2025-2026学年第二学期语言文字工作迎检方案：提升师生语言应用素养

2025-2026学年第二学期语言文字工作迎检方案：提升师生语言应用素养一、总则（一）制定目的语言文字是文化传承的载体，是交流沟通的工具，规范使用国家通用语言文字、提升师生语言应用素养，是落实立德树人根本任务、推进学校文化建设、提升办学质量的重要举措。2025-2026学年第二学期，我校深入贯彻落实国家、省、市关于语言文字工作的各项部署要求，以“提升师生语言应用素养”为核心，扎实推进语言文字规范化建设、宣传教育、教学实践等各项工作，着力营造“说普通话、写规范字、用文明语”的良好校园氛围。为切实做好本学期语言文字工作迎检准备，明确迎检工作任务、责任分工和工作节点，规范迎检流程，全面展示我校语言文字工作成效，确保顺利通过上级部门专项检查评估，进一步推动我校语言文字工作高质量发展，特制定本方案。（二）工作原则育人为本，素养为先：坚持以师生为中心，将语言文字工作与教育教学、德育工作、校园文化建设深度融合，聚焦师生语言应用素养提升，注重培养师生规范使用国家通用语言文字的意识和能力，助力师生全面发展。规范引领，务实高效：严格对照上级语言文字工作迎检标准，规范语言文字工作流程，完善工作机制，细化工作举措，扎实推进各项工作，杜绝形式化、走过场，确保迎检工作务实高效、落地见效。立足实际，突出特色：结合我校办学实际和师生特点，创新语言文字工作形式和载体，打造具有我校特色的语言文字工作品牌，丰富工作内容，提升工作成效，全面展示我校语言文字工作亮点。分工协作，全员参与：明确各部门、各年级组、各班主任及相关教师的工作职责，形成“校长负总责、分管领导具体抓、教务处牵头、各部门协同配合、全员参与”的工作格局，凝聚工作合力，确保各项迎检工作落到实处。（三）适用范围本方案适用于2025-2026学年第二学期我校语言文字工作迎检各项工作，覆盖全校所有年级、所有师生，涉及语言文字规范化教学、宣传教育、活动组织、师资培训、校园环境营造、档案整理等全流程，涵盖学校教务处、德育处、行政办公室、各年级组、各班主任、各科任教师及相关职能部门。（四）工作目标规范达标目标：严格落实国家通用语言文字使用规范，实现校园内教学、办公、宣传、交流等各类场景语言文字使用规范化，师生普通话普及率、规范字使用率达到上级迎检标准。素养提升目标：通过开展多样化的语言文字活动和培训，切实提升教师普通话水平、规范书写能力和语言教学能力，提升学生普通话表达、规范书写和语言应用能力，全面提升师生语言应用素养。档案规范目标：全面梳理本学期语言文字工作相关资料，分类整理、规范归档，形成完整、系统、规范的迎检档案体系，确保档案资料齐全、条理清晰、符合备检要求。迎检达标目标：完成各项迎检准备工作，全面展示我校语言文字工作成效和特色，顺利通过上级部门语言文字工作专项检查评估，推动我校语言文字工作再上新台阶。二、组织领导及职责分工为确保语言文字工作迎检工作有序推进、保质完成，成立2025-2026学年第二学期语言文字工作迎检领导小组，明确职责分工，压实工作责任，统筹推进各项迎检工作。（一）领导小组组长：校长副组长：分管教学副校长成员：教务处、德育处、行政办公室、各年级组、各教研组、语文教研组及相关负责人，语言文字工作专员、普通话测试员（二）职责分工领导小组：统筹全局，负责迎检工作的整体部署、组织协调和监督指导；审批迎检实施方案、工作进度和重点任务；研究解决语言文字工作及迎检工作中的重大问题；定期听取工作汇报，督促各项迎检工作落实到位，确保顺利通过检查。教务处（牵头单位）：负责迎检工作的具体组织实施，制定迎检工作时间表、路线图；统筹推进语言文字规范化教学、师资培训、教研活动等工作；负责语言文字迎检档案资料的汇总、审核、整理、归档；对接上级部门，及时传达迎检要求，上报迎检相关材料；负责迎检期间的接待、资料查阅引导、现场讲解等工作；牵头组织各类语言文字活动，打造工作特色。