幼儿园舞蹈教学调查与对策思考

论文（设计）题目幼儿园舞蹈教学调查与对策思考学科分类（二级）88047题目来源（a.教师拟题；b.学生自拟；c.教师科研课题；d.其他）b本选题的根据：1.说明本选题的研究意义和应用价值2.简述本选题的研究现状和自己的见解一、研究意义1.理论意义舞蹈在学前教育的五大领域中主要涉及“艺术”与“健康”两大领悟，在培养幼儿艺术素养及艺术能力的同时，也能够锻炼孩子体质体魄，提升孩子的肢体协调能力，在幼儿的发展中可谓是至关重要。现如今舞蹈这项课程正逐渐由“特色课”“兴趣班”中走出来，逐渐进入一日生活，正常课程的的行列。而参看现阶段文献，可以发现目前尚且缺少对相关问题的系统性研究，在官渡区也缺少相关指导性文件，而现在的实情是官渡区幼儿园舞蹈课堂尚且存在很多弊病与不足，所以此次研究将致力于了解现阶段官渡区幼儿园舞蹈课堂现状，致力于寻找课堂中不合理及不规范的问题，并提出相关解决方案。2.实际意义在幼儿园中的舞蹈教学，是至关重要的。课堂是否规范、老师素质是否合格、教学内容来源是否正规、教学方式方法是否正确，都关系着舞蹈教学是否能达到应有的目的。了解现状与探讨对策，有助于我们优化在现阶段舞蹈教学，探讨正确的教育方式，总结优秀教师的经验，可以为幼儿园舞蹈教学提供理论支持，更好的挖掘与发现舞蹈的教育价值。本研究将从实际的角度，通过观察与案例分析，调查当前官渡区民办幼儿园舞蹈教学的现状及问题并分析其原因，寻找民办幼儿园舞蹈教学规范化与合理化的方式方法。另一方面，本研究将在幼儿园舞蹈教学存在的问题及原因分析的基础上，探讨寻找相关的解决方案，提出幼儿园舞蹈教学实施的对策与建议。以望能够为幼儿园舞蹈教学提供可行的方案及方法，能够提高幼儿园舞蹈教育质量及效率，反思改成以往不当的教学。对幼儿园舞蹈教育起到一定的指导作用。二、本选题的研究现状现阶段的舞蹈教学尚未有一本标准规范，依据幼儿心理生理特点而定制的教材或者教育大纲。在《3-6岁儿童学习与发展指南（艺术篇）》中虽有提及幼儿舞蹈应该达到的程度，却并没有提出相应的方式方法。任思羽在《幼儿园舞蹈教育活动存在的问题及对策研究》（《学周刊》2019年第12期）中曾提出，幼儿园在课程设置上,舞蹈教育活动通常只贯穿在其他领域的活动当中,专门的舞蹈课较少,而且大多数舞蹈活动不是以教育为目的而开展的教育活动,而是为了一些节日需要排节目而跳舞,虽然这也是舞蹈活动的一种形式,但它更多地具有针对性,教育性不够。幼儿舞蹈课堂现存的问题是在近几年才逐渐进入人们的视野中，而最早在《幼儿园教育指导纲要》（2001）中要求，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。并指出，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。而目前官渡区幼儿园舞蹈课堂尚且存在许多不足，如：缺乏规范教材；园方不予以重视；教学环境落后；教学观念缺乏创新；教学方法死板单一；教师质量参差不齐等问题。三、自己的见解舞蹈在幼儿教育的体育及美育中占有极其重要的地位，而幼儿园课堂又是现阶段教育场所中最主要的场所，教育者是否合格，教育场地是否合格，教育内容是否适合各年龄段的幼儿，教育手段是否得当等问题，都集中体现在“幼儿园”这一单位体系之下。了解现阶段的幼儿园舞蹈教育有利于寻找其中的弊病和问题，从而达到改善的目的。对于幼儿来说，接受良好的教育，奠定扎实的基础，对将来发展是极其重要的事情。如今舞蹈教育的地位逐渐提升，但相关的设施举措并没有得到有效的改善，教育内容也没有规范，现实中经常出现由于教师指导失误而导致幼儿不同程度的受伤甚至致残。了解和解决是有必要的。研究的主要内容：引言一、幼儿园舞蹈教育意义分析(一)舞蹈教育对幼儿身体以及心发展的作用(二)幼儿园教育对幼儿身心发展的重要性(三)幼儿园舞蹈教育在幼儿园一日生活中的实用性(四)幼儿园舞蹈教育的意义二、调查结果呈现(一)教师课堂组织及课程内容(二)园所设施配置(三)教师资格及能力评估(四)教学成果反馈(五)园所教学目标及计划要求三、幼儿园舞蹈课堂教学现状成因分析(一)学校的管理方针及策略1.幼儿园园所定位影响2.舞蹈教育重视程度低3.教育环境及材料优劣4.教育理念中缺乏新意(二)教师能力及教育方式1.教材的选择渠道局限2.教材内容缺乏规范性3.教师水平的参差不齐4.教育方式尚缺乏新意(三)家庭观念及社会因素1.对舞蹈教育认知有误2.家庭经济条件的限制3.舞蹈教育材料无规范4.政府对舞蹈重视度低5.幼儿园教师的门槛低四、改善幼儿园舞蹈课堂教学对策提高幼儿园舞蹈教师水平的多种方式1.提高对教师上岗技能的考核门槛2.加强对幼儿园舞蹈教师岗内培训3.定期进行研修活动加强考核测评(二)提高幼儿园舞蹈教育教学质量1.研究规范化的幼儿舞蹈教材2.整合并提供统一的教材来源3.提高对幼儿舞蹈教育的重视4.加强对各个园所的监督管控(三)加强幼儿园软件硬件设施建设1.完善对幼儿园所用教学设施建设2.制定明确正确的教学计划及目标3.增进园所与家长的配合沟通交流结语.主要研究方法：观察法文献法调查法研究进度计划：1、2019年8月至9月

