甘肃省兰州市四校2025-2026学年八年级上学期1月期末联考语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页2025-2026学年度第一学期四校联考八年级语文期末考试试卷一、积累运用（共22分）为了鼓励同学们更好地了解和传承祖国的文化遗产，学校开展了一系列活动，邀请你参与。【主题一】课本里的文化遗产本学期，学校邀请专家学者进校园，举行了以【甲】初探书写文化【乙】为主题的实践活动，带领同学们感受非物质文化遗产的魅力。通过专家介绍，同学们了解到宣纸传统制作技艺于2009年入选国家级非物质文化遗产名录。宣纸具有质地绵韧、不蛀不腐的特点，自唐代以来，一直是书法、绘画及典籍印刷的最佳载体。其传统制作技艺经世代相传，不断改进，对中华民族文化产生了深远影响。其后，专家为同学们讲授了隶书的历史。在汉代，隶书既可juān刻在石碑之上，也可着墨于简dú之间，其朴拙庄重的书体风格体现了汉代宏大开阔的气魄。同学们认真倾听，提起毛笔，一丝不苟地用隶书将自己喜爱的古诗文书写在宣纸上。有同学喜爱陶渊明的《饮酒》，挥毫巧书闲趣【丙】有同学欣赏________的《雁门太守行》，泼墨纵写豪情。通过这些活动，同学们对于非遗的兴趣在文化熏陶中潜滋暗长，获得了丰厚的精神滋养。1.根据语段中的拼音写汉字，给加下划线的字注音。juān刻（）简dú（）载体（）潜滋暗长（）2.同学们对【甲】【乙】【丙】处的标点使用有分歧，你认为依次填入其中正确的是（）A.《》， B.“”， C.“”； D.《》；3.请你根据所学，帮助撰稿同学在横线处写出作者的姓名。【答案】1.①.镌②.牍③.zài④.qián2.C3.李贺【解析】【1题详解】本题考查字音字形。镌刻（juānkè）：指用刀在硬质材料（如石头、金属等）上雕刻文字或图案。简牍（jiǎndú）：指古代用于书写的竹简或木简，是纸张发明前的主要书写载体。载体（zàitǐ）：指承载、传递信息或文化的物质形式，如宣纸是书法、绘画的载体。潜滋暗长（qiánzīànzhǎng）：形容事物在暗中不知不觉地生长或发展，文中指同学们对非遗的兴趣逐渐加深。【2题详解】本题考查标点符号。【甲】初探书写文化【乙】：这是活动主题，属于特定称谓，不是书籍或文章名称，因此要用双引号（“”），不能用书名号（《》）。【丙】：前后是并列的分句——“有同学喜爱陶渊明的《饮酒》，挥毫巧书闲趣”与“有同学欣赏____的《雁门太守行》，泼墨纵写豪情”，分句之间用分号“；”来分隔，比逗号停顿更长，层次更清晰。因此，【甲】【乙】用双引号，【丙】用分号。故选C。【3题详解】本题考查文学常识。《雁门太守行》是唐代诗人李贺的作品，以奇崛的意象和豪迈的风格著称。【主题二】生活中的文化遗产除了校内学习，同学们也走出校园，进入博物馆研学，以下是同学撰写的研学感受，请你完成相关任务。我们徜徉在博物馆，宛若漫步在知识的海洋，可以随时随地开启一次精神的漫游之旅。我们走进故宫，从起伏跌宕的建筑乐章中感受和谐壮阔之美；我们走进首都博物馆，在备具特色的活动和展览中感受不同时代的魅力。走进博物馆不仅让我们的研学活动变得妙趣横生，同时也让遥不可及的文化遗产变得触手可及。当博物馆研学成为一种学习方式，当博物馆“打卡”成为一种休闲娱乐，“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统。让文化遗产与历史相遇，让它们亲民而不再“高冷”，这无疑是创造文化的必经之路。4.同学在参观故宫时将两副对联弄混淆了，一副位于花园的延春阁内，一副位于竹香馆中，请你根据所学知识判断，下列还原正确的一项是（）①天容酝酿春②偶披风送爽③窗意包涵画④恰傍竹延虚A.延春阁：④②竹香馆：③① B.延春阁：②①竹香馆：③④C.延春阁：③①竹香馆：②④ D.延春阁：①③竹香馆：②④5.主题二中划线句表达欠妥，请你进行修改。6.有同学仿照《假如国宝会说话》栏目为博物馆展品设计“台词”。请你仿照示例，为五代越窑青瓷鸳鸯砚滴设计一句台词。要求贴合文物特点，语言得体，运用一种修辞手法。示例：我张着嘴巴，只为了和你倾诉千年情话。【答案】4.C5.让文化遗产与历史相遇，让它们亲民而不再“高冷"，这无疑是传承（或者“弘扬”）文化的必经之路。（也可以写修改意见：将“创造”换成“传承”或“弘扬”。）6.我蹲伏于此轻鸣，只为助你墨香传情。【解析】【4题详解】本题考查对联。对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。延春阁：名称中的“春”字点明其与“春景”相关。①“天容酝酿春”直接点出“春”，③“窗意包涵画”描绘了阁中观景如赏画的意境，两句意境雅致，符合延春阁作为花园楼阁的氛围。