新统编版语文八年级上册唐诗五首分层作业（解析版）

第14课《唐诗五首》分层作业目录TOC\o"1-1"\h\u基础达标题 1能力提升题 7拓展培优题 11穿越千年时光，唐诗的星河依旧璀璨夺目！当我们翻开《唐诗五首》，就像推开了盛唐的一扇窗——这里有王维“大漠孤烟直”的边塞豪情，有崔颢“日暮乡关何处是”的缕缕乡愁，还有白居易“乱花渐欲迷人眼”的盎然春意。今天，就让我们化身诗人，在情境中漫步诗间，用文字触摸盛唐的心跳，开启一场诗意满满的作业之旅吧！【读唐诗之韵】1．朗读节奏一般包括：轻快型、凝重型，舒缓型、高亢型等几种。班级举行诗词朗诵大会，现在请你朗诵下面的诗歌，你将分别采用什么朗读节奏？（1）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。()（2）大漠孤烟直，长河落日圆。()（3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。()【答案】凝重型高亢型轻快型【详解】本题考查把握朗读节奏。答题时，可以根据诗歌所描绘的画面和表达的情感进行辨析。（1）描述了一片浩渺苍茫的景象，衬托出诗人的落寞心境。所以采用凝重型朗读节奏。（2）描写了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。所以采用高亢型朗读节奏。（3）写出了诗人陶醉于春光美景之中，心情舒畅，欢快。所以采用轻快型朗读节奏。【记唐诗名句】2．按要求填写句子。（1）《野望》中描写秋色一片的句子是，。（2）芳草鲜美，诗情永恒。黄鹤楼上，崔颢高歌“，”，写登楼所见，真情感人。（3）大诗人东坡居士曾经盛赞王维的诗：“诗中有画。”王维《使至塞上》中的诗句“，”就以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。（4）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也透露出诗人的喜悦之情，这两句诗是，。（5）在《渡荆门送别》中以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远的句子是，。【答案】（1）树树皆秋色山山唯落晖（2）晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲（3）大漠孤烟直长河落日圆（4）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（5）月下飞天镜云生结海楼【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“晖”“萋”“洲”“莺”等字词的书写。【设唐诗线索】3．在诗词大会上，有道文字线索题的答案是“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。比赛中，主持人已给出了两条线索，请你再编写一条线索，让答题者能够锁定最终答案。线索一：本诗是唐朝著名诗人所作，这首诗曾使李白叹服。线索二：本诗是诗人登临黄鹤楼时的所见所感，抒发了诗人吊古怀乡之情。线索三：【答案】示例一：这两句诗是写景的名句，描写了诗人站在黄鹤楼上所见的景象。示例二：这两句诗描写景象，登高望远，境界开阔，色彩鲜明。示例三：这两句诗运用对偶的修辞手法，对仗工整，节奏感强。示例四：这两句诗各用一个叠词，声调铿锵，富于音乐美。【详解】本题考查经典诗词的记忆和理解能力。解答时，可以考虑诗人的生平、创作时期以及该诗的创作背景；也可以分析诗歌的修辞手法、结构特点、音韵美等。接着，直接描述诗句内容，但避免直接给出答案，保持线索的提示性；还可以提及该诗句或诗作在文学史上的地位、对后世的影响，或是历史上重要人物对该诗的评价。线索一：这幅画面中，诗人以汉阳的树木和鹦鹉洲的芳草为对象，展现了春天的生机盎然。线索二：诗句中“晴川”与“芳草”相互映衬，不仅描绘了眼前壮丽景色，还隐含了诗人对往昔繁华的追忆。【赏诗情画意】4．美术初学者小文，为让自己简笔画作品中的景致更有情韵，打算为该作品附上诗句。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相匹配的一联诗句，并简要赏析这幅作品蕴含的诗情画意。A．王绩《野望》B．崔颢《黄鹤楼》

