【高效课堂】统编版五年级语文上册第七单元习作《-即景》学习任务单

【高效课堂】统编版五年级语文上册第七单元习作《__即景》学习任务单

习作《__即景》学习任务单

学习目标

核心素养目标感受美景的无处不在，激发关注大自然、留心观察大自然的兴趣。（文化自信）能按照一定顺序描写景物，运用动态描写的方法，写出景物的变化。（语言运用）观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。（思维能力）能运用本单元学到的写作手法，按一定顺序把这处自然现象或自然景观写清楚具体，同时注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。（审美创造）

任务一（预习）

课前任务：（布置预习内容）1.拍照片来观察记录自然现象或自然景观

任务二：

活动一：审题1.这是一次（）作文，“即景"的意思是（

）。(“即景”的意思是当下的、眼前的、短时间的景象。因此如果写一年四季的景象就不符合要求。)2.本次写作对象是：

___________。(一种自然现象或者一处自然景观。)活动二：选材

1.自然现象：风、雨、雷、雾、日出、日落、月升、月落…

2.自然景观：山水、田园、荷塘、湖泊、雪山、枫林、沙漠……活动三：写法指导1.审明题意，确定主题首先要明确“什么即景"中的“什么”指的是什么，它可以是自然景色（如雨中即景、日出即景）、城市风光（如街头即景、公园即景）、生活场景（如市场即景、校园即景）等。确定主题后，要围绕这个主题来构思和展开文章。2.细致观察，捕捉细节即景作文的关键在于对眼前景物的细致观察和描述。要注意捕捉景物的细节特征，如颜色、形状、声音、气味等，通过生动的语言将其描绘出来。同时，还可以运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的感染力和表现力。3.融入情感，表达感受即景作文不仅仅是对景物的客观描述，更重要的是要融入自己的主观情感和感受。要通过文字表达出自己对眼前景物的喜爱、惊讶、赞叹等情感，使文章具有更强的感染力和共鸣力。4.结构清晰，层次分明即景作文的结构要清晰明了，一般可以按照“总—分—总"的结构来安排。开头：简要介绍所要描述的景物和背景；中间：详细展开对景物的描述和感受；结尾：总结全文，升华主题。5.语言优美，注重文采即景作文的语言要优美流畅，注重文采和韵律感。可以适当运用排比、对偶等修辞手法来增强文章的节奏感和美感。同时，还要注意语言的准确性和生动性，避免使用生硬、呆板的词汇和句式。活动四：结构思维导图活动五：习作方法。1.抓住特点，仔细观察。大自然中的自然现象和自然景观形形色色，千姿百态，只有仔细观察，才能抓住它们的特点，才能把景象写得真实，给人如临其境的感觉。所以同学们在确定好描写对象之后，一定要认真观察，切实把握景物特点。2.按照一定的顺序描写。在写作时，一般来讲，写一种自然现象，可以按时间顺序来写，如写“观日出”，可按日出前、日出时、日出后的顺序来写；写一处自然景观，可按空间顺序来写，如“窗外即景"可按由远及近的顺序来写。3.抓住变化，展示形态。任何一种自然景物，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化，这样写出来的景才会活泼生动，使人有身临其境之感。4.运用恰当的写作手法。为了把自然现象或自然景观写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法，这样写出来的自然现象或自然景观才会具体、形象，从而深深地感染读者，给人美好的感受。活动六：开头+结尾开头方法1.场景式开头①傍晚时分，人们都赶在回家的路上，太阳也赶在回家的路上了。我站在阳台上，静观落日的奇景。②清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出沙沙的响声。举目向远处望去，芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动。这片美丽的景色立刻吸引了我的眼球。2.列举式开头大自然的一切都是美的。我喜欢群星闪耀的夜空，也喜欢喷薄而出的朝阳，还喜欢百鸟争鸣的林间，但我最爱的还是那落日余晖的奇景。

3.对比式开头我喜欢神清气爽的清晨，也钟爱安静神秘的夜晚，但我最爱欣赏的，是景色如画的黄昏。

结尾方法

1.抒情式寂寥而寒冷的冬天因为雪花而变得趣味无穷，我爱这冬日的雪花!2.升华主题式日出是一道亮丽的风景，是崭新一天的起点，也是我们前进的希望。迎着日出，美好的一天开始了!3.比喻式多美的彩虹呀!它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。谁能不爱它4.留白式不一会儿，雨声渐渐停息，一缕阳光刺破云层射向大地，鸟儿们又都出来了，树叶上的水珠闪着晶莹的光芒，还在不停地往下落……5.引用式结尾“夕阳无限好，只是近黄昏。”我多想把这美妙的落日永远留下啊！活动七：完成习作

任务三（课后练习）

完成习作习作例文我的校园鸟儿的歌声唤醒了清晨，阳光的温暖照亮了校园，风儿的轻抚带来了生机，我的校园生活又开始了新的一天。清晨，当第一缕阳光洒在校园的操场上，金色的光芒瞬间铺满了整个地面。操场上的小草们伸着懒腰，从睡梦中醒来，它们嫩绿的叶子上还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，像一颗颗闪闪发光的珍珠。此时，操场上已经有一些同学在晨练了，他们有的在跑步，有的在跳绳，还有的在打篮球。他们的身影在阳光下跳跃着，充满了活力。沿着操场边的小路走去，就能看到校园里的小花园。小花园里种满了各种各样的花草树木，有玫瑰、月季、桂花、银杏等。春天，花园里百花盛开，姹紫嫣红，花香四溢；夏天，绿树成荫，为我们遮挡炎炎烈日；秋天，金黄的银杏叶如蝴蝶般飘落，给花园铺上了一层金色的地毯；冬天，花园里的梅花傲雪绽放，为寒冷的冬天增添了一抹生机。再往前走，就是我们的教学楼了。教学楼高大雄伟，整洁明亮。教室里传来了同学们朗朗的读书声，那声音清脆悦耳，仿佛是一支动听的交响乐。老师们在讲台上认真地讲课，同学们在下面专心地听讲，不时地举起小手回答问题。在这里，我们学到了知识，收获了快乐。傍晚，夕阳的余晖