九年级中考语文复习教材知识清单第四部分古诗词曲鉴赏要点(共126张)+学案

九年级中考语文复习教材知识清单第四部分古诗词曲鉴赏要点(共126张)+学案

教材知识清单

古诗词曲鉴赏要点

1．观沧海(东汉末·曹操)

七年级上册

诗词呈现理解鉴赏

东临碣石，以观沧海。炼字：“观"字统领全文，是诗的线索，下文由“观”字展开，写登山所见。

水何澹澹，山岛竦峙。手法：描写海水和山岛。动静结合，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。

诗词呈现理解鉴赏

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。炼字：“涌"字生动地展现了大海波澜壮阔的气势。

手法：草木是静态，洪波是动态。一静一动，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。手法：虚景描写，借助奇特的想象、大胆的夸张，写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。

主旨：本诗借景抒情，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。

2．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(唐·李白)

诗词呈现理解鉴赏

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。手法：寓情于景，“杨花”“子规"两种意象，点明时令是在暮春，借这两个意象烘托出凄凉悲惋的氛围，以寄寓诗人叹飘零、感离恨的心境。

我寄愁心与明月，

随君直到夜郎西。手法：拟人，将明月人格化，融情于景，生动地表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了对友人因被贬而远行的同情和关切。

主旨：本诗通过对暮春景物的描写，借景抒情，表达了诗人对被贬挚友的同情和关切。

3．次北固山下(唐·王湾)

诗词呈现理解鉴赏

客路青山外，

行舟绿水前。

潮平两岸阔，

风正一帆悬。炼字：“阔”字描绘出两岸一望无际的景色，在空间上给人一种恢宏阔大的感觉；“悬"字写出了海上孤帆行船的景象。

手法：对偶。通过“风正一帆悬”这一小景，将平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来(以小景传大景之神)，“两岸阔"一帆悬”对仗工整，意境开阔，情绪饱满。

诗词呈现理解鉴赏

海日生残夜，

江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。哲理：蕴含了时序变迁、新旧交替(或旧事物中孕育着新事物)的自然规律，给人以乐观、积极向上的力量。

手法：用典、设问。在自问自答中，借用“鸿雁传书"的典故，寄托诗人的思乡之情。

主旨：本诗通过描写冬末春初，诗人在北固山下停泊时看到的壮丽之景，抒发了诗人浓浓的思乡之情。

4．天净沙·秋思(元·马致远)

诗词呈现理解鉴赏

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。手法：前三句用白描手法，九种事物，三个镜头，描绘出了一幅生动形象的深秋晚景图。

夕阳西下，

断肠人在天涯。情感：“断肠”二字为全曲之“眼”，抒发了一个飘零天涯的游子悲秋思乡、倦于漂泊的凄苦愁闷之情。

主旨：这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的深秋晚景图，抒发了游子的羁旅之苦和思乡之情。

5．峨眉山月歌(唐·李白)

诗词呈现理解鉴赏

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。炼字：“入”和“流"两个动词构成连动句式，不仅描绘了月映清江的美景，还暗指秋夜行船之事。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州。理解：连用“清溪”“三峡"渝州”三个地名，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。

主旨：本诗把空间和时间统一起来，表现了诗人江行时的憧憬、喜悦和对友人的思念之情。

6．江南逢李龟年(唐·杜甫)

诗词呈现理解鉴赏

岐王宅里寻常见，

崔九堂前几度闻。理解：“岐王宅里"崔九堂前”都是当年名流骚客聚集的场所，勾起人们对过往岁月的美好回忆，寄寓着诗人对开元盛世的眷怀。

正是江南好风景，

落花时节又逢君。炼字：“落花"二字既含有个人身世之悲，也含有对一个繁华时代落幕的慨叹。

主旨：本诗表现了诗人对开元盛世的无限怀念，表达出时世之凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。

7．行军九日思长安故园(唐·岑参)

诗词呈现理解鉴赏

强欲登高去，

无人送酒来。用典：化用陶渊明的典故(“白衣送酒”)，写自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，写旅况的惆怅、凄凉，也暗寓诗题中“行军"的特定环境。

遥怜故园菊，

应傍战场开。炼字：“遥”字渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。“怜"字不仅写出诗人对故园之菊的眷恋，更写出对菊花开在战场的怜惜之情。

主旨：本诗写重阳登高，表达了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。

8．夜上受降城闻笛(唐·李益)

诗词呈现理解鉴赏

回乐烽前沙似雪，

受降城外月如霜。手法：“沙似雪”与“月如霜"运用比喻的修辞手法，将烽火台前的沙漠比作积雪的荒原，将高城之外的月光比作深秋的寒霜，通过这寒气袭人的景象渲染了诗人愁惨凄凉的心境。

不知何处吹芦管，

一夜征人尽望乡。炼字：“一夜”和“尽望"道出征人思乡之情的深重和急切。

主旨：本诗通过描写诗人登城时所见的月下景色，表达了征人的思乡之情。

9．秋词(其一)(唐·刘禹锡)

诗词呈现理解鉴赏

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄。手法：前两句运用对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现了诗人乐观豁达的心境。

炼字：“排”字形象地写出了白鹤直冲云霄的气势；“引"字表现了诗人的豪迈乐观之情。

主旨：本诗热情讴歌了秋天的美好，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。

10．夜雨寄北(唐·李商隐)

诗词呈现理解鉴赏

君问归期未有期，

巴山夜雨涨秋池。手法：设问点题。两个“期”一问一答，将“归期"的希望与“未有期”的失望融入凄凉萧瑟的景色之中，思念的急切与羁旅难归的愁苦之情尽显。

诗词呈现理解鉴赏

何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。手法：虚实结合。诗人想象回家团聚的场景，时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日"之苦，用反衬的手法来表现孤寂的心情。

主旨：本诗通过对眼前环境的描写和对未来团聚欢乐场面的想象，抒发了诗人羁旅他乡的孤独凄凉和对团聚的期盼之情。

11．十一月四日风雨大作(其二)(南宋·陆游)

诗词呈现理解鉴赏

僵卧孤村不自哀，

尚思为国戍轮台。炼字：“僵”“卧"孤”“村"四字写出诗人罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活状况。但“不自哀”三字情绪急转，又现出乐观豪放之气。