C．陶渊明《饮酒（其五）》

【答案】示例1：树树皆秋色，山山唯落晖。这幅作品从远景、静态描绘夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意，表达诗人心头的落寞、苦闷。示例2：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。这幅作品描绘葱翠的树木，茂盛的芳草，借清新、明丽、充满生机的乐景衬托思乡之哀愁。示例3：采菊东篱下，悠然见南山。这幅作品借随意而采的东篱秋菊，无心而见的远处南山，表达无意得之、悠然忘我的心境，以及对精神自由与洒脱的追求。【详解】本题考查图文转化和诗句的赏析。解答此题，首先分析这幅作品画面的内容，然后从所给出的三首古诗中选择一联与作品画面内容相一致的诗句进行鉴赏即可。这幅作品中画了树木、湖水、芳草、大山、花朵，从所给的三首古诗中选择与树、湖、草、山、花有关的诗句来鉴赏。A.王绩的《野望》与树木和高山相关的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。这句诗的意思是：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。写的是秋野静景，远景。描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。B.崔颢《黄鹤楼》中和湖水、树木、芳草相关的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。这句诗的意思是：晴日，平野上汉阳一带的树木历历可见，芳草碧绿长满鹦鹉洲。写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象。“历历”“萋萋”描绘出山川清晰分明、草木极其茂盛的景象。用乐景来衬托尾联的思乡之愁。C.陶渊明《饮酒（其五）》中和花朵、高山相关的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。诗人在东篱下悠闲地采摘菊花，不经意间南山映入眼帘，诗人的悠然恬适之情自然流露，诗人与自然的“物我合一”的美好意境自然生成。表现了诗人隐居生活的悠然自得的情景，是诗人的心灵与自然的会意和亲近。【析唐诗之情】5．请赏读下面这副作品的颔联。根据理解，将诗句点评补充完整。点评：古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。本联“入”字描绘出长江水奔腾直泄的磅礴气势，体现了诗人的心情。【答案】示例：喜悦/兴奋/激动【详解】本题考查诗句内容理解和情感把握。书法作品是李白的《渡荆门送别》：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。颔联“山随平野尽，江入大荒流”意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。“江入大荒流”诗人从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。而体现长河与大荒间的关系的，就是这个“入”字。一个“入”字，带着强烈的楔入感，写出了气势的博大，描绘出了长江冲击荒原的力量，写出江水奔腾直泻的气势，也激发着作者的豪情。长江这种博大的气势，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了激动、喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。所以，“入”字在描绘长江水奔腾直泄的磅礴气势同时，也体现了诗人喜悦、豪迈昂扬、开朗、兴奋、激动等心情。【仿诗意美句】6．仿照画波浪线的句子续写句子。我们循着古人的脚步，游历祖国山河，黄鹤楼上，看悠悠白云，结烟波乡愁；，，；，，。【答案】示例：荆门山外，听滔滔江声，送万里行舟；东皋村头，望树树秋色，怀惆怅情怀。【详解】仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“黄鹤楼上，看悠悠白云，结烟波乡愁”的句式结构。内容要有地名，有景，有情；且与前例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。