语文教研组：负责语言文字教学研究和指导，制定语言文字教学计划，开展语言文字规范化教学研讨、公开课、示范课等活动；组织教师开展普通话培训、规范书写培训，提升教师语言教学能力；指导学生开展语言文字实践活动，提升学生语言应用素养；收集整理语言文字教学相关资料，配合教务处做好档案整理工作。德育处：负责将语言文字工作与德育工作融合，开展语言文明教育、规范用字宣传等活动；组织学生开展语言文字主题德育活动，培养学生文明用语、规范用字的良好习惯；配合教务处开展语言文字活动，收集整理相关资料。行政办公室：负责校园语言文字规范化管理，规范学校公文、通知、宣传栏、校园广播等各类办公和宣传场景的语言文字使用；利用校园公众号、校园广播等平台，宣传语言文字工作意义、成效和规范知识；整理学校语言文字工作相关制度、上级文件、会议记录等资料；配合教务处做好迎检接待和现场准备工作。各年级组：组织本年级班主任和科任教师落实语言文字工作要求，开展本年级语言文字活动；督促教师在教学中规范使用普通话和规范字，督促学生规范书写、文明用语；收集整理本年级语言文字相关资料，上报至教务处。各班主任：负责本班语言文字工作的全面开展，组织学生开展语言文字主题班会、书写练习、演讲比赛等活动；督促学生在日常学习和生活中规范使用普通话、书写规范字；收集整理本班语言文字相关资料（学生作业、书法作品、活动记录等），建立本班语言文字工作档案；配合学校做好迎检相关工作。各科任教师：在教学中严格使用普通话授课，规范书写板书和作业批改用字；结合学科教学特点，融入语言文字规范化教育，培养学生规范用字、文明用语的习惯；积极参与语言文字培训和教研活动，提升自身语言应用素养；提供自身参与语言文字工作的相关资料。语言文字工作专员、普通话测试员：负责学校普通话推广、规范用字指导工作；组织开展师生普通话测试相关工作；协助开展语言文字培训和活动，指导师生规范使用国家通用语言文字；配合教务处做好档案整理和迎检准备工作。三、主要工作内容及实施举措（一）完善工作体系，夯实迎检基础坚持“规范引领、长效推进”的原则，完善语言文字工作管理制度和工作机制，确保语言文字工作有序开展、落地见效，为迎检工作奠定坚实基础。健全管理制度：对照上级语言文字工作要求，结合我校实际，修订完善《学校语言文字工作管理制度》《校园语言文字规范化实施细则》《教师语言文字行为规范》《学生语言文字行为规范》等相关制度，明确工作目标、职责分工、工作要求和考核标准，确保语言文字工作有章可循、有据可依。完善工作机制：建立“日常管理+专项检查+考核评价”的语言文字工作机制，将语言文字工作纳入学校年度重点工作，纳入教师考核、学生评价和班级评比，充分调动师生参与语言文字工作的积极性和主动性；定期召开语言文字工作会议，研究解决工作中的问题，部署阶段性工作任务。明确工作标准：组织全体教职工学习国家通用语言文字规范、语言文字工作迎检标准，明确普通话使用、规范字书写、公文用字、校园宣传用字等各项工作标准，确保全体教职工熟练掌握工作要求，规范开展各项工作。（二）深化教学实践，提升师生语言应用素养以课堂教学为主阵地，深化语言文字规范化教学，结合学科特点，开展多样化的教学实践活动，切实提升师生语言应用素养。规范语言文字教学：严格落实语言文字教学要求，将语言文字规范化教育融入各学科教学，重点加强语文课堂教学，注重培养学生的普通话表达能力、规范书写能力和阅读理解能力；要求各科任教师在授课、板书、作业批改中严格使用普通话和规范字，为学生树立榜样。