姓氏命名的书法特征，便会钩沉而起

③甚至成为后人茶余饭后的谈资

A.①②③B.②①③C.②③①D.③①②

4,下面的分析，不正确的一项是（）

A.“纵横千万字”与“纵横决荡”（《白杨礼赞》）中，“纵横”的意思、用法相同。

B.“倚仗它来打天下”中，“打天下”一词使用的是比喻义，喻指创立事业。

C.“龙蛇起伏笔端出”化用了成语“笔走龙蛇”，形容书法雄健洒脱、有气势。

D.最后一句中的“轻松驾驭一管笔”与“全然活出他自己“不能互换位置。

5.下面对文中相关语句语言特点的分析，不正确的一项是（)

A.“一管轻柔”运用借代手法，用笔毫的特点代指毛笔，突出毛笔柔软的特质。

B."笔是刀槊''运用比喻手法，生动表现出王羲之书法笔画刚硬的风格特点。

C.“用毛笔打出的名声”运用词语“打出”，强调“颜体”“柳体”等成名的不易。

D.“知其禀赋，进而熟稔性，,青”运用拟人手法，生动写出人对笔逐渐熟悉的过程。

纪念中国人民抗日战争胜利八十周年，学校开展“缅怀英雄，康续精神’’主题实践活动，请结合以下材

料，完成后面的任务。

材料一：在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下

兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折

不挠、坚忍不拔的必胜信念。

——习近平

材料二：赵一曼在东北地区领导抗日斗争。为“逐日寇，复东北“，她爬冰卧雪，风餐露宿，立下许

多战功，令日寇闻风丧胆。在一次与H寇殊夕匕战斗中，赵一蛀受伤被捕。她虽遭受严刑拷打，但始终严

守党的秘密，从容面对敌人枪口，献出宝贵生命。

材料三：为打赢脱贫攻坚战，黄文秀用双脚丈量了百泥村的沟沟坎坎，走访了村里每一个贫困户。

她带领村民沿着脱贫路线图，奔向幸福的道路。她用青春之光点燃了这片土地的希望，也将赤诚的爱与

宝贵的生命交付给了自己驻守的土地。

6.请根据材料一，为本次活动拟写一条宣传语，不超过20字。

7.学校组织抗日英雄事迹展览，请结合材料二，将展览前言补充完整。

在民族危难时刻，中华儿女前赴后继、鹦力同心，涌现出了大批英雄：杨靖宇饮冰花草坚持游山作

战，抗击日寇，视死如归；：左权领导八路军反

“扫荡”作战，血染疆场，英勇牺牲：张自忠率领部队屡次击败日军，身先士卒，壮烈殉国……中国人民

抗战胜利，带给世界恒久启迪：光明必定驱散黑暗，正义终将战胜邪恶！

8.抗口英雄事迹展览结束后，学校组织主题座谈会，大家积极发言。请结合材料三发表自己的看法。

同学1：仰头凝视赵一曼烈士的照片，她坚毅的眼神给我留下深刻印象，我似乎读到了她“所愿除国

难，再逢天下平''的坚定革命信念。

同学2：伟大的抗战精神是中国人民的精神财富，在当代，我们应该如何传承抗战精神呢？

我：______________________________________________________________________________________