对联讲究“仄起平收”，③“窗意包涵画”，尾字“画”为仄声，作上联；①“天容酝酿春”，尾字“春”为平声，作下联。因此，组合为：③①；竹香馆：名称中的“竹”点明其与“竹”相关。④“恰傍竹延虚”直接点出“竹”，②“偶披风送爽”描绘了馆中临风纳凉的惬意，两句贴合竹香馆的环境特点。对联讲究“仄起平收”，②“偶披风送爽”，尾字“爽”为仄声，作上联；④“恰傍竹延虚”，尾字“虚”为平声，作下联。因此，组合为：②④。故选C。【5题详解】本题考查病句辨析与修改。原句“让文化遗产与历史相遇，让它们亲民而不再‘高冷’，这无疑是创造文化的必经之路”存在用词不当的问题，“创造文化”表述不准确，我们的目的是传承和活化现有文化，而非“创造”。可将“创造”修改为“传承”或“弘扬”。【6题详解】本题考查仿写。结合示例“我张着嘴巴，只为了和你倾诉千年情话”可知，台词需贴合文物特点：“张着嘴巴”对应何尊的器型特征，“千年情话”呼应其作为西周早期文物的历史厚重感，既点出了文物的外形，又暗含其文化价值。运用拟人，将文物赋予“倾诉”的人的动作，让冰冷的器物有了情感温度，拉近了与观众的距离。语言简洁温情，用“情话”的比喻，让文物的历史讲述变得生动亲切，符合《假如国宝会说话》栏目的风格。五代越窑青瓷鸳鸯砚滴，造型为蹲伏鸣叫的鸳鸯，通体青绿色釉，是文房磨墨的辅助工具。结合给出的示例和题干中“贴合文物特点，语言得体，运用一种修辞手法”。示例：我是青瓷里栖居的鸳鸯，以千年的等待，为你研开一抹墨香。7.理解性默写。吟诵经典美文，品味万般情怀。“无可奈何花落去，（1）____________”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）隐含晏殊对繁华易尽的惋惜无奈；“（2）___________，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）饱含李贺誓死报效国家的决心；“（3）____________，（4）___________”（《饮酒》）体现了陶渊明偶见南山的悠然自得；“（5）___________，（6）___________”（《春望》）是杜甫移情于物，借花、鸟来抒发悲愤之情；“富贵不能淫，（7）___________，武威不能屈”（《孟子》三章）是孟子对大丈夫的充分认可；“这就是白杨树，西北极普通的一种树，（8）_____________！”（《白杨礼赞》）这是茅盾对白杨树的高声赞美。【答案】①.似曾相识燕归来②.报君黄金台上意③.采菊东篱下④.悠然见南山⑤.感时花溅泪⑥.恨别鸟惊心⑦.贫贱不能移⑧.然而决不是平凡的树【解析】【详解】本题考查名篇名句的默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“似、篱、悠、感、溅、贱”等字的正确书写。二、古诗文阅读（共21分）（一）（共5分）阅读下面古诗，完成下面小题。仲春郊外①（王勃）东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙②，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘？【注】①这首诗作于诗人虢州参军任内。诗人恃才傲物，被同僚所嫉，因此萌发了归隐的念头。②曙：破晓、天刚亮。8.此诗首联采用________（表现手法）描绘诗人所看见的景物，尾联以反问语气抒发了诗人__________________的情感。9.“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”两句中的动词用得十分精妙，请任选一组进行赏析。【答案】8.①.移步换景（答“白描”也可）②.超尘脱俗、思归田园、厌恶官场9.“飞”“戏”二字生动写出鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形。（或：“觉”“知”非常细腻、逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。）【解析】【导语】王勃《仲春郊外》以清新笔触勾勒出春日田园画卷，通过“垂柳”“落花”等意象展现生机，颔联“物色连三月”更显春意绵长。“鸟飞”“鱼戏”的动词运用灵动传神，尾联反问透露出诗人厌弃官场、向往隐逸的心境。全诗语言明丽，意境悠远，体现了初唐诗歌的典型风格。【8题详解】第一空：结合诗句“东园垂柳径，西堰落花津”，诗人从“东园”移步到“西堰”，依次描绘了垂柳依依的小径与落花满滩的渡口，这是移步换景的手法，通过视角的移动，展现出郊外春日的多样景致。同时，诗句以质朴的语言直接勾勒景物，不加修饰，也符合白描的特点。因此，该处应填“移步换景（或：白描）”。