7．下面是“古诗中的思念”学习卡片，请你参照示例，将卡片补充完整。古诗中的思念《天净沙·秋思》中的思念是夕阳下的天涯断肠人，孤独而落寞，旅思悠长。《黄鹤楼》中的思念是。【答案】黄昏中的江上烟波，绵绵不绝，乡愁悠长（意思相近即可）【详解】本题考查理解古诗词的情感。实例“《天净沙·秋思》中的思念是夕阳下的天涯断肠人，孤独而落寞，旅思悠长”是对“夕阳西下，断肠人在天涯”的解读，因此作答时可找出《黄鹤楼》中抒发情感的诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”来分析。例如：日落中的浩渺烟波，悠远绵长，乡愁无限。【说唐诗活动】8．唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，学完《唐诗五首》之后，八年级（1）班拟组织“话说唐诗”综合性学习活动，下面任务由你完成。(1)请你为这次活动拟一则鲜明的主题语。(2)为倡议班上同学举行唐诗背诵竞赛，你会说：（含标点不超过60字）(3)如图为李白的画像，请为之配写一则有文采的图片说明。（不超过80字）

【答案】(1)示例如：品味诗词，梦回唐朝。(2)示例如：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”唐诗，是民族的瑰宝，背诵唐诗能使我们情操高尚，让我们一起背诵唐诗吧！(3)画中的李白高仰着头，右手拿着一个酒杯，正将杯子举起做出一副邀请的姿态，他是在邀请明月来做他的酒友，正应了画中右侧的题词“举杯邀明月”。【详解】（1）本题考查拟写主题语。以活动主题(唐诗)为中心展开想象，拟出主题语，要简短，主题鲜明。例如：回味唐朝、腹有诗书气自华。（2）本题考查倡议。倡议班上同学举行唐诗背诵竞赛，要从背诵唐诗的意义、趣味性的角度来展开发言。例如：亲爱的同学们，一个真正有文学修养的人，应该能背出不少经典的唐诗。就让我们来比一比，看看谁背的唐诗多吧！（3）本题考查图文转换。画中的人物为李白，抬头看着天空中的一轮明月，右手举着一个酒杯，他是在邀请明月一起来畅饮，正应了画中右侧的题词“举杯邀明月”。1.阅读下面的这首古诗，完成小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）下列对这首诗的理解与分析，错误的一项是()A．首联紧扣诗题，从神话传说落笔，起笔高远，再从遥远的古代回到现实。B．诗歌前两联虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨。C．尾联以景作结，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生愁思。D．全诗景象前后有别，诗意波澜变化，由吊古到怀乡，先感慨而后生愁绪。【答案】C【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。C.有误，结合尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，这两句由景生情，以“何处是”的疑问和“使人愁”的直抒胸臆收束，并非纯以景作结。诗人远眺暮色中的江面，因烟波浩渺、故乡难觅而直接抒发愁绪，是情与景的交融，而非单纯以景结束全诗。选项中“以景作结”的表述错误，忽略了尾联的抒情成分，与诗句实际表达不符；故选C。（2）颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景象？这两句诗在整首诗中起到了什么作用？【答案】描绘了晴朗的江景和繁茂的草木，展现了生机勃勃的明丽景象。这两句诗由怀古转向写景，以乐景反衬哀情，为尾联抒发乡愁做铺垫，使诗意起伏有致。【详解】本题考查诗歌意象画面及表现手法。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意为：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。诗句中“历历”（清晰分明）与“萋萋”（草木茂盛）两个叠词，勾勒出晴朗阳光下汉阳平原上树木葱郁、鹦鹉洲头芳草丰茂的明丽画面，呈现出一派生机勃勃的江景。