有性生殖-2025-2026学年八年级生物下册课堂教学课件（新教材人教版）

有性生殖第六单元生命的延续和发展第二节人教版生物八年级下册生命观念‌概述有性生殖的概念，理解亲代与子代之间的遗传关系，形成生物进化与适应的生命观念。科学思维通过对比、分析动植物有性生殖的异同，培养逻辑思维、批判性思维和归纳总结能力。科学探究参与鸡卵结构观察实验，提升动手实践能力，体验科学探究的基本过程。‌社会责任结合独花兰等珍稀物种保护的实例，增强保护生物多样性的社会责任感。学习目标物种特性：独花兰是我国特有的珍稀兰花品种，具有极高的科研与观赏价值。技术矛盾：虽然组织培养技术能实现快速繁殖，但科学家仍呼吁保护其自然环境。新课导入为什么人工授粉和自然环境对独花兰的繁衍如此重要？这背后隐藏着怎样的生物学秘密？珍稀物种的生存挑战深度思考：繁育的意义新课导入梨的花结出果实,燕子产的卵孵化为雏鸟,这样的生殖方式与无性生殖有什么不同呢?梨花结成实

燕卵化为雏新课讲解一、植物生殖方式从“花”到“果”的生命旅程从“花”到“果”的生命旅程开花传粉受精结果生命延续新课讲解一、植物生殖方式有性生殖流程开花→传粉→受精→结果传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头。受精：精子与卵细胞结合形成受精卵。结果：子房发育成果实，胚珠发育成种子。核心结构解析雄蕊：由花药和花丝组成，负责产生花粉。雌蕊：包含柱头、花柱和子房，子房内有胚珠（含卵细胞）。归纳有性生殖核心概念什么是有性生殖？

由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。生殖细胞结合过程中涉及配子结合受精卵发育新个体由受精卵发育而来双亲的遗传特性子代遗传物质来自于双亲新课讲解典型有性生殖代表核心特征：后代继承了双亲的遗传物质，具有更大变异性。特殊案例：双重生殖策略深度思考草莓、竹等植物既能无性又能有性生殖。这种“双重保险”的生存策略对它们适应环境有什么重要意义？

在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模,占领更多的时空资源。在环境恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境,以保证种群的延续新课讲解二、动物生殖方式“稻花乡里说丰年、听取蛙声一片”和下图的青蛙“抱对“行为观察思考1、雌

雄

蛙

的“抱

对”行

为

有

什

么

意

义?2、青蛙的生殖和发育有什么显著的特点？1、抱对→排精排卵→水中结合→受精卵→新个体2、有性生殖,体外受精，其生殖发育离不开水。新课讲解不同动物生殖方式对比动物种类受精方式生活环境环境适应性及优缺点水螅蝗虫斗鱼黑翅长脚鹬水螅蝗虫斗鱼黑翅长脚鹬体外受精体内受精体外受精体内受精陆生水生水生陆生依赖水环境，优点是后代数量多，缺点是成活率低。摆脱水依赖，优点是成活率高，缺点是数量相对少。依赖水环境，优点是后代数量多，缺点是成活率低。摆脱水依赖，优点是成活率高，缺点是数量相对少。思考请各小组一起结合课本讨论并完成下表内容。新课讲解动物受精方式对比分类辨析回顾已学知识，区分哪些动物是体外受精，哪些是体内受精？陆生适应对于陆生动物而言，体内受精这种繁殖方式有什么重要的生物学意义？生殖策略体外受精的动物通常产生大量生殖细胞，这种策略背后的原因是什么？

水生的鱼类、两栖类多在水中完成体外受精；陆生的昆虫、爬行类、鸟类和哺乳类在体内完成体内受精。

体内受精提高了受精成功率，使动物的生殖过程摆脱了对水环境的依赖，更适应陆地生活。

体外受精在水中完成，精子和卵细胞结合机会小、易受环境影响，所以产生大量生殖细胞，以此提高受精成功率，保证后代存活。新课讲解受精卵发育为幼体的方式

植物开花、传粉、受精、结出果实和种子，均在亲代植株上进行。种子中有由受精卵发育而来的胚，以及供应胚发育的营养物质。胚是新植物的幼体，可以发育成幼苗。新课讲解受精卵发育为幼体的方式请同学们观察以下生物的幼体和成体长得像不像?观察新课讲解受精卵发育为幼体的方式受精卵蝌蚪幼蛙成蛙幼虫蛹成虫受精卵受精卵若虫成虫思考请同学们试着说说下列动物幼体和成体在形态结构和生活习性有什么不同？并说说它们的发育类型。

某些动物在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。完全变态发育不完全变态发育实验•探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特征实验目的①解剖并观察鸡卵的结构。②探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特征。材料用具新鲜鸡卵、放大镜、剪刀、镊子、烧杯(或培养皿)。注意事项使用剪刀镊子时小心划伤；勿将卵内容物接触眼睛皮肤；操作轻缓，认真记录。实验•探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特征实验步骤1取卵观察：用放大镜观察卵壳表面，寻找小孔。2敲壳观察：轻敲钝端，剥壳观察气室（注意力度）。3倒卵观察：将内容物倒入培养皿，观察卵白、卵黄。4细节观察：寻找胚盘，注意区分受精与未受精卵。思考①请推测卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功能。②受精卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡?③试着总结鸟卵适于在陆地上发育的结构特征。实验•探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特征实验结果保护固定卵黄，缓冲、减震保护为胚胎发育提供营养物质和水分含有细胞核，是胚胎发育的部位含有胚胎发育所需的主要营养物质贮存空气，为胚胎发育提供氧气思考结合实验过程说说出下列序号所对应的名称及其功能。①②③④⑤⑥⑦⑧胚盘。它是含有卵细胞的细胞核,受精后,这个胚盘就是受精卵。在适宜的温度下会进行细胞分裂和分化,最终发育成雏鸡。新课讲解