第二空：结合诗句“初晴山院里，何处染嚣尘”，雨后初晴的山院清新洁净，诗人以反问语气，表达出此处远离尘世喧嚣的“超尘脱俗”之感。结合注释中诗人“被同僚所嫉、萌发归隐念头”的背景，这一反问也暗含了对官场喧嚣的厌恶，以及对田园归隐生活的向往。因此，该处应填“超尘脱俗、思归田园、厌恶官场”（意思相近即可）。【9题详解】本题考查词语赏析。“鸟飞村觉曙”中，“飞”字生动描绘出清晨鸟儿振翅掠过村庄的灵动姿态；“觉”字以拟人手法，赋予村庄感知破晓的灵性，写出鸟儿飞过时，整个村庄才从沉睡中苏醒的画面。两个动词相连，以鸟的动态唤醒村庄的静态，细腻传递出诗人面对春日清晨时的欣喜与轻快。“鱼戏水知春”中“戏”字鲜活展现出鱼儿在水中自在嬉戏的情态；“知”字以拟人手法，赋予鱼儿感知春温的灵性，仿佛鱼儿也能察觉春天的到来。两个动词结合，让水中生灵成为春日的“信使”，既写出了水畔的生机，也传递出诗人面对春光时的轻松愉快。（二）（共16分）阅读下面甲、乙两段选文，完成小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣!”魏征曰：“自古帝王莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”（选自《资治通鉴》）【注释】：①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。10.解释加点的词语。（1）行拂乱其所为（）（2）入则无法家拂士（）（3）创业与守成孰难（）（4）征与吾共安天下（）11.下列选项中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：四海之福也A汝之不惠（《愚公移山》）B.称善者久之（《周亚夫军细柳》）C.往之汝家（《富贵不能淫》）D.三里之城，七里之郭（《得道多助失道寡助》）12.用“/”给文中画波浪线的句子断句，断三处。自古帝王莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣。13.翻译下面句子。（1）征于色，发于声，而后喻。（2）然创业之难，既已往矣。14.【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的思想有什么相似之处？请简要分析。【答案】10.①.违背②.在国内③.哪一个④.安定，管理11.D12.自古帝王/莫不得之于艰难/失之于安逸/守成难矣。13.（1）（想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（2）然而创业的艰难已经过去了。14.唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，才能使国家基业稳定。【解析】【10题详解】本题考查文言文实词。（1）句意：使他所做的事情颠倒错乱；拂：违背。（2）句意：在国内，如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士；入：在国内。（3）句意：创业和守成哪个难；孰：哪个。（4）句意：征和我共同使天下平安；安：使……安定。【11题详解】本题考查文言文一词多义。“四海之福也”的意思是：是天下的福气啊；之：助词，的。A.之：主谓取独，不译；B.之：音节助词，不译；C.之：动词，到；D.之：助词，的；故选D。【12题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更难！根据句子结构分析，“自古帝王”是一个时间状语，用来修饰后面的句子，表示这些事情是从古至今的帝王身上发生的；“莫不得之于艰难”是一个否定形式的句子，表示帝王们没有不是从艰难中取得的；“失之于安逸”是一个否定形式的句子，表示帝王们都是因为安逸而失去的；“守成难矣”是一个简单的主谓句，表示保持已有的成就很难。故正确断句为：自古帝王/莫不得之于艰难/失之于安逸/守成难矣。【13题详解】本题考查文言文翻译。翻译文言句子要注意以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，注意判断句、省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：（1）征：征验，表现；色：颜面，面色；发：发作，表现；声：言语；喻：知晓，了解。（2）然：然而；既：已经；往：往事。【14题详解】本题考查对文言文的理解。解答时，结合选文中唐太宗关于“创业”与“守业”的看法，体会他的治国思想，并联系孟子在《生于忧患，死于安乐》中的论述，找到两人治国思想的相似点进行分析整理。