请根据原文或提示，将下面的古诗文名句补充完整。

9.是故学然后知不足,（《礼记•学记》）

10.水击三千里，（《庄子・逍遥游》）

11.,江春入日年。（王湾《次北固山下》）

12.,西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）

13.周敦颐《爱莲说》中的“,"，从生长环境的角度赞美了花中

君子的高洁品格。

14.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，由自身遭遇推及天下寒士，发出了

“，"的千古绝响。

15.毕业留言册上，你摘录诗句

“，"，激励同

学正确面对成长中的困难和挑战，努力实现自己的理想和抱负。

二、阅读（57分）

阅读下面两首诗歌，完成各题。

【甲】赏牡丹

唐,刘禹锡

庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。

唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

【乙】昭君怨•牡丹

南宋•刘克庄

曾看洛阳旧谱，只许姚黄①独步。若比广陵花②，太亏他。

旧日王侯园冏，今日荆榛③狐兔。君莫说中州④，怕花愁。

［注］①姚黄：牡丹中的名贵品种。②广陵花：扬州名花芍药和琼花。因靠近南宋朝廷，常为词人歌

咏。③荆：落叶灌木。榛：丛生的树木。④中州：古豫州（今河南）。

16.下列对这两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（）

A.甲诗最后一句描写京城的人们竞相观赏牡丹的盛况，表现对牡丹的喜爱和赞美。

B.乙词中的“旧”点明“谱”“园”是南渡之前的，能引发读者对南渡之前情景的联想。

C.乙词所咏牡丹・，在山河沦丧中命运今非昔比。"太亏他''表现出对牡丹境遇的同情。

D.两首诗歌都将芍药与牡丹进行对比，突出了繁华时代牡丹的风容艳态、国色天香。

17.在班级组织的诗歌鉴赏会上，有同学认为乙词结尾绝妙.你也赞同这个观点，并写下了自己的赏

析。

阅读下面的文言文，完成各题。

明镐，字化基，密州安丘人。薛奎领秦州，辟①为节度判官。后迁兵部员外郎、益州路转运使。会岁

饥民无枳聚盗贼间发9镐为平物价,募民为兵，人赖以安。知©陵州，楚应几赃败，或告以先期奏之，

曰：“获罪则罪，安可欺朝廷耶”卒坐失察,降知同州。未逾月，会元昊③寇延州。虏破金明寨，既去，

议修复其城，帅臣拥兵不即进，而镐止以百余骑，自督将士・一月而成。又尝阅同州厢④军，得材武者

三百余人，教以强弩，奏为清边军，号最骁悍。

知陕州。未行，会贼破丰州，修建宁、中候、百胜寨，镇川、清塞堡，凡五城，以劳迁左司郎中。

明年，擢龙图阁直学士、知并州。镐大巡边以备贼。时边任多纨绮子弟，镐乃取尤不职者杖之,疲软者

皆自解去，遂奏择习事者守堡寨。

・王则叛，命镐为体量安抚使；则未下，又命参知政事文彦博为宣抚使，以镐副⑤之。贝州平，诸将悉

超迁。彦博数推镐功，拜参知政事。

（选自《宋史•列传第五十一》，有删改）

［注］①辟（bi）:召，征召。②知：主持，掌管。③元昊：西夏国王。④厢：靠近城市的地区。⑤

副：辅助。

18.下面对文中画波浪线句子的断句，最恰当的一项是（）

A.会岁/饥民无积聚/盗贼间发B.会岁饥/民无积聚盗贼/间发

C.会岁饥/民尢积聚/盗贼间发D.会岁饥民/尢积聚盗/贼间发

19.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）

A.“或告以先期奏之“中的“之”，作代词，指楚应几在陵州贪赃受贿这件事。

B.“而镐止以百余骑”与“镐大巡边以备贼”中的“以”用法和意义都相同。

C.“以劳迁左司郎中”与“必先苦其心志，劳其筋骨”中的“劳”的意思不同。

D.“彦博数推镐功”与“扶苏以数谏故叫的“数”读“shu6”，意为“屡次”。

20.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①获罪则已，安可欺朝廷耶？

②镐乃取尤不职者杖之

21.从全文来看，明镉的哪些品质对你做人做事具有启发作用？

阅读下面的文章，完成各题。

我・动物•外祖父

张炜

①回望自己的童年，首先看到的是一片林野、林野深处的小屋，然后是小屋里的外祖母。

②即便突然赶回海边，外祖母也一定是等在那里的。一抬头看见我，她会轻轻喊一声，放下手里的

东西走过来。我依偎到她的身边，儿百里的跋涉也就不算什么了，一身磕碰、脚上手上的荆棘划伤也不

算什么了。

③我出生在这片林子与海滩，最好的友伴就是林野里的小动物。猫和狗经常缠着我，它们无比聪

明，一双大眼睛什么都看得懂。刺猬的模样有些笨，其实也蛮有心眼。小鸟一会儿高兴一会儿生气，只

想回到林子，却乂舍不得我们的小屋。猫和野兔有时做朋友.当猫把野兔的鼻子抓伤时.，外祖母就不得

不出面了。

④我常在水渠旁看到各种动物。有一天我刚走过一片刺猬草，突然看到稀疏的红柳后面有什么在探

头探脑。它的眼睛像人一样，会斜着看过来，还会轻轻皱眉.这让我惊奇。它见我不走，索性就卧在了

树丛下。我蹲下来。过了一会儿，它两只前爪提在胸前站起.望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏

卧。我不吭一声,它就再次站起来看我。我们之间很像捉迷藏。最后它竟然半蹲起来往前挪动：两只前

爪提在胸前，摇摇晃晃向前。我惊住了。

⑤回家后，我就跟外祖母说了渠边的事。她怔住了，满脸惊讶：“孩子，你遇上了一只特别的狐狸！

它一定把你当成了孩子，在引逗你哩。“我在想它的眼神。它斜眼看我呢，它皱眉呢。

⑥外祖母常说我这样喜欢动物，一定来自外祖父的遗传。我从未见过外祖父，却觉得与他相处了很

久。

⑦外祖母在外面忙碌时，我就一个人在小屋里“探险小屋是外祖父的朋友帮助搭建的。有一天我

在小屋阁棚上发现了一只白色礼帽。我戴着礼帽爬下，她一眼看到了，立刻板起脸来，上前就取走礼

帽，又重新把它藏起来。原来这是当年外祖父的一位朋友落在我们家的。儿十年过去了，她一直等人来

取。

⑧她不愿提到•些往事，她难过，可又忘不掉。说到外祖父和动物的事，她才会露出笑容。“他的诊

所是祖传的一座很大的院落，可后来有一多半被各种动物占了。城里人，特别是孩子们，都把这里当成

了一个动物园。”我想自己出生得太晚了，没能和外祖父一起饲养这些动物，真是亏大了,

⑨外祖父是一位有名的医生，加入了同盟会。他们在半岛地区一次次发动起义，呼应南方革命党

人。外祖父出生入死，他经历了哪些凶险，也只能在外祖母断断续续零散的讲述中想象了。起义的祖子

里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一

个人。“你姥爷总是和他的大红马一起出门,直到最后的日子。”她说不下去了。

⑩革命党人需要武器，要用很多钱。他们变卖家产，还劝说那些大户人家捐钱。“莱州的一个大户，

一次捐出了惊人的一万大洋。革命一口不成，奋斗一口不止。''她还记得外祖父兴冲冲回家的样子。“他

们发动了大大小小的起义，除了两次小有成功，其余全都失败了。可他们还是起义。孩子，起义这种事

会死人，可就是停不下来。”我一直记着她的话。

⑪外祖父的那些动物也是我最想知道的。她说：“他最爱看一头羚羊从假山往下冲。龟下了一串一串

的蛋，羊生小羊，都让他欢天喜地。''他能跟每一只动物交谈，它们听得懂他的话。“爱动物不是教出来

的，是天生的。”她说。我想念那个从未见面的人。如果他在，我们会是一对多好的朋友，我们会一起在

林子里，因为这里有太多的动物。不过我还想到了更重要的事：起义。

⑫有一只麻雀是我最好的玩伴，我们形影不离。到果园小学上课，老师讲的一听就懂。我身子坐得

笔直，两于却在桌底下抚摸麻雀。有一天，老师若无其事地走过我身旁，突然伸于按住我的衣襟。谁知

麻雀比她机灵多了，倏地溜进布筒，又粘到腋窝下。“站起来!”她两手在我身上拍打。"你站好!''我站好。

“转一下身!”我转一下身。小麻雀一直趴在那儿，不吭一声，什么破绽都没被发现。

⑥记忆中的玩伴和我一块儿待着，但仍要时不时地返回林子。我知道人这一生会遭遇许多事情，其

中包括与动物的分离。因为相聚再久，终有一别。除了猫和狗可以和我们生活在一起，其他的还要回到

自己的地方。

（节选自《人民文学》2025年第2期，有删改）

22.下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.小说以“回望”童年开端，以“我”与动物、外祖母的生活为线索展开故事，记叙了“我”童年生活中一