由此可知，这两句诗在结构上由前两联对神话传说的怀古追思，转向对眼前具体景物的细致描绘，实现了诗意的自然过渡。而以明丽乐景反衬诗人内心的孤寂乡愁，为尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”直接抒发漂泊思归之情铺垫蓄势，使全诗在吊古伤今的感慨中，通过景与情的起伏对比，更强烈地凸显了乡愁的深沉与绵长。2．阅读《使至塞上》，回答问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）诗的颈联被誉为“独绝千古”，这两句诗体现了王维的诗什么特点？从写景角度看，你觉得这两句诗好在哪里？【答案】这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。好处：这两句诗讲究景物的画面感。①有绘画一样的构图，空间阔大，层次丰富。②有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强。③色彩鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。【导语】王维《使至塞上》以简净笔墨勾勒壮阔边塞图景，颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”尤显其“诗中有画”的艺术特质。诗人以几何线条（直烟、圆日）构建空间张力，用“孤”字点染苍茫意境，在雄浑中见精微。全诗将个人出使的孤寂感，自然融入宏大的塞外气象，体现盛唐边塞诗特有的雄浑与禅意交融之美。【详解】本题考查赏析诗句。王维以诗人兼画家的眼光来观察和描绘自然景物，他的诗往往具有强烈的画面感，能让读者在阅读诗歌时仿佛看到一幅生动的画作，这就是“诗中有画”的特点。“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗，通过对大漠、孤烟、长河、落日等景物的描写，将一幅塞外沙漠的奇特壮丽景象生动地展现在读者眼前，就像一幅精美的画作，所以说充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。构图方面：诗句描绘出了空间阔大、层次丰富的画面。“大漠”展现出广阔无垠的空间，给人以空旷、辽远之感，是画面的背景；“孤烟直”是画面的中心竖向元素，打破了大漠的单调；“长河”横亘在画面中，增加了水平方向的线条，与大漠、孤烟形成对比；“落日圆”则处于画面的上方，成为一个亮点，与下方的景物相互呼应。整个画面层次分明，有远有近，有高有低，营造出一种开阔、雄浑的意境。线条方面：诗人用简约的线条勾勒出景物的基本形态。在一望无际的大漠上，“孤烟”是垂直的线条，给人以挺拔、坚毅之感，仿佛在天地间撑起一根支柱；“长河”是横向的线条，蜿蜒流淌，为画面增添了灵动之美；“落日”是圆形的，圆润柔和，与直线条的烟和河形成对比，使画面更加丰富多样。这种用线条来表现景物的方式，概括性极强，寥寥数笔就抓住了景物的特征，让读者能够清晰地想象出画面的样子。色彩方面：诗句中的景物各有色彩，“落日”是红色或橙色的，给人以温暖、明亮的感觉，为整个画面增添了生机和活力；“大漠”通常是黄色或褐色的，展现出沙漠的广袤和荒凉；“黄河”的河水是黄色的，与大漠的颜色相呼应，同时又因河水的流动而具有动态感；“烽烟”一般是黑色或灰色的，在大漠的背景下显得格外醒目。这些鲜明的色彩相互搭配，构成了一幅绚丽多彩的画面，引人想象，让读者仿佛身临其境，感受到了塞外景色的独特魅力。（2）有同学用下面两个表情包概括这首诗中诗人情感的变化，请结合诗歌内容简要分析。【答案】前两联可以用“孤单寂寞冷”来表达，这四句写诗人奉命出使，“单车”上路，像随风而去的蓬草，像振翅北飞的“归雁”一样，曲折地表达了诗人被排挤出朝廷的孤独、失意、苦闷之情。后两联可以用“豪迈地走来”来表达，这四句写大漠雄浑壮阔的景色和诗人与“候骑”的对话，表现了诗人慷慨悲壮的情感。【导语】王维此诗堪称盛唐边塞诗典范。开篇“单车欲问边”尽显轻车简从、孤寂出使之态。颔联“征蓬”“归雁”以物自比，漂泊无依之感跃然纸上。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”乃千古名句，笔力雄浑，寥寥数语勾勒出雄浑壮阔、苍茫寂寥的塞外奇景，画面感极强。尾联借“候骑”之口点明都护所在，余韵悠长。