乙段中唐太宗与房玄龄和魏征探讨关于“创业与守成孰难”的问题时，提出“征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难”，说明唐太宗认为国家安定后，（君主）因为富贵而变得骄奢淫逸，因为忽视治理而产生祸乱，这与孟子“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”“死于安乐”的观点不谋而合。唐太宗和孟子都认识到了君主需要居安思危，才能守住基业。【点睛】参考译文：【甲】舜从田间被举荐出来，傅说在筑城的奴隶中被提拔出来，胶鬲从贩卖鱼盐的商人中被提拔上来，管仲从监狱中被提拔上来，孙叔敖从海边隐居的地方被提拔上来，百里奚在市场上被提拔上来。所以说，上天要让某个人担当重任，一定会使他的心志忍受痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体肌肤饥饿，使他身受贫困之苦，使他做事情颠倒错乱，借此使他们心里常常保持警惕，使他们的性格变得坚强，增加他们所欠缺的本领。人经常会犯错误，多犯几次错误才能谨慎。一个人只有内心被困扰，思虑堵塞，才能奋发、有作为。脸上表现出抑郁的神色，发出忧叹的声音，然后才明白过来。在国中没有懂法度并执法的大臣和足为辅弼国君的贤士，在国外又没有势力、地位相当的国家，这样的国家常常灭亡。这样以后就能知道忧思祸患使人成长、使人振作和勤奋，因而得生；安逸享乐使人怠惰，导致人死亡和国家、事业的衰败。【乙】唐太宗问房玄龄、魏征等人:“创业与保持已有的业绩哪个难？”房玄龄回答说：“国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！”魏征说:“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持已有的业绩难啊！”太宗说：“玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以知道创业的艰难，魏征协同我一起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，疏忽的时候发生祸乱，所以知道保持已有的业绩的艰难。但是创业的艰难已经过去;保持已有的业绩的艰难，正应该和大家谨慎对待。”玄龄等人拜了拜说：“陛下说到这个道理，是天下的福气啊。”三、现代文阅读（共21分）（一）（共12分）跟儿子学做人①一年前，我因工作调动，带着不足四岁的儿子从城南迁至城北。初来乍到，加之生性清冷孤傲的性格，让我在新单位显得格格不入，工作状态也不佳。每天下班后，便陪儿子在附近一个中学溜达，美其名曰“带儿子感受学习氛围”，实则是排遣内心的郁郁寡欢。②一日，进了校门，儿子便像往常一样，径直奔向操场，那里有他最爱的沙坑。与以往不同的是，今天沙坑被一群比他大很多的小学生占领了。我慢悠悠地跟在儿子身后，看着他怯生生地站在沙坑旁边的瘦小身影，心中不免一阵疼痛——跟着妈妈来到这个没有朋友的陌生之所，好不容易找到一片乐土，今天还被人占领了。③我正想上前劝他去别的地方玩一玩，却看到小小的人儿深深地吸了一口气，鼓足勇气，小心翼翼地迈开步子，走到距他最近的小男生旁边，蹲下身看了一会儿。儿子的嘴一张一合，仿佛在说些什么。旁边的男生没有抬头，依旧自顾自地做着手中的工作。④突然儿子急匆匆地跑向我，抓过我手中的挖沙铲，又向沙坑奔去，一边跑，一边兴奋地喊着，哥哥，我有一个好办法。⑤那个小学生显然非常惊讶，便指着身边的沙地，主动开口说：“小弟弟，请你帮我在这里挖一个洞好吗？”儿子笑眯眯地应允照做。男孩的伙伴们也热情地请儿子帮助他们。到后来，告别时他们还依依不舍地约定下次一起玩耍的时间。⑥回家的路上，儿子兴奋地跟我说，今天真的很开心，挖了沙子，又交到了很多好朋友，最重要的是找到了交朋友的好办法。我笑问他是什么办法。儿子神秘地凑到我的耳边说了两个字：主动。我赞赏地在他额头上印上一个大拇指。⑦的确，当我们无法适应环境时，就只能采取积极主动的策略。即使你是一朵芳香四溢的花，也必须先绽放，散发芳香，让别人了解你，才有可能被新的环境接纳。⑧幼儿园要求孩子们选一张自己最喜欢的照片，打印出来，参加班级举行的照片展。由于要照顾生病的弟弟，我把手机交给儿子，让他自己挑选。一个小时后，他选好了。那是两年前弟弟刚满半岁时，我们一家四口去照相馆拍的一张全家福。照片中的他刚满三岁，扬起肉嘟嘟的小脸兴奋地望着一旁被爸爸高高举起的弟弟，弟弟面无表情地望着镜头，儿子身后的我正处于哺乳期的肥胖之中，眼睛被笑容和肥肉挤成了一条缝。⑨我很诧异，问他为什么选这张照片。⑩儿子随口回答道：“因为这张照片里有爸爸、妈妈、哥哥和弟弟呀！”我突然泪目，想起前段时间儿子向我介绍他画的小鸡一家时，稚气未脱地说：“妈妈，你知道我为什么没有画弟弟吗？