段丰富而有趣的经历。

B.第⑦段叙述“我”戴白色礼帽玩，引起外祖母的强烈反应，让"我''觉得礼帽非同寻常，更想了解背

后的故事，也引发读者阅读兴趣。

C.外祖母“断断续续”讲述外祖父的故事，这既符合儿童视角和生活实际，避免平铺直叙，乂能对事

件有所选择和侧重，丰富外祖父的形象。

D.第⑫段叙述“我”带麻雀上课的故事。其中麻雀躲避老师的细节生动传神，写出了麻雀的机灵可

爱，也表现了学习生活对“我''的束缚。

23.请赏析文中画线语句。

①它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。

②起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一

样，也在牵挂一个人。

24.文章第⑥段在全文中起什么作用?请简要分析。

25.下面哪一组词语最适合概括小说主题?请结合小说简要分析。

①陪伴与分离②温暖与力量

阅读下面的文段，完成各题。

材料一：数字技术给阅读带来了极大的便利，它拓宽了阅读边界，给读者带来全新医读体验。

在阅读碎片化的大环境下，视频阅读应运而生。据人民网报道，每晚8时，宁波市市民都能准时收

到一条“天一夜读”短视频，温暖的文字穿过屏幕，送抵心灵c“天一夜读’'是宁波市短视频阅读品牌.，为

读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台。“至今，‘天一夜读'短视频已推送超450期，网络传播量逾

1500万人次。在，天一夜读，的带动下，图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加。”宁波图书馆馆长徐益

波说。

据新华网报道，在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里，越来越多的人选择观看读书博主

的视频来了解一部作品。“本视频耗时5个月制作，共计240分钟，为你深度解读名著《白鹿原》。”这是

某读书博主解读《白鹿原》单个视频的开场白。视频发出后，收获众多网友点赞。多个视频平台在线上

持续开展读书活动，邀请作家、读书博主、读者分享好书，在数字空间营造阅读氛围。

“短视频、电子书、有声书等新媒体的加入，让看书的人越来越多。“中国科技网报道称，阅读不再

局限于•“读一本纸质书“，而是借视听媒介和推荐算法技术，让图书“流动”起来，主动找到新的读者。某

平台数据显示，近一年来，该平台书评长视频的播放量和数量增长显著，深度解读书籍内容的视频受到

用户喜爱，更多人参与到读书内容的创作中。在推荐算法的助力下，不仅经典文本和新出版图书找到潜

在读者，冷门佳作也能重新翻红。40年前的老书《画魂》，视频创作者发布4条解读视频后被抢购一空，

又连续加印了5次。

“AI伴读”成为很多人的“阅读新搭子”，推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的方向发展。据中青

在线报道，在江苏南京一学校的语文课堂上，41名孩子运用某App与《城南旧事》里的主人公英子“对

话通过智能体设定,AI“扮演”的人物“走出”书本,与孩子们交谈，“沉浸式”解答他们的阅读困惑。目

前，南京市止在6个区开展“AI共读系列”活动，探索AI赋能儿童阅读的方式。

（摘编自潘旭涛《全民阅读有了更多“打开方式”》）

材料二：①数字时代，阅读的文本与规模获得几何量级的拓展，阅读的方式空前多元，阅读的速度

空前提升，阅读的手段更加便捷，阅读的时间更加随机，这•切，似乎使得阅读变得高效起来。但是真

正高效、有价值的阅读应该是怎样的？

②这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书，都代表一种认知世界的方式、思考与立

场，但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限的，不可能也没有必要阅读所

有的书籍，浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而失去方向。阅读的意义不仅在于获取知识，更

在于获取智慧、形成价值。所以，面对知识，面对书籍，我书应当有选择、有重点地阅读，有主题、有

思考地阅读。换言之，真正有价值的阅读不只是“看”“浏览”，更要有思考。

③在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取很容易走向即

时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识，只有这样，我们才能成就理性、全面、

有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅

读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，

才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。

（摘编自康震《真正有价值的阅读更要有思考》）

26.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.如果没有“天一夜读”短视频的推送，就不会有宁波图书馆的进馆人次、借阅册次的持续增加。

