教师师德监督制度

PAGE教师师德监督制度一、总则（一）目的为了加强教师职业道德建设，规范教师职业行为，提高教师师德水平，保障教育教学工作的顺利进行，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和行业标准，特制定本教师师德监督制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体教师。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵循国家法律法规和教育行业相关标准，确保师德监督工作有法可依、有章可循。2.客观公正原则：以事实为依据，客观评价教师师德表现，不偏袒、不歧视，做到公平公正。3.教育与监督相结合原则：注重对教师进行师德教育，引导教师自觉遵守师德规范，同时加强监督检查，及时发现和纠正不良行为。4.全员参与原则：充分调动学校各部门、全体教师及学生、家长和社会各界的积极性，形成全方位、多层次的师德监督网络。二、师德规范（一）爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（三）关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、监督主体与职责（一）学校师德监督领导小组1.组成人员：由学校领导班子成员、教师代表、学生代表和家长代表组成。2.职责负责制定和完善教师师德监督制度，指导和协调全校师德监督工作。定期召开会议，研究分析师德建设工作中的问题，提出改进措施。对教师师德表现进行全面监督检查，受理对教师师德问题的举报和投诉，并进行调查处理。组织开展师德师风考核评价工作，审定考核结果，提出奖惩意见。（二）教师所在部门1.职责负责本部门教师师德日常管理工作，组织教师学习师德规范，开展师德教育活动。对本部门教师师德表现进行定期检查和不定期抽查，及时发现和纠正教师存在的师德问题，并向学校师德监督领导小组报告。协助学校师德监督领导小组做好对本部门教师师德问题的调查处理工作。（三）教师个人1.职责自觉遵守师德规范，加强自身师德修养，不断提高师德水平。积极参与学校组织的师德教育活动，接受师德监督检查，如实反映自身师德表现情况。对发现的其他教师师德问题，及时向学校相关部门报告。（四）学生1.职责积极参与师德监督，通过民主评议等方式对教师师德表现进行评价。如实反映教师在教育教学活动中的师德行为，对教师的不良行为有权提出批评和建议。（五）家长及社会各界1.职责关注学校师德建设工作，对教师师德表现进行监督，通过家长委员会、家长会等形式反馈意见和建议。对发现的教师师德问题，可向学校或相关教育行政部门举报投诉。四、监督内容与方式（一）监督内容1.遵守法律法规情况：重点监督教师是否遵守国家教育法律法规，有无违法违纪行为。2.执行师德规范情况：检查教师在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的表现。3.教育教学行为：查看教师教学态度、教学方法、教学效果等方面是否符合教育规律和职业道德要求，有无违规补课、有偿家教、歧视学生等行为。4.廉洁自律情况：监督教师是否廉洁奉公，有无利用职务之便谋取私利，接受学生及家长财物或其他利益等行为。5.师生关系处理：了解教师与学生之间的关系是否融洽，是否尊重学生人格，有无体罚或变相体罚学生等伤害学生身心健康的行为。（二）监督方式1.日常检查学校各部门定期对教师师德表现进行检查，检查内容包括教师教学计划执行情况、课堂教学表现、作业批改情况、学生辅导情况等。学校领导班子成员通过听课、巡查等方式，对教师师德情况进行随机检查。2.问卷调查定期开展学生、家长对教师师德满意度问卷调查，了解教师在学生和家长心目中的师德形象。根据调查结果，分析存在的问题，及时采取措施加以改进。3.学生评教每学期组织学生对教师师德表现进行评价，评价结果作为教师师德考核的重要依据之一。学生评教内容包括教师教学态度、教学方法、师生关系、职业道德等方面。4.家长评议通过家长会、家长委员会等形式，征求家长对教师师德的意见和建议。