因为我的弟弟在住院，等弟弟回家后我再把弟弟添上去。”⑪原来，在一个孩子心中，再美的风景也替代不了亲情。而我已经记不清自己有多少次借口工作繁忙，匆匆挂断父母的电话了。我一把搂过儿子，抑制住心中的感动，给母亲发送了视频通话。⑫幼儿园放学接园时，儿子兴奋地牵着我的手，把我拉到班级贴贴板前，展示他获得的贴纸。儿子的贴纸并不是最多的，但是他的学号后面一长串五颜六色的贴纸整整齐齐地站着队，像一个个听话的乖宝宝，里面有他最喜欢的恐龙贴纸，也有他不爱的喜羊羊贴纸。我可以猜想，一个月以来他是如何开心地从老师手中领到贴纸，又是怎样一丝不苟地贴在贴贴板上，然后满怀期待地等待月末老师发放奖励。⑬突然，儿子像发现新大陆一般，眼神发亮地蹲下身，在靠近贴贴板的墙角捡起一张贴纸。我的脑袋飞速运转，要怎么说才能让他明白，不能把捡来的贴纸贴在自己的学号后面。⑭只见儿子将贴纸翻来覆去地看了好久，是他最喜欢的恐龙贴纸，小手在恐龙的脸上不停地摩掌，爱不释手。然后又回头看看身后一个个被家长接走的同学和忙着整理教室的老师，没有一个人发现他的秘密。此时，他只要迅速将贴纸贴在自己的学号后，月末他将成为第一选择奖品的孩子。我的心提到了嗓子眼儿，木然地等待他接下来的行动。⑮然而，他转身跑到一个站在门边、相对清闲一点的老师身边。举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着老师说道：“吴老师，我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的。”吴老师蹲下身，目光温和地看着儿子笑道：“那你交给我吧，我还给他的主人，另外我还要给你一张贴纸，奖励你的诚实。”⑯晚上，看着儿子平静的睡颜，我在新写好的企划书上增加了一个名字——那个最初给我灵感的同事的姓名——是儿子教会我的。15.请依据文章，填写下表。事情起因儿子的做法儿子教给妈妈的妈妈的做法沙坑被小学生占领①______主动赞赏地在他额头上印上一个大拇指挑选照片参加照片展选择有一家四口的照片②______搂过儿子，与母亲视频通话③______交给老师诚实④______16.请从描写方法角度赏析文中划线句子的表达效果。举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着老师说道，“吴老师，我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的。”17.文章标题“跟儿子学做人”好不好？为什么？18.请结合文章主题和下面【链接材料】的内容，谈谈亲子关系对孩子成长的影响以及你的感悟。链接材料】父母经常以“过来人”的身份教育孩子，“我吃过的盐，比你吃过的米还多”“不听老人言，吃亏在眼前”……是孩子们接受父母教育时经常听到的话，而这时，孩子们看似毕恭毕敬地听着，实际上内心反感，教育效果往往与父母教育的初衷南辕北辙。【答案】15.①.助小学生挖坑②.亲情最重要③.捡到一张贴纸④.在企划书上加上同事姓名16.动作描写、语言描写，“举起”“抬头”“仰望”描写了儿子将贴纸交还给老师的动作，语言解释了他找老师的原因，生动形象地写出了儿子将贴纸交给老师时的认真郑重，体现了儿子的诚实。为下文“我”在企划书上加上同事的姓名做铺垫。17.（1）好，因为：①点明文章主旨：成年人也要善于向晚辈或小孩子学习，汲取生活的智慧。②概括文章内容；③作为文章的线索，贯穿全文，组织素材；④标题新颖，吸引读者18.健康平等的亲子关系对孩子的成长更为有利。一方面，孩子有更多优秀的品质、为人的智慧，平等的亲子关系有助于孩子更好地发挥这些有利条件，进而更加健康地成长；另一方面，父母强势，居高临下地以不可冒犯的权威教育孩子，容易让孩子反感叛逆，不利于孩子的成长。因此，作为中学生的我们，在生活中，我们应多与父母沟通交流，表达自己的想法，努力建立平等的亲子关系，并互相学习，共同进步。【解析】【导语】这篇散文以细腻的笔触展现了亲子关系的双向教育意义。作者通过三个生活片段（沙坑交友、选全家福、归还贴纸），巧妙构建了“母亲向儿子学习”的反传统叙事框架。文中动作描写（如“吃力地抬头”）与心理描写交织，生动呈现儿童纯真品质对成人的启迪。标题“跟儿子学做人”点明主旨，颠覆了传统教育中单向灌输的模式，暗示亲子关系应是平等互学的生命对话。【15题详解】本题考查梳理、概括文章内容。第一空，根据题干提示“沙坑被小学生占领”，找到第②段“与以往不同的是，今天沙坑被一群比他大很多的小学生占领了”，根据第⑤段“那个小学生显然非常惊讶，便指着身边的沙地，主动开口说，‘小弟弟，请你帮我在这里挖一个洞好吗?’