强化师德考核监督制度

PAGE强化师德考核监督制度一、总则（一）目的为全面加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，保障教育教学质量，依据《中华人民共和国教师法》《新时代教师职业行为十项准则》等相关法律法规和行业标准，结合本公司/组织实际情况，特制定本师德考核监督制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内全体在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的政治方向，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.科学性原则：考核指标应科学合理，全面反映教师的师德表现；考核方法应客观公正，确保考核结果真实可靠。3.公平公正原则：对全体教师一视同仁，严格按照考核标准和程序进行考核，确保考核结果公平公正，不偏袒、不歧视任何教师。4.激励约束原则：通过考核，激励教师自觉遵守师德规范，对违反师德行为进行严肃处理，形成良好的师德师风建设氛围。二、师德考核内容（一）思想政治表现1.拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，忠诚于人民的教育事业，贯彻党的教育方针，积极落实立德树人的根本任务。2.热爱祖国，热爱人民，拥护国家的各项方针政策，并积极向学生传递正能量。3.具有正确的政治立场和政治观点，不得有违背党和国家方针政策的言行，不得传播有害学生身心健康的思想。（二）爱岗敬业精神1.对教育工作高度负责，认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，不敷衍塞责。2.具有强烈的事业心和责任感，全身心投入教育教学工作，积极探索教育教学规律，不断提高教育教学质量。3.积极参与学校/组织的各项教育教学活动，主动承担工作任务，勇于创新，乐于奉献。（三）关爱学生情况1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的学习和生活情况，帮助学生解决实际困难。3.建立良好的师生关系，做学生的良师益友，促进学生全面发展。（四）教书育人业绩1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。2.认真完成教学任务，教学效果良好，学生成绩进步明显，在各类教育教学竞赛或活动中取得优异成绩。3.积极参与课程改革和教学研究，不断更新教育教学理念，改进教学方法，提高教学水平。（五）为人师表形象1.言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。2.廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。3.尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。不得向学生及家长索要或变相索要财物、不得从事有偿家教等违规行为。三、师德考核方式（一）平时考核1.建立教师师德档案，对教师日常师德表现进行记录。包括教师的教学行为、师生关系、家校沟通、参加政治学习和师德培训等情况。2.学校/组织各部门负责人负责对本部门教师的日常师德表现进行观察和记录，及时发现问题并进行提醒和纠正。3.设立师德监督举报信箱和电话，鼓励学生、家长及社会各界对教师的师德行为进行监督举报。对举报信息及时进行核实和处理，并将处理结果记录在师德档案中。（二）定期考核1.定期考核每年进行一次，一般在学年末进行。考核时间为[具体考核时间段]。2.考核采用教师自评、学生评价、家长评价、同事互评和领导评价相结合的方式进行。教师自评：教师根据考核内容，对自己一年来的师德表现进行总结和自评，填写《师德考核自评表》。学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，组织学生对教师的师德表现进行评价，评价结果占总分的[X]%。家长评价：通过家长会、家长问卷等方式，征求家长对教师师德表现的意见和建议，评价结果占总分的[X]%。同事互评：组织教师之间相互评价，评价结果占总分的[X]%。领导评价：学校/组织领导根据教师日常工作表现和师德档案记录，对教师进行综合评价，评价结果占总分的确[X]%。3.考核小组根据教师自评、学生评价、家长评价、同事互评和领导评价的结果，按照一定的权重计算出教师的考核总分。考核总分=教师自评得分×[自评权重]+学生评价得分×[学生权重]+家长评价得分×[家长权重]+同事互评得分×[同事权重]+领导评价得分×[领导权重]。（三）专项考核1.在出现重大教育教学事件、师德师风投诉举报等情况时，对相关教师进行专项师德考核。2.