【整本书阅读】第01讲《昆虫记》阅读计划

【整本书阅读】第01讲《昆虫记》阅读计划

玲珑小昆虫，生命大课堂

第01讲一《昆虫记》阅读计划

导读:

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，也被称为《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》。全书分为十卷，详细观察并记录了昆虫的生活，涉及蜣螂、蚂蚁、蝉等100多种昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等。

书中，法布尔以生动的笔触描绘了昆虫世界的多样性和复杂性。例如，圣甲虫（蜣螂）推粪球的勤劳与智慧，萤火虫发光捕食的奇妙，蝉在地下生活四年才换得一个月阳光下的歌唱等。同时，法布尔还通过对昆虫的外部形态、繁衍与死亡过程的细致观察，揭示了昆虫生命的奥秘。

此外，《昆虫记》也是法布尔的自传，书中记载了法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景和生活状况等。这部作品不仅是一部科学巨著，更是一部文学经典，它以生动的笔触、详实的记录、深刻的思考，为读者呈现了一个奇妙的昆虫世界，并体现了作者对生命的尊敬与热爱。

阅读计划:

《昆虫记》阅读计划

昆虫的习性昆虫的生活

第一天《荒石园》《昆虫的装死》第一天《萤火虫》《圣甲虫》

第二天《蝉和蚂蚁的寓言》《蝉出地洞》第二天《圣甲虫的梨形粪球》《圣甲虫的造型术》《西班牙蜣螂》

第三天《螳螂捕食》《灰蝗虫》《绿帼帼》第三天《米诺多蒂菲》

第四天《大孔雀蝶》《小阔条纹蝶》第四天《南美潘帕斯草原的食粪虫》《粪金龟和公共卫生》

第五天《象态橡栗象》《豌豆象》《莱豆象》第五天《隧蜂》《隧蜂门卫》

第六天《金步甲的婚俗》《松树鳃角金龟》第六天《老象虫》

第七天《意大利蟋蟀》《田野地头的蟋蟀》第七天《朗格多克蝎的家庭》《朗格多克蝎》

第八天回顾前面阅读内容，梳理2-3种你印象深刻的昆虫习性与特点；尝试观察你有兴趣的昆虫，并记录下来。第八天整理读书笔记与批注，尝试选择不同的昆虫对比其异同，或者制作某类昆虫的档案。

阅读策略

首先，借助前言、后记或附录中的有关作家、作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为进一步阅读整本书做准备。

同学们在阅读科普作品时一定要边读边想，看看文中讲了哪些科学知识、体现了怎样的科学道理，你从中会得到哪些启发等等。

其次，弄清文章的条理，从文章中学习介绍和说明的表达方式。同学们可以采用精读与圈点批注相结合的方法，看看文章先写了什么、后写了什么，是按照什么顺序写的，结构是否严谨，逻辑是否严密。在学习说明文的写作方法时，同学们可以向《昆虫记》借鉴说明方法的使用：比如书中提到勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者、漂亮的螳螂能依靠一对弯钩和翅膀将庞大的猎物吓瘫等情节时，采用了举例子、打比方、作比较等方法，不仅让枯燥的科学知识更加生动有趣，同时也增添了文章的文学性，令读者产生了浓厚的阅读兴趣。

在阅读中遇到一些专业性较强的概念、术语时，同学们还要学会查找工具书或相关资料，把握其含义，要运用自己在课内外学到的知识加以理解，深化认识。《昆虫记》的作者法布尔生活在一百多年前的法国南部乡村，他所描绘的昆虫有些是我们熟悉的，有些是陌生的。在阅读时，那些熟悉的昆虫可以快速在你的脑海中形成画面，而对于不熟悉的昆虫，你可以借助工具书或者网络搜索找到相应的图片、视频或文字介绍，便于更生动地了解说明对象，这样再结合书中的相关内容阅读，就会方便很多了。

再次，要关注科普作品的艺术趣味。《昆虫记》的艺术特色概括起来有以下两点：1.人性与虫性交融，具有强烈的人文精神；2.知识性、趣味性、思想性与美感相得益彰，具有很强的艺术性与可读性。

例如，在《蝉和蚂蚁的寓言》一文中，法布尔认为，寓言作家拉封丹在其作品中对蝉的描述“考虑欠佳"——在拉封丹的笔下，冬天到了，一只饥肠辘辘的蝉想向辛勤的蚂蚁乞讨一些食物，却被蚂蚁嘲笑它贪图享乐、不为生活做好计划；同时《拉封丹寓言》中绘制的插图也令法布尔不太满意，因为画家笔下的蚂蚁“一副勤劳的家庭主妇的打扮”。而法布尔经过认真研究，得出了如下的结论：“毫不客气、抢劫时绝不退缩的求食者是蚂蚁，而甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠是蝉……经过五六个星期漫长的欢唱之后，歌手（蝉）生命耗尽，从大树高处跌落下来。它的尸体被烈日晒干，被行人的脚踩踏。时刻在寻找战利品的蚂蚁撞见了它。蚂蚁随即把这美食扯碎，肢解，弄烂，搬到自己那丰富的食物堆中去。甚至还可以看到蝉虽已奄奄一息，但翼还在灰土中颤动时，就有一小队蚂蚁拥上去向各个方向拉扯它、撕拽它。此时的蝉伤心至极。"法布尔还引用了朋友的一首诗，批评蚂蚁掠夺的习性，为蝉平反：“在你干瘪的皮肤上，/可恶的蚂蚁在争抢；/掏空了你的胸膛，把你撕成了碎片，/……混账的，你们还口吐流言，/……它玉碎