儿子笑眯眯地应允照做”，可概括①处儿子的做法为：帮助小学生挖坑；第二空，根据题干提示“挑选照片参加照片展”，找到第⑧段“幼儿园要求孩子们选一张自己最喜欢的照片，打印出来，参加班级举行的照片展。由于要照顾生病的弟弟，我把手机交给儿子，让他自己挑选”，根据第⑪段“原来，在一个孩子心中，再美的风景也替代不了亲情”，可概括②处儿子教给妈妈的为：亲情最重要；第三空，根据题干提示“交给老师”，找到第⑮段“他转身跑到一个站在门边、相对清闲一点的老师身边，举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着老师说道，‘吴老师，我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的。’”，根据第⑬段“突然，儿子像发现新大陆一般，眼神发亮地蹲下身，在靠近贴贴板的墙角捡起一张贴纸”，可概括③处事情起因为：捡到一张贴纸；第四空，根据第⑯段“我在新写好的企划书上增加了一个名字——那个最初给我灵感的同事的姓名——是儿子教会我的”，可概括④处妈妈的做法为：企划书上加上同事姓名。【16题详解】本题考查赏析句子的表达效果。注意从描写方法角度赏析。这句话综合运用动作描写与语言描写，通过“举起”“抬头”“仰望”三个连贯动作，精准刻画了儿子交还贴纸时的姿态——“举起”凸显他主动交出贴纸的坦诚，“抬头”“仰望”则贴合孩子身高与老师的差距，还原出他面对老师时认真郑重的模样；紧接着的语言“吴老师，我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的”，清晰交代了找老师的目的，既无隐瞒也不邀功，直白传递出他只想归还失物的单纯想法。两种描写手法结合，生动具象地展现出儿子的诚实品格，让人物形象更鲜活可感，再结合第⑯段“我在新写好的企划书上增加了一个名字——那个最初给我灵感的同事的姓名——是儿子教会我的”可知，同时也为下文“我”受其影响，在企划书上添加同事姓名、践行诚实原则埋下伏笔，使情节过渡自然，凸显“跟儿子学做人”的主题。【17题详解】本题考查标题的作用。首先回答好，然后分析标题的作用。从文中的三件事中，儿子做法，教给妈妈的启示，可知标题点明文章主旨：成年人也要善于向晚辈或小孩子学习，汲取生活的智慧；文章主要写了三件事，每件事妈妈都从儿子的做法中，有所收获，知道了一些做人的道理，所以标题“跟儿子学做人”，概括了文章内容；从第⑦段“的确，当我们无法适应环境时，就只能采取积极主动的策略。即使你是一朵芳香四溢的花，也必须先绽放，散发芳香，让别人了解你，才有可能被新的环境接纳”、第⑪段“原来，在一个孩子心中，再美的风景也替代不了亲情。而我已经记不清自己有多少次借口工作繁忙，匆匆挂断父母的电话了。我一把搂过儿子，抑制住心中的感动，给母亲发送视频通话”、第⑯段“晚上，看着儿子平静的睡颜，我在新写好的企划书上增加了一个名字——那个最初给我灵感的同事的姓名——是儿子教会我的”，可知标题“跟儿子学做人”，作为文章的线索，贯穿全文，组织素材；一般都是孩子跟着父母学做人，标题“跟儿子学做人”，新颖，吸引读者。【18题详解】本题考查内容理解和感悟启示。从链接材料“父母经常以‘过来人’的身份教育孩子，‘我吃过的盐，比你吃过的米还多’‘不听老人言，吃亏在眼前’……”“孩子们看似毕恭毕敬地听着，实际上内心反感，教育效果往往与父母教育的初衷南辕北辙”，可知健康平等的亲子关系对孩子的成长更为有利。像文中的儿子，他身上有很多优秀的品质、为人的智慧，我们之间平等的亲子关系，孩子更好地发挥这些了有利条件，进而更加健康地成长；如果像链接材料中的父母一样强势的、权威的教育孩子，容易让孩子反感叛逆，不利于孩子的成长。因此，作为中学生的我们，在生活中，我们应多与父母沟通交流，表达自己的想法，努力建立平等的亲子关系，并互相学习，共同进步。（二）（3小题，共9分）阅读下面的文本，完成下面小题。【文本一】①有些中国人到欧美国家旅游，见宾馆里没有准备热水瓶，不免大惊小怪，甚至有点儿没着没落。他们如果不喝咖啡或酒，就只能在水龙头下接生水解渴，心里不是个滋味。好在现在情况有所改变。一是商店里有矿泉水出售；二是欧美国家有些宾馆为了适应东亚游客的习惯，开始在客房里配置电热水壶。②中国人习惯喝开水，没开水似乎就没法活。即使是在穷乡僻壤，再穷的中国人，哪怕穷得家里没有茶叶，也决不会用生水待客。烧开一壶水必定是他们起码的礼貌。这个情况曾经被法国史学家布罗代尔记在心上。他在《十五至十八世纪物质文明、经济与资本主义》一书中说：“中国人喝开水有四千多年的历史，这个传统为西方所缺乏。”③烧开水有利于饮用水消毒。开水喝多了，虽然可能失去欧洲人那样口舌对水的敏感，也不能像传说中的土耳其人那样细辨泉水、井水、河水、湖水的差别，但生病概率一定会大大降低。于是可以理解，为什么古代欧洲文明的宏伟大厦常常溃于小小病菌的侵蚀。