加强教师语言素养培训：组织全体教师开展语言文字培训活动，邀请语言文字专家、普通话测试员开展专题讲座、普通话强化训练、规范书写培训等，重点提升教师普通话水平、规范书写能力和语言教学能力；鼓励教师积极参与普通话测试，确保全体教师普通话水平达到相应等级要求；定期开展教师语言文字教学竞赛、板书比赛等活动，以赛促学、以赛促教，提升教师语言应用素养。提升学生语言应用能力：结合学生年龄特点和认知水平，开展针对性的语言文字实践活动，组织学生开展普通话演讲、朗诵比赛、书法比赛、征文比赛、手抄报比赛等活动，丰富学生语言实践体验，提升学生普通话表达、规范书写和语言应用能力；开设语言文字兴趣小组、书法社团等，培养学生语言文字特长；加强学生日常用语和书写规范指导，纠正不规范用语和错别字，培养学生良好的语言文字习惯。（三）加强宣传教育，营造良好校园氛围坚持“宣传常态化、形式多样化”的原则，深入开展语言文字宣传教育活动，营造“说普通话、写规范字、用文明语”的浓厚校园氛围，提升师生语言文字规范意识。开展主题宣传活动：结合“推普周”“语言文字规范化宣传月”等契机，开展语言文字主题宣传活动，通过校园公众号、校园广播、宣传栏、黑板报、主题班会等平台，宣传国家通用语言文字规范、语言文字工作意义、语言文字知识等内容；张贴语言文字宣传标语、海报，营造浓厚的宣传氛围。丰富宣传载体：打造校园语言文字文化墙、书法作品展示区，展示教师、学生的优秀书法作品、语言文字主题手抄报等，彰显校园语言文化特色；利用校园广播定期推送普通话知识、规范用字常识、经典诗文朗诵等内容，提升宣传实效；开展语言文字知识讲座、经典诗文诵读会等活动，丰富宣传形式，提升师生语言文字素养。强化规范意识引导：加强对校园内公文、通知、宣传栏、标语、黑板报等各类用字的规范管理，安排专人定期检查，及时纠正不规范用字、错别字、异体字等问题；引导师生在日常交流、教学、办公中自觉使用普通话和规范字，养成良好的语言文字习惯。（四）规范校园用字，打造规范化校园环境全面规范校园内各类用字，打造语言文字规范化校园环境，确保校园内所有用字符合国家通用语言文字规范，彰显校园文化内涵。规范校园标识用字：对校园内的校牌、门牌、宣传栏、标语、指示牌、黑板报等各类标识用字进行全面排查和整改，确保用字规范、准确、美观，杜绝错别字、异体字、繁体字（特殊场景除外）等不规范用字；统一校园用字字体、字号，提升校园用字规范化水平。规范办公用字：规范学校公文、通知、教案、课件、作业批改、学生评语等办公和教学用字，要求所有书面材料用字规范、字迹清晰，杜绝不规范用字；加强对教师作业批改、教案书写的规范指导，提升教师规范用字能力。规范宣传用字：规范校园公众号、校园广播、校园网站等宣传平台的用字，确保宣传内容语言规范、用字准确；加强对学生手抄报、征文、书法作品等的用字规范指导，培养学生规范用字意识。（五）规范档案整理，夯实迎检基础按照上级语言文字工作迎检标准，全面梳理本学期语言文字工作相关资料，分类整理、规范归档，形成完整、系统、规范的迎检档案体系，确保档案资料符合备检要求，全面展示我校语言文字工作成效。档案分类整理：将语言文字迎检档案分为“组织领导类、制度体系类、教学实践类、宣传教育类、校园用字类、师资培训类、活动组织类、上级文件类”八大板块，每类档案按时间顺序、工作流程分类整理，确保档案条理清晰。档案规范要求：所有档案资料需真实、客观、详实，杜绝虚假材料；采用A4纸整理，格式统一、排版整齐，重要材料加盖学校公章；每类档案编制详细目录，采用档案盒装订，标注板块名称；同步做好档案电子化整理，建立电子化档案库，实现纸质档案和电子档案双备份，确保档案安全、可追溯。档案审核完善：安排专人负责档案的收集、整理、审核工作，对不完整、不规范的档案资料及时补充完善；组织相关人员对档案进行全面审核，重点检查档案的完整性、规范性和真实性，确保档案资料符合迎检要求，全面展示我校语言文字工作成效。