夜阑卧听风吹雨，

铁马冰河入梦来。手法：虚实结合。实写雨夜之声，虚写梦境战场杀敌，诗人因关心国家而形成戎马征战的梦幻，以梦境的形式再现了“戍轮台"的志向，由现实转入梦境，抒发了诗人的报国之志和忧国忧民之情。

主旨：诗人借写风雨梦境，抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。

12．潼关(清末·谭嗣同)

诗词呈现理解鉴赏

终古高云簇此城，

秋风吹散马蹄声。炼字：“簇”字突出城之高，异峰突起，令人神往。

河流大野犹嫌束，

山入潼关不解平。手法：“犹嫌束"不解平”运用拟人的修辞手法，赋予大河、群山以人的感情，表现了诗人豪迈的激情和渴望追求个性解放的少年意气。

主旨：本诗描绘了潼关一带山河的雄伟壮阔，表现了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。

七年级下册

13．木兰诗(《乐府诗集》)

诗词呈现理解鉴赏

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。写法：起兴。以“唧唧复唧唧"声开篇，写木兰停机叹息，无心织布，设置悬念。

诗词呈现理解鉴赏

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。写法：排比和互文。写木兰紧张地购买战马和乘马用具，渲染了战争的气氛和离家出征前紧张的准备工作。

诗词呈现理解鉴赏

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。写法：前两句运用夸张的修辞手法，写出了征途之遥，表现出木兰万里奔赴战场、飞跃层峦的矫健身姿。最后两句运用对偶和互文的修辞手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的局面。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。写法：运用对偶和夸张的修辞手法，写木兰功劳之大、天子赏赐之多。

诗词呈现理解鉴赏

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。写法：运用互文的修辞手法，通过“开”“坐"脱”“著"

“理”“帖"等动作，描写木兰归家后的生活细节，表现出木兰归家后无比喜悦的心情，也展现出她柔情的一面。

诗词呈现理解鉴赏

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？写法：比喻。以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。

主旨：这首南北朝乐府民歌塑造了木兰爱国、坚毅勇敢、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往。

14．竹里馆(唐·王维)

诗词呈现理解鉴赏

独坐幽篁里，

弹琴复长啸。写法：以动衬静。以动态的“弹琴”“长啸"来反衬竹林的幽静，烘托出一种更宁静的环境，巧妙地将诗人内心的淡定与自然的幽静融合在一起。

深林人不知，

明月来相照。写法：拟人。诗人把明月当成陪伴自己的知己，在与自然对话、与天地精神往来的惬意中，充分感悟隐居生活的美好情趣。

主旨：本诗描述了诗人在幽深的竹林中享受安宁与自在的生活，表现了淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。

15．春夜洛城闻笛(唐·李白)

诗词呈现理解鉴赏

谁家玉笛暗飞声，

散入春风满洛城。写法：夸张。“满”极写笛声传播范围之广，突出笛声的悠扬、夜的安静。

此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情。情感：“折柳"即《折杨柳》笛曲，内容多叙离别之情，表达了诗人浓浓的思乡之情。

主旨：本诗抒发了诗人客居洛阳，夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。

16．逢入京使(唐·岑参)

诗词呈现理解鉴赏

故园东望路漫漫，

双袖龙钟泪不干。写法：夸张。说思乡之泪怎么也擦不干，以至把两只袖子都擦湿了，表现了思念亲人之情。

马上相逢无纸笔，

凭君传语报平安。情感：一方面表现了诗人对家乡、亲人的思念之情，另一方面表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。

主旨：本诗通过写诗人远赴边塞的途中，偶遇返京使者，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。

17．晚春(唐·韩愈)

诗词呈现理解鉴赏

草树知春不久归，

百般红紫斗芳菲。写法：拟人。“知”“斗"二字赋予草木和百花以人的特征，形象地描绘出了晚春时节花草树木惜春争艳的场景。

杨花榆荚无才思，

惟解漫天作雪飞。写法：比喻、拟人。生动形象地描绘了朴实无华的杨花、榆荚仿佛也有情思，如雪花般尽情飞舞，珍惜这最后的美好时光。诗人借此表达了要珍惜光阴、把握时机的人生态度。

主旨：本诗运用拟人的修辞手法，写了暮春时节草木争芳斗艳的情景，表现了诗人对春天的留恋，以及对杨花榆荚的赞许，蕴含着人们应乘时而进的哲理。

18．登幽州台歌(唐·陈子昂)

诗词呈现理解鉴赏

前不见古人，

后不见来者。

念天地之悠悠，

独怆然而涕下！炼字：“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫的孤独感。

主旨：诗人通过书写登楼远眺、凭今吊古的感慨，抒发了怀才不遇、寂寞苦闷的感情。

19．望岳(唐·杜甫)

诗词呈现理解鉴赏

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，

阴阳割昏晓。炼字：“钟"字运用了拟人的修辞手法，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色；“割”字运用夸张的修辞手法，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。

诗词呈现理解鉴赏

荡胸生曾云，

决眦入归鸟。

会当凌绝顶，

一览众山小。炼字：“决眦"将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现。“会当”“凌"表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。这是诗人乐观自信、积极向上精神的形象体现。

哲理：只有不畏艰险地去攀登，才能俯视一切。

主旨：本诗以“望”字写景，表现了诗人不怕苦难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概。

20．登飞来峰(北宋·王安石)

诗词呈现理解鉴赏

飞来山上千寻塔，

闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，

自缘身在最高层。写法：用典来直抒胸臆。“浮云"在古代诗歌中，往往用来借代奸邪小人。这两句表现了诗人变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。

哲理：只有站得高，才能看得远。

主旨：本诗借写登高望远的感受，表现了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心的豪情和不畏困难、立志革新的政治抱负。

21．游山西村(南宋·陆游)

诗词呈现理解鉴赏

莫笑农家腊酒浑，

丰年留客足鸡豚。炼字：“莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏；“足"字表现了农家款客尽其所有的盛情。

山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。哲理：不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。