全诗叙事、写景、抒情交融，既有出使边塞的感慨，又饱含对边疆壮丽风光的赞叹，尽显诗人高超艺术造诣。【详解】本题考查诗歌情感。由诗句“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人轻车简从，要前往边疆慰问将士，却像那随风飘飞的蓬草一般出了汉塞，像振翅北飞的归雁一样进入胡天，“单车”凸显出其行程的孤单，“征蓬”“归雁”的意象更寄托了诗人被排挤出朝廷后，如同飘蓬孤雁般的孤独、失意与苦闷，所以前两联情感可用“孤单寂寞冷”来概括。由诗句“大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然”可知，诗人描绘出大漠中孤烟笔直、黄河上落日浑圆的雄浑壮阔之景，展现出塞外奇特壮丽的风光，给人以开阔、豪迈之感；随后在萧关遇到侦察骑兵，得知都护正在燕然前线，诗人虽身处塞外却并未一味沉浸于个人的孤独苦闷，而是将目光投向了边疆的军务与将士，体现出慷慨悲壮、豪迈豁达的情怀，所以后两联情感可用“豪迈地走来”来概括。3．阅读《钱塘湖春行》，回答问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．首联点题，交代游踪，诗人从孤山寺以北出发，见到春水初涨、水天相接的画面。B．“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些意象，都突出了西湖早春的特点。C．尾联直抒胸臆，诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色中，喜悦之情溢于言表。D．全诗紧扣“早春”着笔，景物清新自然，形象鲜活，色彩鲜明，语言富于表现力。【答案】B【详解】本题考查对诗歌的理解和分析。B.“白沙堤”只是诗人游踪的地点，它本身并不能突出西湖早春的特点。而“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等意象体现了早春的生机勃勃、花草初萌等特征，此选项错误。故选B。（2）清代学者胡以梅对本诗颔联的高明技巧赞誉不已，认为“灵活之极，‘争’字既佳，而‘谁家’更有情”。请结合诗句谈谈你对胡以梅这句话的理解。【答案】“争”这个动词，生动形象写出黄莺争相落在向阳枝头的状态，“谁家”写出燕子忙碌筑巢的情景，展示早春的蓬勃生机，表现了诗人对钱塘湖早春的喜爱之情。【详解】本题考查对诗歌中关键字词表达效果的赏析能力。“几处早莺争暖树”中，“争”字生动地描绘出早莺争抢向阳暖树的热闹场景。莺鸟众多，都想要栖息在温暖的树枝上，一个“争”字将这种动态的、充满活力的画面展现得淋漓尽致，使读者仿佛能看到莺鸟们叽叽喳喳、相互竞争的模样。突出了早春时节万物复苏、生机勃勃的特点。在早春，温暖的树枝有限，莺鸟们的“争”反映出大自然中生命的活力与对美好事物的向往，为诗歌增添了浓郁的春意。“谁家新燕啄春泥”里的“谁家”，引发读者的好奇与联想。它没有明确指出燕子所属，给人一种不确定感，仿佛在问这新飞来的燕子究竟是哪户人家的呢？这种不确定性增添了诗歌的趣味性与灵动性。流露出诗人对新燕的喜爱与关注，体现出诗人内心的细腻情感。诗人以一种亲切、惊喜的态度去看待新燕，仿佛在与读者分享这份发现新生命的喜悦，使诗歌更具感染力，营造出温馨、活泼的意境。示例：“争”字运用拟人的修辞手法，生动地展现出早莺们争抢向阳暖树的活泼场景。众多早莺竞相栖息于暖树，充满生机与活力，将早春的蓬勃朝气表现得淋漓尽致。“谁家”一词妙在引发联想与想象，以疑问的语气增添了画面的生活情趣，仿佛诗人看到新燕时，带着惊喜与好奇猜测它们来自何处，细腻地表达出诗人对新燕的喜爱，让整个画面更具灵动之感，所以说“更有情”。这两个字词的运用，使诗句极具表现力，尽显灵动鲜活。1．阅读下面诗歌，完成下列小题。野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。学完《野望》，小语、小文就背诵、默写和理解问题进行交流，请你参与其中。小语：《野望》的颔联和颈联写得真好，可是背诵时，我总是背了上句忘了下句。你：我有个好办法，那就是根据律诗颔联、颈联（1）的特点来记忆，用一个半句推导另一个半句。小文：我默写时总把“晖”写成“辉”，你们有什么好办法纠正吗？你：“辉”是“闪耀的光彩”的意思，汉乐府《长歌行》中“阳春布德泽，万物生光辉”用的就是这个字。