搜集资料，与导师取得联系并沟通

2、2019年9月至10月

确定论文选题并撰写开题报告

3、2019年11月至11月底

完成开题报告，进行开题答辩

4、2019年12月初

根据开题报告撰写论文

5、2020年1月中旬

毕业论文最终定稿主要参考资料：[1]陈倩.浅谈幼儿舞蹈教学[J].中国教育学刊,2015(S1)[2]沈琬茹.浅析幼儿舞蹈教学中舞蹈鉴赏的渗透作用[J].黄河之声,2018(06)[3]戎丽莉.幼儿快乐舞蹈的教学思考与实践分析[J].教育观察,2019.8(09);56-57.[4]秦亚楠.浅析3-6岁幼儿舞蹈的基本特征[J].传播力研究,2019,3(02);139.[5]任思羽.幼儿园舞蹈教育活动存在的问题及对策研究[J].学周刊,2019(2):17[6]孙姗.幼儿舞蹈教学中存在的问题及策略分析[J].北方音乐,2019,39(18):242+245[7]徐雷.幼儿园舞蹈教学中存在的问题及措施[J].佳木斯职业学院学报,2018(01)[8]梁萌.幼儿园舞蹈教学的问题及对策研究[D].山东师范大学.2016[9]陈贞崔健东.浅析如何提高幼儿园舞蹈教学的质量[J].学周考.2018(29)[10]蔡蕾.幼儿舞蹈教育对幼儿成长的启蒙意义[J].黄河之声,2018(13)[11]刘倩怡.幼儿舞蹈教育的意义和作用[J].教育现代化,2017(15)[12]李韵葳.舞蹈教育在幼儿教育中的作用及应用探析[J].音乐时空.2015(19)[13]陶文军.谈少儿舞蹈教育与素质教育[J].文化时空,2003(11).[14]幼儿园教育指导纲要[J].2001.[15]3-6岁岁儿童学习与发展指南[J].2010指导教师意见（含选题的科学性、可行性、应用价值、结合本专业知识的情况以及具体指导意