诗词呈现理解鉴赏

箫鼓追随春社近，

衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，

拄杖无时夜叩门。写法：运用对偶的修辞手法，写热闹的乡俗民事。“春社”是农家祭祀社神祈求丰年的古老节日，既表现出诗人对古老淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了对乡民的喜爱之情。

主旨：本诗描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图，赞扬了乡民的淳朴、好客，表达了诗人对田园生活的热爱与向往。

22．己亥杂诗(其五)(清·龚自珍)

诗词呈现理解鉴赏

浩荡离愁白日斜，

吟鞭东指即天涯。画面：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯(故乡)。

落红不是无情物，

化作春泥更护花。手法：借“落红"自喻，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。

哲理：赞扬甘愿牺牲自我的无私奉献精神。

主旨：本诗寓理于景，借物抒情，诗人以“落红”自比，表现了诗人虽脱离官场，却仍关心国家前途和命运的爱国热情。

23．泊秦淮(唐·杜牧)

诗词呈现理解鉴赏

烟笼寒水月笼沙，

夜泊秦淮近酒家。写法：运用互文的修辞手法，将两个“笼"字联系起来，描绘了一幅月下河边朦胧、冷寂的画面。

商女不知亡国恨，

隔江犹唱后庭花。写法：侧面描写，运用典故，借古讽今，借陈后主因追求荒淫享乐终致亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训却醉生梦死的晚唐统治者。

主旨：本诗寓情于景，含蓄委婉地表达了诗人对历史前事的深刻思考和对国家命运的无比关怀和深切忧虑。

24．贾生(唐·李商隐)

诗词呈现理解鉴赏

宣室求贤访逐臣，

贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，

不问苍生问鬼神。写法：欲抑先扬。诗人抓住“虚前席”“问鬼神"这两处细节，托古讽今，揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾民生的社会现实，抒发了贤士怀才不遇的感伤。

主旨：本诗是首借古讽今的咏史诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。

25．过松源晨炊漆公店(其五)(南宋·杨万里)

诗词呈现理解鉴赏

莫言下岭便无难，

赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，

一山放出一山拦。炼字：“赚”字带有一种自嘲和调侃的喜剧色彩，幽默风趣。“放"拦”运用拟人的修辞手法，使万山活了起来，形象地写出了山山相连的特点，生动富有情趣。

主旨：本诗通过写山行路上的感受，说明无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的准备，不要被一时的成功所迷惑的哲理。

26．约客(南宋·赵师秀)

诗词呈现理解鉴赏

黄梅时节家家雨，

青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，

闲敲棋子落灯花。炼字：“家家雨"写出了“黄梅时节”的天气特征；“处处蛙"采用以声衬静的写法，写出江南雨季的特别景致；“闲敲”二字通过细致的动作描写，表现了诗人候客未至的怅惘和无奈。

主旨：本诗从季节和天气写起，写出了江南雨季的特别景致和诗人候客未至的惆怅和无奈。

八年级上册

27．野望(唐·王绩)

诗词呈现理解鉴赏

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。画面：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。

诗词呈现理解鉴赏

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。写法：用典，尾联借伯夷、叔齐在商灭亡后，隐于首阳山，采薇而食的典故，抒发了自己对田园生活的向往，情景交融。

主旨：本诗通过描写诗人隐居之地的清幽秋景，遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，抒发了诗人惆怅、孤寂、苦闷的心绪。

28．黄鹤楼(唐·崔颢)

诗词呈现理解鉴赏

昔人已乘黄鹤去，

此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，

白云千载空悠悠。炼字：两个“空"字分别从空间的虚无和时间的邈远来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨，体现了诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。

晴川历历汉阳树，

芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。写法：以抒情作结，由景生情，形象鲜明。诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见，表达了诗人对故乡的思念之情。

主旨：本诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。

29．使至塞上(唐·王维)

诗词呈现理解鉴赏

单车欲问边，

属国过居延。

征蓬出汉塞，

归雁入胡天。写法：运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁"自比，既言事，又写景，即景抒情，传达出漂泊无定的内心感受。一“征”一“归”，一“出”一“入”，对比强烈，凄凉中暗含悲壮。

诗词呈现理解鉴赏

大漠孤烟直，

长河落日圆。

萧关逢候骑，

都护在燕然。炼字：“直”表现出孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆"写出了落日之低之大，给人亲切温暖而又苍茫的感觉。

写法：运用典故“燕然勒石”，“燕然”，不是实指燕然山，而是代指前线，暗示前方战事取得了胜利。

主旨：本诗叙述了诗人出使边塞的所见所闻，表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生的孤寂之情，以及面对大漠雄浑景色时的慷慨悲壮之情，表现出诗人豁达的情怀。

30．渡荆门送别(唐·李白)

诗词呈现理解鉴赏

渡远荆门外，

来从楚国游。

山随平野尽，

江入大荒流。炼字：“随”字化静为动，表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入"字写出了江水奔腾直泻的气势。

诗词呈现理解鉴赏

月下飞天镜，

云生结海楼。

仍怜故乡水，

万里送行舟。写法：拟人。将江水人格化，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情。

主旨：本诗通过写诗人远游沿途的所见景色，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，既写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别之情。

31．钱塘湖春行(唐·白居易)

诗词呈现理解鉴赏

孤山寺北贾亭西，

水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，

谁家新燕啄春泥。炼字：“争”和“啄"两个动词描绘出一幅早莺争向暖树、春燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的勃勃生机。

诗词呈现理解鉴赏

乱花渐欲迷人眼，

浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，

绿杨阴里白沙堤。炼字：“乱”“浅"二字写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春天生机盎然的特点。

写法：尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。

主旨：本诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。

诗词呈现理解鉴赏

庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵？但感别经时。炼字：“盈”字，既写出“奇树"的花香浓郁芬芳，又暗示着主人公手执花枝，站立了很久，表现出女子愁绪百结及无可奈何的心境。

主旨：本诗通过写一位思妇独赏叶绿花盛的春日盛景时由物思人的场景，抒发了对远行之人深切的思念之情，以及长期盼归又寄情无望的忧愁、苦闷之情。

32．庭中有奇树(《古诗十九首》)

33．龟虽寿(东汉末·曹操)

