师德考核与监督制度制度

PAGE师德考核与监督制度制度一、总则（一）目的为加强教师职业道德建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，规范教师职业行为，保障教育教学质量，特制定本师德考核与监督制度。（二）适用范围本制度适用于公司/组织内全体教师。（三）基本原则1.导向性原则：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，强化教师思想政治和师德师风建设，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.科学性原则：考核指标体系应科学合理，全面反映教师职业道德表现，考核方法应客观公正、简便易行，确保考核结果真实可靠。3.激励性原则：通过师德考核与监督，激励教师自觉遵守职业道德规范，不断提高师德修养，形成良好的师德师风氛围。4.实效性原则：注重师德考核与监督的实际效果，将考核结果与教师的奖惩、聘任、晋升等挂钩，促进教师职业道德水平的提升。二、师德考核内容（一）思想政治表现1.拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，忠诚于人民的教育事业。2.积极参加思想政治学习和教育活动，提高政治觉悟和思想认识。3.关心国家大事，维护社会稳定，具有良好的政治素质和道德品质。（二）爱岗敬业精神1.热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，全身心投入教育教学工作。2.认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，努力提高教育教学质量。3.积极承担教育教学任务，服从工作安排，乐于奉献。（三）关爱学生情况1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。2.关注学生身心健康，及时了解学生的学习、生活和思想状况，帮助学生解决实际问题。3.建立良好的师生关系，做学生的良师益友，促进学生全面发展。（四）教书育人业绩1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。2.教学方法得当，教学效果显著，学生成绩良好，受到学生和家长的好评。3.在教育教学研究、课程建设、教学改革等方面取得一定成果。（五）为人师表形象1.言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。2.廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。3.尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。（六）终身学习意识1.树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平。2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断拓宽知识面，提升教育教学能力。3.勇于探索创新，不断改进教育教学方法，提高教育教学质量。三、师德考核方式（一）平时考核1.教师个人应认真记录自己的师德表现，包括参加思想政治学习、教育教学工作情况、关爱学生事例、为人师表行为等。2.学校/组织定期检查教师的教学计划、教案、教学反思等教学资料，了解教师的教学工作态度和质量。3.通过学生评教、家长反馈、同事互评等方式，收集对教师师德表现的评价意见。（二）学期考核1.教师根据本学期的师德表现，填写师德考核自评表，总结自己在思想政治、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的表现。2.学校/组织成立师德考核小组，对教师的师德表现进行综合评价。考核小组由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等组成，人数不少于5人。3.考核小组根据教师的自评情况、平时考核记录、学生评教结果、家长反馈意见等，对教师进行量化评分，确定考核等级。（三）年度考核1.教师年度师德考核以学期考核为基础，结合教师全年的师德表现进行综合评定。2.学校/组织将教师年度师德考核结果进行公示，公示期不少于5个工作日。公示无异议后，将考核结果存入教师个人档案。四、师德考核等级评定（一）考核等级划分师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：思想政治表现优秀，爱岗敬业精神突出，关爱学生事迹显著，教书育人业绩突出，为人师表形象良好，终身学习意识强烈，师德考核得分在90分以上。2.合格：思想政治表现较好，爱岗敬业精神较强，关爱学生情况较好，教书育人业绩合格，为人师表形象较好，终身学习意识较强，师德考核得分在6089分之间。3.不合格：思想政治表现较差，爱岗敬业精神不足，关爱学生存在问题，教书育人业绩较差，为人师表形象不佳，终身学习意识淡薄，师德考核得分在60分以下。（二）评定标准1.优秀思想政治方面：积极参加各类思想政治学习活动，政治立场坚定，思想觉悟高，能自觉将党的教育方针贯彻到教育教学工作中。爱岗敬业方面：全身心投入教育教学工作，教学成绩突出，在教育教学改革、课程建设等方面有显著成果，积极承担学校/组织安排的各项工作任务。关爱学生方面：关心爱护每一位学生，学生满意度高，在帮助学生解决学习、生活和思想问题方面有突出表现，深受学生和家长的赞誉。教书育人方面：教学方法灵活多样，注重培养学生的创新精神和实践能力，学生综合素质得到明显提高，在教育教学研究方面有一定的影响力。为人师表方面：言行举止文明规范，廉洁自律，以身作则，为学生树立了良好的榜样，在社会上有较高的声誉。终身学习方面：积极参加各种培训、学习和教研活动，不断更新教育观念和知识结构，教育教学能力提升显著。2.合格思想政治方面：能按时参加思想政治学习活动，政治立场正确，拥护党的教育方针，在教育教学工作中能贯彻党的教育思想。爱岗敬业方面：认真履行教师职责，教学工作认真负责，能完成学校/组织安排的教学任务，在教育教学工作中有一定的进步。关爱学生方面：关心学生的学习和生活，能及时了解学生的情况，帮助学生解决一些实际问题，学生对教师比较满意。教书育人方面：教学方法得当，教学效果较好，能注重学生的全面发展，在教育教学工作中能积极探索创新。为人师表方面：言行举止符合教师身份，能遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为。终身学习方面：能参加一些培训和学习活动，不断提高自己的业务水平，有一定的学习意识。3.不合格思想政治方面：政治立场不坚定，对党的教育方针理解不深刻，在教育教学工作中不能正确贯彻党的教育思想。爱岗敬业方面：工作态度不认真，教学敷衍了事，不能完成基本的教学任务，对教育教学工作缺乏热情。关爱学生方面：歧视、体罚或变相体罚学生，对学生的身心健康造成不良影响，学生和家长反映强烈。教书育人方面：教学方法不当，教学效果差，不注重学生的全面发展，在教育教学工作中无任何创新。为人师表方面：言行举止不文明，违反教师职业道德规范，存在廉洁自律方面的问题，在社会上造成不良影响。终身学习方面：不参加培训和学习活动，教育教学观念陈旧，业务水平停滞不前。五、师德监督机制（一）内部监督1.学校/组织设立师德监督举报电话和邮箱，接受教师、学生和家长对教师师德问题的举报和投诉。2.定期召开教师座谈会、学生座谈会和家长座谈会，听取对教师师德表现的意见和建议。3.学校/组织领导定期对教师的课堂教学、班主任工作、课外辅导等进行检查，及时发现和纠正教师的师德问题。（二）外部监督1.主动接受教育行政部门、纪检监察部门等上级主管部门的监督检查，积极配合相关部门对师德问题的调查处理。2.向社会公布师德监督举报电话和邮箱，接受社会各界对教师师德表现的监督。3.定期开展师德师风满意度调查，了解社会对学校/组织师德师风建设的评价和意见，及时改进工作。六、师德考核结果的运用（一）表彰奖励1.对师德考核优秀的教师，学校/组织给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等。2.在教师职称评定、岗位晋升、评先评优等方面，师德考核优秀的教师予以优先考虑。（二）培训教育1.对师德考核合格的教师，学校/组织应加强师德教育，组织开展师德培训和学习活动，帮助教师不断提高师德修养。2.针对师德考核中发现的问题，对相关教师进行个别谈话，提出整改意见，督促其改进。（三）岗位调整1.对师德考核不合