1.2男生女生 课件 2025-2026学年七年级道德与法治下册高效课堂

整册梳理七年级下册珍惜青春时光焕发青春活力传承中华优秀传统文化生活在法治社会教材分析：全册以“青少年如何成长”为轴心，四大单元环环相扣，以青少年生命成长为主线，构建起“青春认知→心理调适→文化涵养→法治奠基”的螺旋上升式育人逻辑，突出素养导向、实践融合、时代回应三大特征。2026年春统编新版七年级下册道德与法治课件1-2课3-5课6-8课9-11课单元目标：青春期是人生的一段重要时光。本单无主要让同学们正确认识和对待青春期生理和心理发展变化，正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力；认识和了解情绪，学会主动调节和管理情绪，在实践中获得积极情感体验，提升情感境界。第一课青春正当时第二课做情绪情感的主人1.1青春的邀约1.2男生女生2.1揭开情绪的面纱2.2学会管理情绪第一单元

珍惜青春时光1.3学会自我保护2.3品味美好情感新闻链接：

太空为什么需要女性？▲“女航天员的优势”:女航天员受生理结构影响，的确比男性面临更多困难和挑战。但女航天员也有自身的一系列优势：身体方面，女航天员身材小巧，可以更灵活地完成一些细致的作业；心理方面，对航天环境的适应能力更持久；语言表达、沟通能力也比较强,可以为乘组带来活力……男女航天员一起工作，实现优势互补，效率高、错误率少。观看材料并思考：太空为什么需要女性，你觉得女航天员比男航天员会有优势吗？安排女航天员加入可以为乘组带来哪些好处？和同学聊一聊。中国首位女航天员刘洋2012、2022年分别执行神舟九号、神舟十四号载人飞行任务中国首位出舱活动的女航天员王亚平2021年10月-2022年4月，执行神舟十三号任务，共进行了三次太空授课，成为中国首位“太空教师”‌中国首位女性航天飞行工程师王浩泽2024年10月，执行神舟十九号载人飞行任务第一课青春正当时第一单元珍惜青春时光1.2男生女生1.政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异，认同男女生拥有各自的优势和不足。2.道德修养：能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸的与异性同学交往。3.健全人格：感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。4.责任意识：认识男生女生的差异和性别特征，发挥性别优势，积极交往，共担责任。核心素养目标：教学重点：我们应如何正确认识男女生的性别差异。教学难点：正确与异性交往。学习目标1.男生女生性别差异的表现和正确态度？2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？3.与异性交往对我们成长的积极作用？4.如何学会与异性交往？5.如何正确认识青春期的朦胧情感？生活观察：阅读课本材料，思考并回答问题。思考并回答：➊如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议?➋在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势?答案与解析：（1）开放题。学生根据自己的理解提出建议，言之有理即可。示例：我会建议小组内既要有男生也要有女生，这样可以充分发挥男生女生的不同优势和每个人的智慧，共同为完成小组任务贡献力量。（2）示例：男生在体力上可能更有优势，女生在耐力、灵活性方面表现更好；等等。需要注意的是，男生女生的这些区别并不意味着每个男生或女生都符合上述特点，个体之间的差异远大于由性别所产生的差异。探究活动:下面是一组“男女性格特征、兴趣爱好、思维方式差异”图，观察并思考问题。讨论：你认为图片描述的男女性格、爱好、思维方式差异有道理吗？谈谈你的理解。1.男生女生性别差异的表现和正确态度？①进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。【生理方面】到了青春期，男生女生的生理差异会更加明显：进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了明显差异。男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第二性征上的差异更加明显，男生喉结突出、长出胡须、声音变粗，女生乳房突出、声调变高。比较项目男生女生兴趣爱好谈论话题性格特征

思维方式篮球、足球等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，喜欢汽车等。舞蹈、绘画、玩偶、淘宝、饰品、逛街等球赛、游戏、体育明星等美食、服装、影视明星等开朗、勇敢、果断、严肃、踏实、独立性强、情绪波动大……害羞、细致、温柔、体贴、善解人意、文静……逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科形象思维能力强，善于分析，喜欢文科合作探究②在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。【心理方面】猜一猜，甲和乙谁更像女生？判断依据？1.甲形象思维能力强，喜欢文科。乙逻辑思维能力强，喜欢理科。问：甲和乙谁更像女生？2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。乙性格温柔，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如：足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女性？性格特征兴趣爱好思维方式甲乙甲1.男生女生性别差异的表现和正确态度？（1）表现：①男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。【生理方面】②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。【心理方面】（2）正确态度：男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。探究与分享：