诗词呈现理解鉴赏

神龟虽寿，犹有竟时；

腾蛇乘雾，终为土灰。写法：以神龟、腾蛇为喻，说明人的寿命是有限的，世间万物都不是永恒存在的，新陈代谢是大自然的根本规律。

诗词呈现理解鉴赏

老骥伏枥，志在千里；

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。情感：表现了诗人老当益壮、自强不息的意志。“壮心不已”表达了要有永不停止的理想追求和积极进取的精神。

主旨：本诗是一篇富有人生哲理的抒怀言志之作，表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。

34．赠从弟(其二)(东汉末·刘桢)

诗词呈现理解鉴赏

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒？松柏有本性。写法：运用对比手法，以“风声"之“盛”来衬托“松枝"之“劲”，又用“一何"加以咏叹，表达了诗人对松柏经寒风仍旧傲然挺立的赞美之情。

主旨：这是一首咏物诗。诗人运用对比手法，借松柏之刚劲，勉励堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。

诗词呈现理解鉴赏

八方各异气，千里殊风雨。

剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻。

柴门何萧条，狐兔翔我宇。写法：三至六句以白描的手法，直陈所见所感，毫无雕饰，如实记录了百姓流离失所的困境；最后两句，咏叹家园荒芜，通过狐兔出没的侧面描写，反衬出家园荒芜以及人们的恐惧与凄楚。

主旨：本诗通过描述边地百姓的困苦生活，深刻地反映了百姓生活困苦不堪的惨痛景象，表达了诗人对劳动人民的深切同情。

35．梁甫行(三国魏·曹植)

诗词呈现理解鉴赏

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。写法：三、四句运用设问的修辞手法，自问自答，回答了能在“人境”中独享安闲是因为心情闲适，心志高远，所以居所也就自然会偏僻安静。

写法：七、八句运用比喻的修辞手法，以飞鸟自喻，借飞鸟结伴飞返山林，表达出诗人弃官归隐后的自在心境。

主旨：本诗描写了诗人悠然自得的隐居生活，表达了诗人对田园生活的喜爱和超脱世俗的高雅追求。

36．饮酒(其五)(东晋·陶渊明)

诗词呈现理解鉴赏

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。写法：以乐景衬哀情。这两句借花和鸟这两种春日的美好景物来表现哀情。移情于物，痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。抒发了诗人感时伤世的感情。

写法：“抵万金"运用夸张的修辞手法，极言家书珍贵、难得，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。

主旨：本诗描述了诗人困居长安时的所见、所感，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。

37．春望(唐·杜甫)

诗词呈现理解鉴赏

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。写法：运用夸张的修辞手法，并从听觉和视觉两个角度渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。写法：运用“黄金台”的典故，表现了将士们誓死报效朝廷的决心。

主旨：本诗是一首以战争为背景和主题的抒情诗，诗人用极凝练的方式概括了战争的艰苦性，高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神和忘身报国之情。

38．雁门太守行(唐·李贺)

诗词呈现理解鉴赏

折戟沉沙铁未销，

自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，

铜雀春深锁二乔。写法：借用“东风"铜雀台”的典故，以“二乔"的命运暗示东吴的命运，以小见大。

主旨：诗人以一件古物兴起对历史的慨叹，借古讽今，抒发了对历史兴亡的感慨，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈和抑郁不平之气。

39．赤壁(唐·杜牧)

诗词呈现理解鉴赏

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！炼字：“接”“连"二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾自然地组合在一起，形成了一种浑茫无际的境界。“转”“舞"二字化静为动，将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传递给读者。

主旨：本词通过写梦中所见景象，展示了一个神奇的境界，充满了浪漫幻想的气息，抒发了词人内心的苦闷，表现出词人对理想境界的追求和向往。

40．渔家傲(宋·李清照)

诗词呈现理解鉴赏

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。炼字：“新”和“旧"对比，表达了景物依旧而人事全非的怅惘情思。

哲理：一切美好的事物都必然要消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因此而变得一片虚无。

主旨：通过对往昔景物的追忆及眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织融合在一起，表达了词人对光阴易逝、好景不长的感伤之情。

41．浣溪沙(北宋·晏殊)

诗词呈现理解鉴赏

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。写法：从听觉和视觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。

主旨：本词通过对颍州西湖春景的细致描写，表现了词人对西湖美好春景的赞美和喜爱之情，抒发了词人惬意的情怀。

42．采桑子(北宋·欧阳修)

诗词呈现理解鉴赏

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。炼字：“乱”字概括了中原沦丧的现实；“散"字揭露出统治阶级无心抗敌的心理；“几时收”的发问，既是痛切的质疑，也是失望的感叹。

主旨：本词描写夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大，苍凉浓郁，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深。

43．相见欢(宋·朱敦儒)

诗词呈现理解鉴赏

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。炼字：“争渡"连用，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。

主旨：这是一首忆昔词，通过记录一次驾船郊游返回的经历，表现了词人早期生活的情趣和心境，洋溢着生活的气息和欢快的旋律。

44．如梦令(宋·李清照)

八年级下册

45．关雎(《诗经》)

诗词呈现理解鉴赏

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。写法：运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。

诗词呈现理解鉴赏

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。炼字：“求”字是全篇的中心，整首诗都在表现男子对女子的追求过程，即从深切的思慕到幻想实现结婚的愿望。

炼字：这里两个“悠"字，以感叹语气写出，加重了感彩，把长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，都深深地表现出来。

诗词呈现理解鉴赏

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。写法：“参差荇菜……钟鼓乐之”这几句用采摘荇菜起兴，虚写愿望实现的欢乐之情，“采之"友之”“芼之"乐之”写出了主人公对爱情的执着追求。

主旨：本诗写了一个男子对女子思念和追求的过程，把青年男子的爱慕之情、相思之苦以及对爱情婚姻大胆执着的追求表现得淋漓尽致。

46．蒹葭(《诗经》)

诗词呈现理解鉴赏

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。写法：以“蒹葭"起兴，交代了时令、环境，渲染出萧索凄迷的氛围，烘托了主人公追寻伊人而不得的怅惘心情。

写法：全诗分三章，采用重章叠句的形式，每章都是前两句写景，三、四句点明主题——追寻“在水一方”的伊人，五至八句描绘追寻的情状。

主旨：本诗是一首抒情诗。诗歌含蓄委婉地抒发了对“伊人"可望而不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感。