黑死病、伤寒、猩红热等等，一次次闹得欧洲很多地方十室九空，以致掘墓人累得抬不起胳膊，满街是狗啃过的尸体——史学家们的这些记载至今仍令人惊心动魄。④中国人热爱开水，这一传统很可能与茶有关。中国是茶的原生地。⑤全世界关于“茶”的发音，包括老英语中的chaa以及新英语中的tea，分别源于中国的北方方言和闽南方言。《诗经》中已有“荼（茶）”的记载。汉代典籍中多见“烹茶”，可见饮茶必烹，必烧开水，此习俗的形成至少不会晚于汉代。喝开水传统还可能与锅有关。中国化铁为水的浇铸技术至少比欧洲早发明十个世纪。《史记》中有“鼎俎”一词，《孟子》中有“釜甑”一词，都表明那时已广泛运用金属容器。相比之下，游牧民族还处于饮食的烧烤时代，面包也好，牛排也好，架在火上烧一把了事，到喝水的时候，不一定能找到合用的加温器具。⑥中国古人还有农耕民族丰富的草木知识，进而还有发达的中医知识。宋代理学家程颐强调“事亲者不可不知医”。因为要照顾亲人，就必须求医问药，甚至必须知医识药，医学发展的人文动力也就这样形成。战国时代的中国就有了扁鹊这样的名医。成于汉代的《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》等等，更使中国医学高峰迭起。发展到了这一步，器具条件（如锅）有了，资源条件（如茶）有了，更重要的文化条件（如巫医分离、以孝促医等）也有了，喝开水保健康当然就成了一件再正常不过的小事。相比较之下，在少锅、少茶、少医的古代欧洲，喝开水的传统如何可能形成？欧洲也有优秀的医学，但按照美国著名生物学家刘易斯·托马斯的说法，西医的成熟来得太晚，晚至抗生素发明的现代。他感慨，至十九世纪中期，人们才发现西医大部分是无聊的胡闹。这当然是指旧西医那些放血、灌肠、禁食之类的折腾，有时竟由修鞋匠、游民等胡乱操持，大多出自一些莫名其妙、怪诞无稽的想象。⑦作为中国保健传统的一部分，喝开水实为民生之福。【文本二】①我讲一个关于茶叶的事例。1607年，荷兰人开启了欧洲进口中国茶叶的先河。不过英国政府对茶叶课以重税，导致只有上流社会人士才能喝得起茶。他们的地位和影响左右了社会风尚，茶叶需求剧增，英属东印度公司开始大量进口中国茶叶。②很多人不知道，茶叶和工业革命颇有渊源。古代欧洲人没有喝开水的习惯，且卫生环境堪忧。随着经济发展，人口大量集聚到城市，快要到达工业革命临界点的时候，往往就会因为排泄物污染水源而导致疫病暴发，人口死亡和流散随之而来，待污染缓解，一切重启。③为利于长期保存，中国销往欧洲的多为经过充分发酵的红茶，而红茶必须用开水冲泡，这无形中消灭了一些重大致病源，对英国工业革命人口积累突破临界点起到了促进作用。茶叶在英国普及的过程，基本上和第一次工业革命重合，这并非偶然。从17世纪到19世纪，茶叶用了200年惠及欧洲。因此，同处命运共同体内，诋毁、排斥不仅害人，更害己；认同、欣赏，确保的是我们的共同利益、共同价值。（《綦（qí）天柱：从“喝茶”到“防疫”，东西文明交流如何跨越文化鸿沟？》）19.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）A.文本二提及了中国茶叶对西方社会产生影响的具体事例。B.文本一对比中医和西医的治疗方式，旨在说明中医在治病救人上更科学。C.从文本一、文本二中我们得知，喝开水对人类文明的发展产生了一定影响。D.文本一、文本二的观点都很明确，而文本一的佐证材料更详实。20.文本一画线句中的“可能”一词，在文中有什么作用？21.上面两个文本都写到了茶，文本一略写，文本二详写，原因分别是什么？请结合文本内容作简要分析。【答案】19.B20.“可能”表估计，文中指大多数，也许的意思，不排除其他情况，删去后与原文意思不符，体现出文章语言的准确性与严密性。21.文本一重点说明中国人爱喝开水的原因，而中国人爱喝开水的原因有很多，与茶、锅、草木知识、中医知识等均有关，茶只是其中一个原因，所以略写。文本二的主要内容是讲中国的茶叶对欧洲人喝开水的影响，进而对工业革命人口积累起到了一定作用，通过具体的事例说明东西文明交流过程中的互相接纳、互相认同，所以详写。【解析】【19题详解】本题考查内容的辨析。B.根据文本一第⑥段“欧洲也有优秀的医学，但按照美国著名生物学家刘易斯·托马斯的说法，西医的成熟来得太晚，晚至抗生素发明的现代。他感慨，至十九世纪中期，人们才发现西医大部分是无聊的胡闹。这当然是指旧西医那些放血、灌肠、禁食之类的折腾，有时竟由修鞋匠、游民等胡乱操持，大多出自一些莫名其妙、怪诞无稽的想象”可知，文本一只是客观陈述了西医发展成熟较晚的情况以及旧西医存在的一些问题，并非是在对比中医和西医的治疗方式，说明中医在治病救人上更科学。本项“文本一对比中医和西医的治疗方式，旨在说明中医在治病救人上更科学”有误；故选B。