B.中国科技网报道的阅读不再局限于“读一本纸质书”的情况，可说明数字技术对阅读边界的拓宽。

c.日常读书中，只要不采用“看”“浏览”的方式而是书•思考地阅读，就称得上是书•价值的阅读。

D.我们能更深入地认识世界并与他人和世界对话，是因为通过阅读确立起了完整的知识与价值体

系。

27.数字技术给阅读带来哪些“要利”?请结合材料一相关内容简要说明。

28.下面材料中诸葛亮的做法，能作为材料二第②段的佐证吗?请简要说明理由。

据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而

克独观其大略

29.在数字时代，如何才能高效、有价值地阅读?学校读书社团面向全校征集建议。请根据两则材料，提

出三条建议。

30.下列关于名著的表述，不正确的一项是（）

A.老舍的《骆驼祥子》以主人公样子的奋斗和毁灭为线索，叙述了他从满怀希望到梦想破火的经

历，小福子自杀成为压倒他的最后一根稻草。

B.科幻小说《海底两万里》情节跌宕起伏，“诺第留斯号''在南极海被坚冰封锁，尼摩船长带领大家

凿冰，最终驾驶潜艇冲破冰层，脱离险境。

C.艾青的诗歌《我爱这土地》《北方》《向太阳》《火把》，其主要意象是“土地”和“太阳”，诗中饱含爱

国之情，诗句具有自由诗的特点。

D.清代小说家吴敬梓在《儒林外史》中将周进、鲁编修、张静斋等腐儒群丑，与王冕、杜少卿、萧

云仙、王玉辉等正面人物对比，增强了讽刺力量。

31.名著中有不少老师的形象，他们各有特点，影响着学生的成长发展。下面几位老师，你最喜欢哪一

位?请结合名著内容说明理由。

①徐特立（《红星照耀中国》）（g）寿镜吾老先生（《朝花夕拾》菩提老祖（《西游记》）④谭波尔小姐

（《简・爱》）

三、写作（60分）

32.晨光里的城市绿道，落日下的乡间小径，总能看到跑者的身影。跑步不仅是一种运动，更蕴含着生

活哲学。你怎么看待跑步？请以“跑步是………为开头写一段话，淡淡自己的思考与认识。

要求：观点明确，论述恰当，语言流畅，不少于150字。

33.阅读下面的文字，按要求作文。

有人说，人生需要有所停顿，而美恰恰会在停顿的时刻生成；也有人说，人生不要为一朵花停顿，

一直走下去，前方定会鲜花不断。

请你根据阅读后的联想、感悟或思考，写一篇不少于600字的作文。

要求：①在材料含意范围内立意；②题目自拟；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不得抄

袭或套作，不得使用本试题中的材料（27题除外）；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。

答案

【答案】1.B

2.D

3.C

4.A

5.B

【答案】6.缅怀抗战英雄，康续伟大精神。铭记抗战历史，传承爱国情怀

7.赵一曼爬冰卧雪领导抗日，叱守秘密，从容就义

8.黄文秀虽未经历抗战，但她扎根基层、带领村民脱贫的事迹，体现了与抗战精神相通的责任与担当。

当代青年应像她一样，以实际行动践行初心，在平凡岗位上传承爱国、坚韧的精神，为国家发展贡献力

量

【答案】9.教然后知困

10.按扶摇而上者九万里

11.海日生残夜

12.会挽雕弓如满月

13.出淤泥而不染；濯清涟而不妖

14.安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜

15.长风破浪会有时；直挂云帆济沧海（或“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”等）

【答案】16.D

17.乙词结尾“君莫说中州，怕花愁”绝妙。词人不说自己担忧中州沦陷，却移情于牡丹，怕提及中州会

让牡丹发愁，运用拟人手法，将对故土沦丧的悲痛、对国事的忧虑含蓄表达出来，言有尽而意无穷，感

染力强

【答案】18.C

19.B

20.①我获罪也就罢了，怎么能欺骗朝廷呢？

②明镐于是选取特别不称职的人，用杖刑惩罚他们

21.正直诚信，不欺瞒朝廷，即使可能获罪也不提前上奏他人赃败之事。勇于担当，元昊入侵后，仅率

百余骑督促将士修复城池：积极防备贼寇，巡查边境。善于治理，饥荒时稳定物价、招募百姓为兵，安

定民心：选拔有能力者守卫堡寨，训练精锐军队。赏罚分明.惩罚不称职者，让疲软者自退。

【答案】22.D

23.①运用动作描写（“提在胸前站起”“望”“伏卧”），生动形象地写出狐狸与“我”互动时的姿态，表现出狐

狸的机灵与温顺，体现“我”对它的好奇与喜爱。②环境描写（“深夜，大风刮起来''）烘托紧张氛围，同时

运用拟人手法，写动物“骚动”“牵挂”，侧面表现外祖母对祖父的担忧，也体现出祖父与动物间的深厚情

感。

24.承上启下，承接上文“我”喜爱动物的内容，引出下文对外祖父与动物故事的回忆；点明“我”喜爱动

物与外祖父的遗传有关，为塑造外祖父形象做铺垫，使文章过渡自然。

25.选②“温暖与力量”。文章中，外祖母对“我'’的陪伴与呵护，动物与“我'’的亲密互动，都充满温暖；

外祖父投身革命、坚