47．式微(《诗经·邶风》)

诗词呈现理解鉴赏

式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？

式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？写法：采用设问、互文等多种修辞手法，情感表达婉转而有情致。

主旨：本诗是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，通过写奴役者的悲惨遭遇，表达了对统治者的愤懑之情。

48．子衿(《诗经·郑风》)

诗词呈现理解鉴赏

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！写法：末尾运用夸张的修辞手法，写主观时间与客观时间的反差，表现了女子对恋人强烈的思念之情。

主旨：本诗是一首古老的恋歌，通过描写一个女子徘徊在城楼上等候恋人时的心理活动，表现了女子对心上人的思念之情。

49．送杜少府之任蜀州(唐·王勃)

诗词呈现理解鉴赏

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。炼字：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安城的景象，意境开阔；“望"字把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意。

写法：运用了夸张和对偶的修辞手法。一改送别诗低沉、伤感的基调，以豪迈、劝慰之语话别，表现了诗人乐观豁达的胸襟以及与友人真挚深厚的友谊。

主旨：本诗以一个全新的视角，一扫离别的千古愁云，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人送别友人的惜别之情，体现了诗人积极乐观的人生态度。

50．望洞庭湖赠张丞相(唐·孟浩然)

诗词呈现理解鉴赏

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。炼字：“撼”字将洞庭湖烟波浩渺、漫无边际、恣意汪洋的巨大形象突现出来，写得壮美，有生机有活力。

写法：“垂钓者"暗指张丞相，诗人巧妙地化用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，另翻新意，表现自己希望得到援引之心。

主旨：本诗以写洞庭湖为发端，以“欲济无舟楫"为喻，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿和希望得到举荐的想法。

51．石壕吏(唐·杜甫)

诗词呈现理解鉴赏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。炼字：“投”是“投宿"的意思，写明了诗人的活动；“捉”字表现了征兵的强制性和残酷性，表现了诗人对差役深夜强制“捉人"行径的揭露、批判之意。

炼字：一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了强烈的对照；连用两个“一何”，加重了感彩，有力地渲染出差役如狼似虎，叫嚣横行的蛮横气势，并为老妇接下来的诉说营造出悲愤的气氛。

炼字：“夜久"二字，反映了老妇一再哭诉、差役百般威逼的漫长过程；“如闻”二字，显示出诗人以关切的心情倾耳细听，通夜未能入睡。

主旨：本诗通过写诗人亲眼所见石壕吏乘夜捉人征兵一事，反映了战争给广大人民带来的巨大灾难，表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。

52．茅屋为秋风所破歌(唐·杜甫)

诗词呈现理解鉴赏

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。写法：“风怒号"用拟人的修辞手法，写出秋风声势之盛。“卷”字写出狂风威力之大。“飞"渡”“洒"挂”“飘"等动词写出了一种茅草漫天飞舞、无处不在的奇景，让人感到风的肆虐，动态十足，惊心动魄。

诗词呈现理解鉴赏

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！写法：自然环境描写，交代事件发生的具体时间，并渲染出暗淡凄惨的氛围，烘托出诗人内心深处沉重的苦闷，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。

写法：运用比喻的修辞手法，写出了夜雨连绵细密的特点，表现了诗人屋漏又遭连夜雨，长夜沾湿难入眠的痛苦、悲凉的心境。

诗词呈现理解鉴赏

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！写法：前两句直抒胸臆，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀。

后两句是本诗主旨，表达了诗人关心民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀和舍己为人、至死不悔的高尚情操。

主旨：本诗先叙事，后议论抒情，诗人由个人的悲苦经历，推己及人，联想到了天下寒士，表现出诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀，以及博大宽广的胸怀。

53．卖炭翁(唐·白居易)

诗词呈现

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

理解鉴赏

写法：运用外貌描写，勾画出了一个长期遭受烟熏火燎、疲惫憔悴的砍柴烧炭的老翁形象。

写法：运用设问的修辞手法，一问一答，将老翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起，指出这些炭是老翁的全部生活依托。

炼字：“辗”字既写出了天寒地冻的环境，突出了卖炭翁赶车卖炭的辛苦，又写出了牛车的重量，从侧面表现了卖炭翁的勤劳。

炼字：“翩翩"写出宫使横冲直撞、趾高气扬的动作和神态，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了宫使的罪恶行径。

写法：运用了反衬手法。“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫"在数量和价值上构成强烈的反差，反衬出宫使掠夺的残酷。

诗词呈现理解鉴赏

主旨：本诗讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事，深刻地揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了对劳动人民的深切同情。

54．题破山寺后禅院(唐·常建)

诗词呈现理解鉴赏

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。炼字：“空"字生动地表现出古寺后禅院清幽静谧的环境，使诗人除去心中的烦恼和俗念，心胸变得宽广纯净。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。写法：衬托。诗人采用以声衬静的手法，通过“钟磬”的袅袅清音来反衬古寺后禅院的幽静。

主旨：本诗通过写诗人清晨游破山寺后禅院的观感，以凝练简洁的笔触描写了一个幽深寂静的环境，抒发了诗人远离尘世、寄情山水的喜悦之情。

55．送友人(唐·李白)

诗词呈现理解鉴赏

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。炼字：“横"字勾勒出青山的静姿，“绕”字描画出白水的动态，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。写法：比喻，用“浮云"隐喻“游子漂泊不

定”，用“落日"隐喻“故人依依惜别之情”，生动形象地传达出了“游子意"故人情”。

主旨：本诗是一首充满诗情画意的送别诗。通过对送别环境的描写、气氛的渲染，表达了诗人送别友人时的依依惜别之意。

56．卜算子·黄州定慧院寓居作(北宋·苏轼)

诗词呈现理解鉴赏

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。炼字：“缺"疏”“断"三个修饰语，写出词人凄清、孤寂、悲凉的心境。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。写法：采用托物言志的表现手法，通过写孤鸿惊恐不安、心怀幽恨、拣尽寒枝、不愿栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷，表现了自己被贬后内心的幽愤凄苦之情。

主旨：本词借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，通过词人深夜独自漫步时的所见所感，表现了词人心境的孤独和志趣的高洁。