【20题详解】本题考查说明文的语言特点。定性：“可能”表推测和估计，起限制修饰作用。带词解句：说明中国人热爱喝开水这一传统与茶有关只是一种推测，存在这种较大的可能性，但不绝对，也许还有其他未被提及的因素。说明语言特点：“可能”一词体现了说明文语言的准确性与严密性。【21题详解】本题考查内容的理解。根据文本一第④段“中国人热爱开水，这一传统很可能与茶有关”和第⑥段“发展到了这一步，器具条件（如锅）有了，资源条件（如茶）有了，更重要的文化条件（如巫医分离、以孝促医等）也有了，喝开水保健康当然就成了一件再正常不过的小事”可知，文本一旨在全面深入地剖析中国人爱喝开水这一传统形成的多重因素。在这段论述中，作者明确指出锅、茶、草木知识以及中医知识等都是影响因素，茶只是众多条件中的一个组成部分。例如“器具条件（如锅）有了，资源条件（如茶）有了”，将茶与锅并列，表明茶并非唯一关键因素。因此，在对中国人爱喝开水这一传统的成因进行阐述时，相对于其他多种因素，对茶的着墨相对较少，只是简略提及。根据文本二第③段“为利于长期保存，中国销往欧洲的多为经过充分发酵的红茶，而红茶必须用开水冲泡，这无形中消灭了一些重大致病源，对英国工业革命人口积累突破临界点起到了促进作用。茶叶在英国普及的过程，基本上和第一次工业革命重合，这并非偶然”可知，文本二的核心关注点在于展现中国茶叶对于欧洲所产生的具体影响。这段内容详细描述了中国茶叶在欧洲的销售情况，以及因茶叶需用开水冲泡这一特点所带来的卫生改善效果，进而对英国工业革命人口积累发挥的推动作用。作者通过具体而详实的叙述，如“中国销往欧洲的多为经过充分发酵的红茶，而红茶必须用开水冲泡，这无形中消灭了一些重大致病源”，强调了茶叶在东西文明交流中的关键作用，有力地论证了东西文明交流过程中相互接纳和认同的重要意义。所以，文本二围绕这一主题对茶的相关内容进行了详细且深入的阐述。四、整本书阅读班级学习小组制作了《红岩》人物卡片，请帮助完善，完成下面小题。人物卡片①

书名《红岩》

（插图）作者罗广斌、杨益言人物形象她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。

主要经历

由于叛徒②的出卖，被捕入狱；

在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密；

得知胜利的消息，与战友在狱中绣红旗；

英勇就义，革命事业献出宝贵生命。22.在表格内的空白处填写相应内容。①_______②_______23.插图能帮助我们更好地感知人物形象、把握精神品质。以下两幅图，你认为哪幅更适合插入人物卡片中，用以体现其美好品质？请结合画面内容，简要说明理由。【答案】22.①.江姐（江竹筠）②.甫志高23.示例1：选图一。画面中江姐虽受酷刑却昂首挺胸，眼神坚定，能直观展现她面对折磨坚守秘密的钢铁意志和革命气节，契合人物卡片中“遭受酷刑，坚守党的秘密”的经历。示例2：选图二。图二呈现了江姐等人在狱中得知新中国成立后，围绕在红旗旁的场景，江姐处于画面较为突出位置。画面传递出江姐等革命者对新中国成立的喜悦与憧憬，体现出他们心怀祖国、对革命事业无限忠诚的美好品质。【解析】22题详解】本题考查名著内容理解。第①空：根据人物形象描述“她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身”，以及主要经历中“在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密”“得知胜利的消息，与战友在狱中绣红旗”等关键信息，可以判断出这个人物是《红岩》中极具代表性的英雄人物江姐（江竹筠）。江姐是小说中着重刻画的一位坚强勇敢、对党忠诚的革命女性形象，她在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务头子的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，表现出共产党员坚贞不屈的革命气节和崇高精神；她的不屈不挠的形象特点在书中深入人心。第②空：甫志高是《红岩》中的叛徒形象。他原本是地下党的工作人员，但由于自身的自私、贪图享受和意志不坚定，最终背叛了革命，出卖了江姐等众多地下党同志，导致他们被捕入狱。这一情节是推动故事发展的重要转折点，也是江姐等人遭受迫害的直接原因，所以此处应填“甫志高”。【23题详解】本题考查名著人物形象理解。观察图片可知，第一幅图是江姐被铁链锁在椅子上坐着，旁边配有文字“钉吧！党员的意志是钢铁”，可见对应的情节是江姐在被钉手指，展现的是江姐在狱中依然保持坚定革命意志的场景；第二幅图描绘的是在人群聚集的场合，