专项考核由学校/组织专门成立的考核小组进行，考核小组应包括学校/组织领导、纪检监察人员、教师代表等。3.专项考核应根据具体事件或问题，深入调查了解教师的师德表现，形成专项考核报告。专项考核结果作为教师年度师德考核的重要参考依据。四、师德考核结果评定（一）考核等级划分师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在[优秀分数线]分及以上，且在思想政治表现、爱岗敬业精神关爱学生情况、教书育人业绩、为人师表形象等方面表现突出，无任何违反师德行为记录。2.合格：考核总分在[合格分数线]分至[优秀分数线1]分之间，且在各考核指标方面表现良好，无明显违反师德行为。3.不合格：考核总分在[合格分数线]分以下，或在思想政治表现、爱岗敬业精神、关爱学生情况、教书育人业绩、为人师表形象等方面存在严重违反师德行为。（二）结果公示1.考核结果经学校/组织审核后，在一定范围内进行公示，公示期为[公示天数]个工作日。2.公示期间，教师如对考核结果有异议，可以向学校/组织考核小组提出申诉。考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果告知申诉教师。（三）结果应用1.师德考核结果作为教师年度考核、职称评定、岗位聘任、评优评先的重要依据。当年师德考核优秀的教师，在年度考核、职称评定、岗位聘任、评优评先等方面优先考虑。当年师德考核合格的教师，可正常参与年度考核、职称评定、岗位聘任、评优评先等工作，但在同等条件下，其排名应在师德考核优秀教师之后。当年师德考核不合格的教师，年度考核直接确定为不合格，取消当年职称评定、岗位聘任、评优评先资格，并视情节轻重给予相应的纪律处分。2.对师德考核连续两年不合格的教师，学校/组织应予以解聘，并按照相关规定办理手续。五、师德监督机制（一）内部监督1.成立师德师风监督小组，由学校/组织领导、教师代表、学生代表和家长代表组成。监督小组负责对教师的师德行为进行日常监督检查，及时发现和纠正教师存在的问题。定期召开师德师风监督会议，研究分析师德师风建设工作中存在的问题，提出改进措施和建议。2.加强学校/组织内部管理，建立健全各项规章制度，规范教师的教育教学行为。严格执行教师教学常规检查制度，对教师的备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节进行定期检查和不定期抽查，并将检查结果与师德考核挂钩。加强对教师教学过程的监控，通过课堂教学评价、教学质量分析等方式，及时发现教师在教学过程中存在的问题，并督促其改进。（二）外部监督1.设立师德师风举报电话、邮箱和信箱，向社会公布举报方式，畅通举报渠道，接受学生、家长和社会各界对教师师德行为的监督举报。2.定期开展师德师风满意度调查，广泛征求学生、家长和社会各界对学校/组织师德师风建设工作的意见和建议。根据调查结果，及时调整和改进师德师风建设工作措施，不断提高师德师风建设水平。3.主动接受教育行政部门、纪检监察部门等上级主管部门的监督检查，积极配合上级部门开展师德师风专项整治活动，对上级部门提出的问题和要求，认真整改落实。六、师德违规处理（一）违规行为界定1.违反政治纪律，损害国家利益，如发表反对党的言论、传播有害思想等。2.违背职业道德，如歧视学生、体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金、从事有偿家教等。3.违反工作纪律，如旷工旷课、教学敷衍塞责、不履行教师职责等。4.违反廉洁纪律，如利用职务之便谋取私利、贪污受贿、挪用教育经费等。（二）处理程序1.发现教师存在师德违规行为后，由学校/组织相关部门进行初步调查核实。调查过程中，应收集相关证据，如证人证言、书证、物证等，确保事实清楚、证据确凿。2.初步调查核实后，学校/组织应及时将调查情况告知违规教师，并听取其陈述和申辩。违规教师有权对调查结果提出异议，并提供相关证据和材料进行说明。3.根据调查结果和违规教师的陈述申辩情况，学校/组织召开专门会议，研究决定对违规教师的处理意见。处理意见应包括批评教育、警告处分、记过处分、降低岗位等级或撤职处分、开除处分等，并明确处理依据和处理期限。4.处理决定作出后，学校/组织应及时将处理结果以书面形式通知违规教师，并在一定范围内进行公示。公示期为[公示天数]个工作日。公示期间，如无异议，处理决定正式生效；如有异议，学校/组织应进行复查核实，并将复查结果告知相关人员。（三）处理措施1.批评教育：对情节较轻的师德违规行为，给予批评教育，要求违规教师作出书面检讨，并限期改正。2.警告处分：对情节较重的师德违规行为，给予警告处分，在一定范围内通报批评，取消当年评优评先资格。3.记过处分：对情节严重的师德违规行为，给予记过处分，降低岗位等级或撤职处分，在一定期限内不得晋升职务、岗位等级，扣发一定比例的绩效工资。4.降低岗位等级或撤职处分：对情节特别严重的师德违规行为，给予降低岗位等级