57．卜算子·咏梅(南宋·陆游)

诗词呈现理解鉴赏

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。写法：采用托物言志的表现手法，词人以梅花自喻，通过对梅花朴实无华、不慕虚荣、志节高尚、操守如故的美德的赞美，表达了自己坚守节操的决心。

主旨：本词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。

九年级上册

58．行路难(其一)(唐·李白)

诗词呈现理解鉴赏

金樽清酒斗十千，

玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，

拔剑四顾心茫然。炼字：“停”“投"拔”“顾"四个连续的动作，形象地反映了诗人内心的苦闷抑郁以及感情的变化，与“金”“清"玉”“珍"形成强烈反差，反衬内心的悲苦。

诗词呈现理解鉴赏

欲渡黄河冰塞川，

将登太行雪满山。写法：象征，用“欲渡黄河”“将登太行"象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山"象征人生道路上的艰难险阻。

闲来垂钓碧溪上，

忽复乘舟梦日边。写法：借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事(用典)，表达了诗人期望有朝一日能够得到明主赏识，施展才能抱负的强烈愿望。

诗词呈现理解鉴赏

行路难，行路难，

多歧路，今安在？写法：连用四个三字句(短句)，节奏短促跳跃，表现诗人心中对世事多艰的焦灼不安与无穷忧虑。

长风破浪会有时，

直挂云帆济沧海。写法：用典，化用南朝宗悫的“乘长风破万里浪”形容自己的抱负。

主旨：本诗抒发了诗人怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍怀有希望。

59．酬乐天扬州初逢席上见赠(唐·刘禹锡)

诗词呈现理解鉴赏

巴山楚水凄凉地，

二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，

到乡翻似烂柯人。写法：运用“闻笛赋"烂柯人”的典故，前句表达对故友的思念之情，后句抒发了物是人非、恍若隔世的无限悲痛怅惘之情。

诗词呈现理解鉴赏

沉舟侧畔千帆过，

病树前头万木春。

今日听君歌一曲，

暂凭杯酒长精神。写法：比喻，“沉舟"病树”比喻久遭贬谪的自己，但诗人同样看到：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。表现了诗人虽身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。

哲理：新事物必将取代旧事物。

主旨：这首酬答诗，表现了诗人面对仕宦浮沉和世事变迁时的乐观豁达、进取向上、坚韧不拔的人生态度。

60．水调歌头(北宋·苏轼)

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

诗词呈现理解鉴赏

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。炼字：“恐"字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾的心理含蓄地表达出来。

诗词呈现理解鉴赏

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。哲理：人生如明月的阴晴圆缺一样，总有坎坷缺憾，我们应该学会坦然面对、积极乐观、努力向上。

主旨：这是一首咏月怀亲词，词人围绕中秋明月展开想象和思考，反映了词人的矛盾和困惑，表达了词人乐观豁达的情怀和对亲人的思念之情。

61．月夜忆舍弟(唐·杜甫)

诗词呈现理解鉴赏

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。写法：借景抒情。既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表现了诗人对故乡的思念。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。写法：在“有”“无"的对比中，抒发了诗人对亲人深沉的思念之情，也寄予了无限的人生感慨。

主旨：本诗通过描写兄弟因战乱而离散，杳无音信，表达了诗人对亲人的思念之情和对国家的忧思悲痛。

62．长沙过贾谊宅(唐·刘长卿)

诗词呈现理解鉴赏

三年谪宦此栖迟，

万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，

寒林空见日斜时。写法：即景生情。“秋草”“寒林"等景物，渲染出贾谊故宅萧条、冷落、寂寥的氛围，惆怅伤感，真切而又空灵。

诗词呈现理解鉴赏

汉文有道恩犹薄，

湘水无情吊岂知？

寂寂江山摇落处，

怜君何事到天涯！写法：以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情"烘托贾谊的痴心，道出了千古文人的悲剧命运。

主旨：本诗通过对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人对自己被贬的悲愤和对当时社会现实的不满之情。

63．左迁至蓝关示侄孙湘(唐·韩愈)

诗词呈现理解鉴赏

一封朝奏九重天，

夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，

肯将衰朽惜残年！写法：对比。“朝奏”“夕贬"九重天”“路八千"等对比鲜明，突出表现了自己“朝”“夕"

之间角色的急剧变化，蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。

诗词呈现理解鉴赏

云横秦岭家何在？

雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，

好收吾骨瘴江边。炼字：“横”“拥"两字分别从广度和高度两个层面形象地描绘了诗人被贬谪途中大雪阻路、马亦不前的情景，同时委婉含蓄地表达了诗人深感前途渺茫的愁思。

主旨：本诗通过对诗人因上谏获罪被贬后所观所感的描述，表达了诗人被贬后内心郁愤以及前途未卜的感伤之情。

64．商山早行(唐·温庭筠)

诗词呈现理解鉴赏

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。写法：白描，罗列出鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜这六个意象，勾勒出富有诗意的早行图，营造出凄清冷寂的意境。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。写法：通过想象，写成群的凫雁在水中嬉戏，表现欢乐的气氛，从而反衬旅居在外游子的思乡之悲。

主旨：这首诗通过写旅途早行的景色，抒发了诗人羁旅他乡的思乡之情。

65．咸阳城东楼(唐·许浑)

诗词呈现理解鉴赏

一上高城万里愁，

蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，

山雨欲来风满楼。写法：虚实结合。既是对自然景物的描摹，也是对唐王朝没落局势的形象化勾画，传神地传达出诗人“万里愁”的真实原因。其中“山雨"一句常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。

诗词呈现理解鉴赏

鸟下绿芜秦苑夕，

蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，

故国东来渭水流。写法：虚实结合。山雨将到，鸟雀仓皇逃入绿芜，秋蝉悲鸣，躲在黄叶高林之下。写秦苑汉宫如今绿芜遍地、黄叶满林，唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。

主旨：这首登高怀古诗在呈现自然之景的同时，表现了诗人对历史现实的深切思考，抒发了诗人对家国衰败的无限感慨。

66．无题(唐·李商隐)