而本诗中“晖”是（2）“”的意思，又与首联中的（3）“”一词呼应。小文：王绩的《野望》、王维的《使至塞上》都提到了“落日”。两位诗人借“落日”分别表达了怎样的情感。你：（4）【答案】对仗工整阳光薄暮王绩借“落日”来反衬自己怀才不遇的忧郁、孤独心情。王维借“落日”表达了对边塞雄浑之景的赞美。【导语】《野望》是唐代诗人杜甫创作的一首七言律诗。诗的首联写野望时所见的西山和锦江景色；颔联由野望联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯；颈联抒写迟暮多病不能报效国家之感；尾联写野望的方式和对家国的深沉忧虑。这首诗由景入题，忧时忧国，语言淳朴，感情深沉。《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。【详解】本题考查诗歌内容理解和情感把握。第一空，对仗工整是律诗的一大特色，它要求颔联和颈联的上下两句在字数、词性、结构以及平仄上都要相对应，这种对应关系可以帮助我们更好地记忆和理解诗句。在背诵《野望》的颔联和颈联时，可以利用律诗颔联、颈联对仗工整的特点来记忆。《野望》的颔联：“树树皆秋色，山山唯落晖。”这两句诗在字数上完全对应，每个字都有其对应的字；在词性上，“树树”对“山山”，“皆”对“唯”，“秋色”对“落晖”，都是名词对名词，副词对副词，形成了很好的对仗。同时，这两句诗在结构上也相呼应，“树树皆秋色”描述了树林中满是秋色的景象，“山山唯落晖”则描绘了山峰上只有落日余晖的景致，两者共同营造了一种宁静而深远的秋日氛围。颈联：“牧人驱犊返，猎马带禽归。”这两句诗同样在字数、词性和结构上形成了对仗。“牧人”对“猎马”，“驱犊返”对“带禽归”，其中“驱”和“带”都是动词，“犊”和“禽”都是名词，“返”和“归”则是动词，表示动作的完成。这两句诗通过描绘牧人驱赶着牛群回家和猎人带着猎物归来的场景，进一步渲染了田园生活的宁静和和谐。因此，在背诵时，我们可以利用这些对仗关系来推导和记忆诗句。比如，当我们忘记了“树树皆秋色”的下句时，可以回想一下上句中的“树树”对什么，“皆”对什么，“秋色”对什么，从而推导出下句应该是“山山唯落晖”。同样地，当我们忘记了“牧人驱犊返”的下句时，也可以利用对仗关系来推导。这种方法不仅可以帮助我们更快地背诵诗句，还可以加深我们对律诗对仗工整特点的理解。第二、三空，“树树皆秋色，山山唯落晖”，意思是每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着夕阳的余晖。“辉”字在汉语中通常表示“闪耀的光彩”，如汉乐府《长歌行》中的“阳春布德泽，万物生光辉”就是用了“辉”字来形容万物在阳光照耀下闪耀的光彩。而在这首《野望》中，作者使用的是“晖”字。“晖”字在这里的意思是“阳光”，它指的是落日余晖，即太阳落山时洒下的柔和光线。这个“晖”字与首联中的“薄暮”一词形成了呼应。首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”中的“薄暮”指的是傍晚时分，天色渐暗但尚未完全黑暗的时刻。而颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”中的“晖”正是描绘了在这个薄暮时刻，山峰上洒满了柔和的落日余晖的景象。第四空，王绩的《野望》和王维的《使至塞上》虽然都提到了“落日”，但两位诗人借此所表达的情感却截然不同。在王绩的《野望》中，“落日”成为了诗人情感抒发的重要载体。诗中的“山山唯落晖”描绘了傍晚时分，群山之间只余下落日余晖的宁静景象。然而，这宁静的景象背后，却隐藏着诗人深深的忧郁和孤独。王绩身处乱世，才华横溢却无处施展，只能在这荒野之中独自徘徊，望着落日余晖，心中充满了怀才不遇的无奈和哀愁。因此，这里的“落日”不仅是对自然景象的描绘，更是诗人内心情感的映射，反衬出他孤独、忧郁的心境。

王维的《使至塞上》中，“长河落日圆”描绘了边塞大漠中，长河横贯，落日浑圆的壮丽景象。这种景象不仅展现了边塞的辽阔与壮美，更体现了诗人对大自然雄浑之景的赞美之情。王维作为盛唐时期的杰出诗人，他的诗歌往往充满了对自然美景的热爱和向往。在这里，“落日”成为了他表达这种情感的重要元素，通过描绘落日的壮美，进一步烘托出边塞风光的独特魅力。综上所述，虽然两位诗人都提