与异性交往的困惑阅读并回答：你如何理解小茜和小强的困惑？答案与解析：小茜的困惑是她在异性面前有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理现象。小茜不用担心、焦虑，要学会坦然面对，学会调适烦恼。小强的困惑源于他与女生开玩笑，引起女生的反感，导致女生不喜欢与他打交道。小强希望在异性面前表现自己，但是交往的方式不太恰当。对于小强来说，他需要增进对异性的了解，提高自己的交往能力，把握好与异性交往的尺度，做到言谈得当，举止得体。2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。你如何看待“男女搭配，干活不累”---“异性效应”异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。02013.与异性交往对我们成长的积极作用？新闻链接：

有一种“神仙友谊”，叫谷爱凌和苏翊鸣观看并回答：苏翊鸣和谷爱凌的友谊对我们认识与异性交往有什么启发？▶从小到大的友谊：早在2017年的暑假，那时苏翊鸣13岁，谷爱凌14岁，两人一起训练，一起玩耍，还交换滑雪设备，互相指导，成了很好的朋友。这些年，他们互相鼓励，各自拼搏，才有了北京冬奥会在顶峰相见的一幕。用“青梅竹马”来形容他们的关系，是远远不够的，更合适的4个字是“惺惺相惜”。苏翊鸣和我已经走了那么远，奥运金牌和银牌！再次恭喜，爱你！答案与解析：青春期与异性交往，有助于我们增进对异性的了解，可以扩大交往范围，提高交往能力，学习对方的优秀品质、完善自身。与异性的这份友谊会成为美好青春的见证。探究与分享

✧小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。

✧小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。你如何看待上述情境中异性同学之间的交往?与异性交往应该注意哪些问题?如何看待：①小芬没有注意交往的方式、场合，可能让他人误解。②小雅需要提高与异性沟通交往的能力。注意的问题：与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。（1）与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。4.如何学会与异性交往？

小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉?你认为他应该怎么做?如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做?①感觉：小磊对小丽的这种别样的感觉，是小磊心中萌发的对异性的朦胧情感，这是正常的青春期心理现象。②做法：小磊应该慎重对待，理智处理，否则可能失去这份真挚的友谊，给自己和小丽带来烦恼。2.小丽的做法：小丽可以减少与小磊单独相处的机会，也可以通过暗示或者开玩笑的方式提醒小磊要恰当交往，还可以找老师说明原因并调换座位，等等。（2）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。探究与分享4.如何学会与异性交往？②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。①与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。02014.如何学会与异性交往？青春期的“爱”只是对异性有好感，而自认为被认为是恋爱。欣赏误解型得不到父母、同学的理解和温暖，学习上缺乏成就感，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象以自己能吸引多少异性作为个人魅力象征，满足个人的虚荣心看到别人有了异性朋友感到好奇，在他人撮合怂恿下而盲目效仿好奇跟风型0102空虚替代型03攀比炫耀型04认识:①萌发一些对异性朦胧的情感，是正常现象。②对异性的欣赏、对为了的向往不是真正的爱情。③真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重。而且需要责任、能力和担当。做法:④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。欣赏、好感、爱慕早恋、爱情≠我们会因为对异性的欣赏对美好的向往而愉悦也容易把这种欣赏和向往误理解为爱情知识归纳：5.如何正确认识青春期的朦胧情感？课堂小结：男生女生异性交往异性情感1.男生女生性别差异的表现和正确态度？2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？3.与异性交往对我们成长的积极作用？4.如何学会与异性交往？5.如何正确认识青春期的朦胧情感？①看待“异性情感”②看待“真正的爱情”③对待“异性情感”①与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。②面对朦胧情感，应该慎重对待，理智处理。①可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。②有助于完善自身，在集体中共同成长。有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。①生理性别特征各具特点，各有优势（表现）②心理性别特征表现出各自的特点（表现）③虽有不同，但各有优势，要相互学习（应对）1.在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是(

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①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离；避免交往

A.①②④B.①③④

C.①②③D.②③④C课堂练习2.有研究表明,女生比较擅长形象记忆、情绪记忆,男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆;女生的形象思维胜于男生,男生的抽象思维超过女生。该研究说明男生女生(

)A.看问题角度不一致,难以找到共同语言B.拥有各自的性别优势,要学会优势互补C.智商存在差异,男生智商比女生高得多D.生理性别特征是与生俱来、各不相同的B课堂练习3.著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说:“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上个的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们(

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①面对青春期朦胧情感要慎重理智②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情④青春期萌发对异性朦胧的情感