诗词呈现理解鉴赏

相见时难别亦难，

东风无力百花残。炼字：连用两个“难”字，突出强调了“别亦难"。第一个“难”指相会困难，第二个“难"指别离时心境的痛苦。

春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干。写法：以象征的手法、浅显通俗的比喻、巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝。现常用来赞美为事业无私奉献的人。

诗词呈现理解鉴赏

晓镜但愁云鬓改，

夜吟应觉月光寒。写法：设想对方伤感久别的种种情景，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟"的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。

蓬山此去无多路，

青鸟殷勤为探看。写法：借神话故事进一步表达互相关切之情，诗人希望青鸟传信，惆怅而又伤感。

主旨：本诗运用比喻、象征的手法，托物寄意，借景言情，抒发了诗人缠绵执着的相思之情，以及对相聚的美好向往。

67．行香子(北宋·秦观)

诗词呈现理解鉴赏

树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。炼字：“绕”“满"可见春意之浓，也为抒写烂漫春光做铺垫。“东风”言明时令，“豪兴"点明心情，“徜徉”写词人怡然自得的神态。

诗词呈现理解鉴赏

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。写法：视野由近到远，写出了围墙、茅堂、青旗、流水、桥等意象，“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙"写出了春天的盎然生机。

主旨：这首词用白描的手法，通过记述一次兴致勃勃的春游，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园春景图，抒发了词人对自然风光的热爱之情。

68．丑奴儿·书博山道中壁(南宋·辛弃疾)

诗词呈现理解鉴赏

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！写法：运用反复的修辞手法，“欲说还休"采用叠句的形式，写出了成年以后，历尽世事艰难，满腔愁苦，却无从诉说的痛楚。“却道‘天凉好个秋’”，生动地表现了尝遍辛酸之后无可言说的复杂况味。

主旨：这首词以“登高说愁"为议题，写出了少年与成年两种人生感受，作者反复品味着“愁滋味”，在自嘲自讽中，写尽了人生的无奈。

九年级下册

69．渔家傲·秋思(北宋·范仲淹)

诗词呈现

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

理解鉴赏

写法：视听结合。千嶂、孤城、长烟、落日，这是所见之景；边声则是所闻之声。展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图，形象地描绘了边塞悲凉壮阔的风景。

写法：运用“勒石燕然"的典故，抒发了将士们渴望杀敌报国，建功立业又思念家乡的复杂而又矛盾的感情。

诗词呈现理解鉴赏

主旨：本首词上片描写塞下秋景，下片抒发身处边塞的征人之情。全词意境悲凉、壮阔，抒发了边防将士壮志未酬的苦闷和忧国思乡的情感。

70．江城子·密州出猎(北宋·苏轼)

诗词呈现理解鉴赏

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。炼字：“狂”字贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。“卷"字极言行走之快、人数之多、出猎场面之壮观，表现了狩猎者情绪的高昂和精神的抖擞。

写法：运用“亲乘马射虎”的典故，以孙权自喻，表示勇武可用。

诗词呈现理解鉴赏

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。写法：化用“冯唐出使"的典故，作者以魏尚自许，含蓄地表现了作者希望得到朝廷重用，卫国戍边、报效国家的豪情壮志。

写法：“天狼”即“天狼星”，这里用以代指侵扰西北边境的西夏军队。“射天狼”抒发了作者要报效国家、关心国家命运的爱国精神。

主旨：本词描写了一次出猎的壮观场面，用词粗犷、豪放，借历史典故委婉地表达了词人期盼重新得到朝廷重用的愿望和报效国家、关心国家命运的爱国精神。

71．破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(南宋·辛弃疾)

诗词呈现理解鉴赏

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。写法：“八百里"运用典故，写出战前的给养准备；“五十弦”与“吹角连营"相呼应，营造了雄浑阔大的意境，描绘出战争爆发前的情状。

诗词呈现理解鉴赏

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！写法：“的卢”运用典故，“飞快"弦惊”刻画了杀敌报国、冲锋陷阵的英雄形象，表达了词人的爱国热情和雄心壮志。

主旨：本词通过写作者对早年军旅生活以及沙场生涯的追忆，抒发了作者渴望杀敌报国的雄心壮志和报国无门、壮志未酬、英雄迟暮的抑郁、愤慨之情。

72．满江红(清·秋瑾)

诗词呈现理解鉴赏

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！画面：篱笆下面的菊花都已盛开，在菊花的点缀下，秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。

写法：用“四面楚歌"的典故喻指国破。

写法：“青衫湿”化用白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿"的典故，指眼泪打湿了衣服。

主旨：本词反映了作者在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中走向革命道路前夕的苦闷彷徨和拥有雄心壮志的开阔胸怀，蕴含着强烈的爱国主义情怀。

73．定风波(北宋·苏轼)

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

诗词呈现理解鉴赏

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。写法：“一蓑烟雨”也象征人生的风雨、政治的风雨。而“任平生"是说一生任凭风吹雨打，始终那样的从容、镇定、达观。

诗词呈现理解鉴赏

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。写法：全文的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬间所获得的顿悟和启示：自然界的阴晴既属平常，毫无差别，那人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？

主旨：本词以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了作者乐观旷达的生活态度。

74．临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游(宋·陈与义)

诗词呈现理解鉴赏

忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。写法：动静结合。明月的清辉照射在杏花枝上，而洒落下来的稀疏花影与此起彼伏的笛声相结合，生动地描绘出词人与友人趁着酒兴嬉闹，充满闲情雅兴的生活情境。

主旨：本词以清新之语，写怅惘之情，在追昔抚今中，抒发了落寞孤寂的情怀。

75．太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋(南宋·辛弃疾)

诗词呈现理解鉴赏

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？

乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。写法：想象、象征(或托物言志)。这里所说挡住月光的“桂树”，实际是指朝廷中那些阻碍北伐的人。

主旨：本词借古代神话传说，强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失地的豪情壮志。

76．浣溪沙(清·纳兰性德)

诗词呈现理解鉴赏

身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！

一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！画面：晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。

写法：白描。词人将边塞所见之景一一描述，以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图。

主旨：本词通过刻画“北风"戍垒”“关城"等边塞之景，将塞外的荒凉和词人内心的悲怆合二为一，抒发了词人奉使出塞的凄惘、惆怅之情。

77．十五从军征(《乐府诗集》)