（六）规范迎检流程，做好备检准备明确迎检流程：制定详细的迎检接待流程，明确迎检接待人员、资料查阅人员、现场讲解人员、技术保障人员等分工，规范接待礼仪、资料展示、现场引导、专家咨询解答等环节，确保迎检工作有序高效。准备迎检材料：整理迎检汇报材料，全面总结本学期语言文字工作开展情况、工作成效、存在不足及下一步计划；准备档案资料查阅目录，便于评估专家快速查阅相关档案；准备现场展示材料，包括师生书法作品、语言文字活动照片视频、校园语言文字规范化环境照片等。开展模拟迎检：组织开展模拟迎检活动，模拟评估专家检查流程，对档案资料、校园用字、现场展示等进行全面检查，查找存在的问题和不足，及时整改完善，提升迎检应对能力；培训迎检相关人员，熟练掌握语言文字工作情况和档案资料，做好专家咨询解答工作。做好现场准备：整治校园环境，规范校园标识用字，确保校园环境整洁、用字规范；梳理语言文字工作中的重点、亮点，准备现场讲解内容，全面展现我校语言文字工作特色和成效；检查档案资料的完整性、规范性，确保备检资料无遗漏、无差错。四、工作安排本次语言文字工作迎检工作分为四个阶段推进，明确各阶段工作任务、时间节点和责任主体，确保各项工作按时、保质完成，为迎检工作奠定坚实基础。（一）动员部署阶段（第1-2周）成立语言文字工作迎检领导小组，明确职责分工；制定本迎检实施方案，明确工作目标、主要任务、实施步骤和时间节点。召开迎检工作动员大会，传达上级迎检要求，解读本方案，明确各部门、各岗位工作任务，动员全体教职工积极参与迎检工作。组织各部门相关人员学习上级语言文字工作迎检标准和本方案，明确语言文字教学、校园用字、档案整理等工作要求，确保全体相关人员掌握迎检工作要点。（二）全面推进阶段（第3-8周）完善体系建设：教务处牵头，完善语言文字管理制度和工作机制，组织教师学习落实；各部门对照工作标准，开展自查自纠，规范各项工作。深化教学实践：语文教研组组织开展语言文字教学研讨、公开课等活动；组织教师开展语言文字培训，提升教师语言素养；各年级组、班主任组织学生开展语言文字实践活动，提升学生语言应用能力。加强宣传教育：开展语言文字主题宣传活动，利用各类平台宣传语言文字知识；打造校园语言文字文化氛围，规范校园标识用字。档案整理：各部门、各班主任按照职责分工，全面收集语言文字相关资料，初步完成资料的收集、整理工作，上报至教务处。（三）巩固提升阶段（第9-10周）工作复查：领导小组组织对语言文字教学、校园用字、宣传教育等工作进行全面复查，查找存在的问题和不足，及时整改完善；教务处对各部门上报的档案资料进行汇总、审核、校对。档案完善：教务处牵头，对档案资料进行分类、整理、装订，编制档案目录，完善电子化档案库；补充完善缺失、不规范的资料，确保档案符合迎检要求。模拟迎检：组织开展模拟迎检活动，模拟专家检查流程，对档案资料、现场准备、讲解内容等进行全面检查，及时整改问题；培训迎检相关人员，提升迎检应对能力。（四）迎检冲刺阶段（第11周及以后）全面自查：领导小组组织开展迎检工作全面自查，对照迎检标准，逐一检查语言文字各项工作、档案资料、现场准备等情况，确保各项备检工作落实到位。整改完善：对自查中发现的问题，立即整改，确保不留死角、不留隐患；对档案资料进行最终梳理、完善，确保档案规范、完整。迎检准备：安排迎检接待人员、资料查阅人员、现场讲解人员，明确分工、责任到人；做好现场展示、设备调试、资料摆放等工作，全力做好迎检准备，确保顺利通过上级检查。总结提升：迎检结束后，及时总结迎检工作中的经验教训，梳理存在的问题，进一步完善语言文字工作管理制度和长效机制，推动我校语言文字工作常态化、规范化开展。五、保障措施组织保障：加强领导小组的统筹协调，明确各部门、各岗位的职责分工，定期召开工作会议，研究解