家长可对教师在教育教学活动中的师德行为进行评议，学校及时反馈处理结果。5.举报投诉处理设立师德监督举报电话、邮箱和信箱，接受学生、家长和社会各界对教师师德问题的举报投诉。对举报投诉内容进行认真调查核实，及时处理，并将处理结果反馈给举报人。五、师德考核评价（一）考核原则1.全面性原则：对教师师德表现进行全面考核，涵盖师德规范的各个方面。2.客观性原则：以事实为依据，客观公正地评价教师师德表现，避免主观随意性。3.动态性原则：根据教师师德表现的变化情况，及时调整考核评价结果。（二）考核周期师德考核每学年进行一次，与教师年度考核同步进行。（三）考核内容与标准1.考核内容：依据师德规范要求，从爱国守法、爱岗敬业（详细列出各项师德规范内容）等方面进行考核。2.考核标准：制定具体的考核指标和评分标准，分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次：师德表现突出，全面履行师德规范，在教育教学工作中起到模范带头作用，受到学生、家长和同事的广泛好评。合格等次：能够遵守师德规范，较好地履行教师职责，无明显师德问题。不合格等次：存在违反师德规范的行为，经批评教育仍不改正，或造成不良影响。（四）考核程序1.教师自评：教师本人对照师德规范和考核标准，对自己一学年的师德表现进行总结自评，填写师德考核自评表。2.学生评价：组织学生对教师师德表现进行评价，评价结果按一定比例计入教师师德考核总分。3.家长评价：征求家长对教师师德的意见和评价，评价结果作为考核参考。4.同事互评：教师之间相互评价，评价结果作为考核的一部分。5.部门评价：教师所在部门根据平时检查情况，对教师师德表现进行评价。6.学校审定：学校师德监督领导小组对各方面评价结果进行汇总审核，确定教师师德考核等次，并在校内进行公示。（五）考核结果运用1.与教师绩效工资挂钩：师德考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据，对师德表现优秀的教师给予适当奖励，对师德考核不合格的教师扣发相应绩效工资。2.与教师职称评聘挂钩：在教师职称评聘中，师德表现作为重要条件之一，师德考核不合格的教师在职称晋升中实行“一票否决”。3.作为教师评优评先的重要依据：师德考核优秀的教师在各级各类评优评先中优先推荐，师德考核不合格的教师不得参与评优评先。六、师德问题处理（一）问题发现与受理1.通过日常检查、问卷调查、举报投诉等途径发现教师存在师德问题。2.对发现的师德问题，由学校师德监督领导小组办公室负责受理，并进行登记。（二）调查核实1.受理师德问题后，学校师德监督领导小组及时组织人员进行调查核实，收集相关证据材料。2.调查过程中要与被调查教师进行谈话，听取其陈述和申辩，确保调查工作客观公正。（三）处理决定1.根据调查核实情况，学校师德监督领导小组召开会议，研究提出处理意见。2.处理意见包括批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级或撤职、解除聘用合同等。3.处理决定经学校领导班子研究审定后，以书面形式通知被处理教师，并在全校范围内进行通报。（四）申诉与复议1.被处理教师如对处理决定不服，可在接到处理决定之日起[X]个工作日内，向学校师德监督领导小组提出申诉。2.学校师德监督领导小组接到申诉后，应在[X]个工作日内进行复议，并将复议结果通知申诉人。（五）整改跟踪1.对存在师德问题的教师，学校要责令其限期整改，并跟踪整改情况。2.整改期满后，对整改情况进行检查验收，确保问题得到彻底解决。七、师德教育与培训（一）师德教育1.入职培训：新教师入职时，要进行专门的师德教育培训，使其了解师德规范要求，树立正确的教育观念。2.定期培训：每学期组织教师开展师德专题培训，邀请专家学者、师德楷模等进行讲座，提高教师师德认识水平。3.主题教育活动：结合教师节、国庆节等重要节日和纪念日，开展形式多样的师德主题教育活动，增强教师的职业道德意识。4.案例警示教育：选取典型的师德违规案例进行剖析，组织教师学习讨论，从中吸取教训，引以为戒。（二）师