诗词呈现理解鉴赏

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。"

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。炼字：“始”字巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼上了一层凄凉悲伤的感彩。

写法：运用白描手法，从侧面表现人去屋空、人亡园荒的境况，间接地反映了在这乱世之中百姓生活的艰辛。

主旨：全诗并无控诉战争之语，但平淡的白描背后，流露出封建社会兵役制度给百姓带来的苦难，以及百姓对战争的厌恶之情。

78．白雪歌送武判官归京(唐·岑参)

诗词呈现理解鉴赏

北风卷地白草折，

胡天八月即飞雪。写法：正面描写与侧面描写相结合。“卷"正面写出了北风怒吼的气势；“折”从侧面突出了风势之猛烈，写出寒风狂暴肆虐的情态。

忽如一夜春风来，

千树万树梨花开。写法：运用了比喻的修辞手法，以春景写冬景，以“梨花"喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽的风光，又写出诗人的惊喜之情。

诗词呈现理解鉴赏

散入珠帘湿罗幕，

狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，

都护铁衣冷难着。写法：运用互文的修辞手法，侧面烘托天气的寒冷，写出了边塞将士生活的艰苦。

瀚海阑干百丈冰，

愁云惨淡万里凝。写法：以夸张的笔法，气势磅礴地勾勒出瑰奇壮丽、奇寒无比的边塞雪景，又为“武判官归京”设置了一个典型的送别环境。

诗词呈现理解鉴赏

中军置酒饮归客，

胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻。画面：傍晚时分，辕门外，大雪纷纷飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风刮得很猛，红旗却一动不动。

写法：从视觉角度写飞雪与红旗，一动一静，一白一红，相互映衬，动静结合，画面生动，色彩鲜明。

诗词呈现理解鉴赏

轮台东门送君去，

去时雪满天山路。

山回路转不见君，

雪上空留马行处。画面：雪花飘落在曲折的山路上，友人的背影渐行渐远，茫茫雪地上只留下一串孤单的马蹄印记。

写法：运用留白手法，写得含蓄隽永，字字传神，引发读者无尽的思考。

主旨：本诗描绘了西北边塞奇寒壮丽的冬景，以咏雪为主线，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。

79．南乡子·登京口北固亭有怀(南宋·辛弃疾)

诗词呈现理解鉴赏

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。写法：借景抒情，作者登楼望远，想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情，故而发问。

炼字：“悠悠"一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。

写法：用典。举曹操、刘备的典故，表达词人期盼孙权式的英雄抗击侵略、光复神州的美好愿望。

主旨：本词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了词人爱国、卫国的强烈感情及对苟且偷安、屈辱求和的南宋朝廷的愤慨之情。

80．过零丁洋(南宋·文天祥)

诗词呈现理解鉴赏

辛苦遭逢起一经，

干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，

身世浮沉雨打萍。写法：用比喻和对偶的修辞手法，写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安。

诗词呈现理解鉴赏

惶恐滩头说惶恐，

零丁洋里叹零丁。写法：运用了双关、对偶的修辞手法，将“惶恐滩”和“零丁洋"两个地名与自己的心情巧妙结合起来，表达了作者视死如归、忠贞不屈的民族气节与爱国之情。

诗词呈现理解鉴赏

人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。写法：直抒胸臆，表明了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，表现了民族气节。

主旨：诗人通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现了忠贞为国、视死如归的决心以及崇高的民族气节。

81．山坡羊·潼关怀古(元·张养浩)

诗词呈现理解鉴赏

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。写法：运用了拟人的修辞手法，从视觉与听觉两个方面，形象地描绘出峰峦高峻的形态和波涛咆哮的气势，表现了潼关地势的险要。

写法：该句是全曲之“眼”，有对老百姓疾苦的深切同情与人文关怀，是全曲主题的开拓和深化。

主旨：这是一首怀古小令，作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。

82．南安军(南宋·文天祥)

诗词呈现理解鉴赏

梅花南北路，风雨湿征衣。

出岭同谁出？归乡如此归！

山河千古在，城郭一时非。

饿死真吾志，梦中行采薇。写法：用了伯夷、叔齐的典故，表明诗人宁愿绝食饿死，也不与元兵合作的决心。

主旨：本诗通过写诗人被俘北行途中的环境和感叹，表达了诗人对民族危亡的深沉忧虑，以及视死如归、坚贞不屈、大义凛然的民族气节。

83．别云间(明末·夏完淳)

诗词呈现理解鉴赏

三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。炼字：“羁旅"一词将诗人三年辗转漂泊、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括；“又”字突出了诗人壮志未酬的悲伤。

主旨：这首诀别故乡之作，表达了诗人对山河沦丧的极度悲愤，对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚定信念。

84．山坡羊·骊山怀古(元·张养浩)

诗词呈现理解鉴赏

骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。写法：借景抒情，借萧条的景色抒发了对朝代更替的感慨。

写法：对比，无论朝代如何更迭，无论是输还是赢，一切都会消亡。

主旨：本曲立意高远，境界阔大，写作者登上骊山，触目伤怀，揭示了封建统治者因荒淫奢侈和争夺政权而导致灭亡的历史教训，抒发了世事炎凉的感叹。

85．朝天子·咏喇叭(明·王磐)

诗词呈现理解鉴赏

喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！写法：互文。军民听了喇叭声都又愁又怕，写统治集团在精神上给军民造成的巨大压力和痛苦，从侧面反映了宦官对劳动人民压迫和剥削的程度之深。

主旨：本曲作者借咏喇叭，活画出明朝中后期宦官在运河沿岸作威作福、鱼肉百姓的社会现实，表达了对宦官集团的讽刺和强烈的批判之情。

86．相见欢·无言独上西楼

(南唐·李煜)(课标独有)

诗词呈现理解鉴赏

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。炼字：“锁"字，既生动形象又蕴含着词人的万千愁绪，悲冷至极。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。写法：比喻，用“丝”来比喻“离愁”，表达了词人缠绵悱恻、愁肠百结的烦乱心绪。

主旨：这首词情景交融，感情沉郁。上片选取典型的景物为感情的抒发做铺垫，下片借用形象