鸟卵适于在陆地上发育的结构特征有“房子”——坚固保护结构：卵壳和卵壳膜功能：保护内部结构有效防止水分蒸发，提供湿润环境有“窗户”——透气呼吸结构：卵壳上的气孔功能：保证胚胎在密闭环境中进行气体交换有“粮仓”——营养自足结构：卵黄和卵白功能：提供全部营养和水分，无需外界获取新课讲解鸟类的发育过程1受精的鸡卵血丝聚拢4几天后蛋黄表面出现“血丝”2血丝布满蛋黄表面3出现小鸡轮廓6出现眼睛5胚盘新课讲解哺乳动物的生殖方式同鸟类一样,哺乳动物也是

受精的,即男性睾丸产生的

和女性卵巢产生的

，通过体内受精形成受精卵,但是“胎生”。体内精子卵细胞新课讲解有性生殖的意义思考世界上没有相同的两片叶子，就算是双胞胎也有不一样的地方，那么这是什么原因造成的呢？。有性生殖的后代继承了双亲的遗传物质导致亲代与子代之间、子代个体之间所表现出的部分特征有明显的差异新课讲解有性生殖和无性生殖的对比比较项目无性生殖有性生殖生殖细胞结合无两性生殖细胞结合有两性生殖细胞结合遗传物质来源只来自母体来自双亲后代特点保持母体遗传特性，变异小具有双亲遗传特性，变异大适应环境适应稳定环境适应复杂多变环境拓展辨析：解答独兰花问题组织培养：快速扩繁通过组织培养技术，可以在短时间内快速增加独兰花的个体数量，解决种群数量稀少的问题。人工授粉：产生变异人工授粉进行有性生殖，能够产生基因变异，增强后代适应环境的能力，有利于物种的长期生存。保护生物多样性关注“爱鸟周”：守护繁殖高峰思考：为何将“爱鸟周”定在4-5月？因为这是鸟类繁殖的关键期，保护它们的繁殖环境，就是保护生命的延续。放置人工巢箱：提供安全庇护所行动：人工巢箱为鸟类提供了安全的繁殖场所，弥补了自然树洞的不足，是我们保护生物多样性的具体实践。课堂小结核心概念：有性生殖的定义两性生殖细胞结合→受精卵→发育成新个体植物的有性生殖过程开花→传粉→受精→形成果实和种子动物的有性生殖方式受精方式：体内受精/体外受精

生殖方式：卵生/胎生生殖意义后代具有较大变异性，有利于适应复杂多变的环境分层作业设计实践作业（必做）取一枚鸡蛋，按照课堂方法，尝试用温水验证卵壳上气孔的存在。

要求：详细记录实验步骤、观察到的现象以及得出的结论。拓展作业（选做）查阅资料，了解一种你感兴趣的生物（如月季、水螅、酵母菌等）。

分析：该生物的有性生殖与无性生殖对其生存和繁衍分别有什么优势？思考作业（选做）结合民谚“不打春日三月鸟”及本课知识，写一段100字左右的宣传语或短文。

目的：呼吁大家保护鸟类的繁殖行为，保护生物多样性。课堂练习一、单选题1．下列关于生物生殖和发育的说法，正确的是（

）A．植物的组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖B．生物通过无性生殖繁殖的后代可保持生物遗传特征的稳定C．鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点，说明卵已受精D．被子植物和裸子植物的主要区别之一：是否通过种子繁殖2．蜜蜂授粉，孕得五谷丰登；益虫除害，守得草木葱茏；蜣螂沃土，育得万物生长；昆虫为食，撑起生灵链条，渺小身躯，是自然平衡的核心力量。下图为昆虫的发育模式图，已知B为蛹期，下列叙述正确的是（）A．若此图表示蜜蜂的完全变态发育，则D为卵期，A为幼虫期B．若此图表示蝉的不完全变态发育，则发育过程为D→A→BC．若此图表示菜粉蝶的发育过程，则C时期对植物的危害最大D．若此图表示家蚕的发育过程，为提高蚕丝产量，应延长C时期BA课堂练习生物的生殖和发育使地球上的生命代代相传，繁衍不息，确保了物种的延续，并通过遗传信息传递，维持生态系统的稳定性。回答下列小题。3．下列属于有性生殖的是（）A．变形虫的分裂生殖B．蝗虫的生殖C．桃树的嫁接D．酵母菌的出芽生殖4．下列有关生物的生殖和发育叙述错误的是（）A．家蚕的发育过程分四个时期，在幼虫期吐丝结茧B．将马铃薯切块进行繁殖，这种生殖方式属于无性生殖C．鸟卵可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳保护，能减少水分丢失D．青蛙的个体发育起点是雌蛙体内成熟的卵细胞BC课堂练习5．生物界有许多奇妙的现象值