2025-2026学年吉林省长春市南关区八年级（上）期末历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年吉林省长春市南关区八年级（上）期末历史试卷一、单选题：本大题共25小题，共25分。1.1842年8月，静海寺成了中国近代史上第一个不平等条约的“议约”地。由此可知，静海寺位于（）A.北京 B.南京 C.上海 D.厦门2.以下属于研究中国近代历史的实物史料是（）A.圆明园遗址 B.《李鸿章传》

C.纪录片《太平天国》 D.电影《甲午风云》3.“洪秀全怀着浓厚的复古情愫，将小农生活理想化、绝对化”。可以论证此观点的是（）A.《北京条约》 B.《通商章程善后条约》

C.《天朝田亩制度》 D.《资政新篇》4.中国想要发展，既要学习外国的先进技术，更要自力更生，走自己的发展道路。带给我们这个启示的史事是（）A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.新文化运动5.符合“状元”“实业家”“南通”，这三个关键词的近代历史人物是（）A.曾国藩 B.梁启超 C.康有为 D.张謇6.“百日维新后，新学之风既昌，民智渐开，风气渐开，已有不可压抑之势。”材料反映了维新变法（）A.提高了教育水平 B.促进了思想启蒙 C.推动了经济发展 D.扩大了对外交往7.民国十四年，伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱孙中山先生以“天下为公”的胸怀走完了59载人生。今年（2025年）是孙中山先生逝世（）A.99周年 B.100周年 C.101周年 D.102周年8.从清帝退位诏书到《中华民国临时约法》反映的中国近代历史发展趋势是（）A.从分裂走向统一 B.从屈辱走向独立 C.从专制走向民主 D.从封闭走向开放9.辛亥革命后，民国政府颁布了剪辫、易服和劝禁缠足等法令，废除了跪拜礼，代之以鞠躬、握手礼。这些举措反映辛亥革命（）A.推动民族资本主义发展 B.改变了中国的社会性质

C.促进了社会习俗的变革 D.完成反帝反封建的任务10.毛泽东指出：“五四运动的杰出历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态。”这种“姿态”是指五四运动具有（）A.追求民主共和的进步性 B.推翻清王朝统治的迫切性

C.发动武装起义的正义性 D.彻底反帝反封建的革命性11.“从上海望志路到南湖红船，锻造出一个民族驶向复兴彼岸的航迹。”此描述的会议是（）A.中共一大 B.中共七大 C.中共八大 D.中共十二大12.“他既是新文化运动中的‘主将’，又是中国共产党的创始人之一。”这里的“他”是指（）A.鲁迅 B.胡适 C.毛泽东 D.陈独秀13.“国共联手为革命，荡平军阀促统一！”歌谣反映的是（）A.黄埔军校成立 B.北伐战争 C.四一二反革命政变 D.三湾改编14.打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端的是（）A.南昌起义 B.广西起义 C.广州起义 D.武昌起义15.广阔的农村是帝国主义和国民党统治的薄弱环节，革命力量要在农村建立革命根据地。这反映了农村革命根据地建立的（）A.影响 B.内容 C.过程 D.原因16.某历史学习小组在进行研究性学习时绘制了如图时间轴。据此判断，该学习小组研究的主题是（）

A.抗日民族统一战线形成 B.国民革命运动的发展

C.中国共产党成长的历程 D.国共两党关系的演变17.黄仁宇曾说：“（当年12月12日）这兵变的目的既达，中国的政治从此改观，间接也影响到全世界的历史。”材料中“改观”的含义是（）A.全国一致反对国民党的统治 B.红军长征的胜利结束

C.全民族抗战局面到来 D.国共两党由对峙走向合作18.1937年9月，中国军队取得全民族抗战爆发后主动对日作战第一个重大胜利。该胜利是（）A.平型关大捷 B.台儿庄战役 C.武汉会战 D.第三次长沙会战19.抗日战争时期，敌后战场的战略总后方和指挥中枢是（）A.延安 B.北平 C.重庆 D.瑞金20.如图年画反映了八路军和民兵的英雄气概，受到抗日根据地百姓的欢迎。该作品旨在（）A.宣传民众拥护国共合作抗日 B.倡导军民开展敌后游击战争

C.激励民众挥刀舞剑怒怼士兵 D.动员民众参加国民党的抗战21.民主革命时期，中共经历了从建立农村革命根据地到建立敌后抗日根据地的转变。这反映出（）A.斗争方式的变化 B.主要矛盾的变化 C.社会性质的变化 D.指导思想的变化22.1946年8月，毛泽东在接受美国记者采访时提出，“一切反动派都是纸老虎”。这一论断针对的是（）A.列强掀起瓜分中国狂潮 B.国民党反动派“围剿”根据地

C.日本帝国主义大肆侵略华北 D.国民党军疯狂进攻解放区23.1947年夏，毛泽东在听到刘邓大军挺进大别山的消息后，欣喜地说：“我们总算熬出头了。”这是因为此事件（）A.粉碎了敌人的重点进攻 B.揭开了解放军战略进攻序幕

C.标志着战略决战的开始 D.宣告了南京国民政府的垮台24.毛泽东在充分认识土地之于农民的这一重要性的基础上，深入探索了农民的土地问题。中国共产党基于此认识在解放战争时期的探索是（）A.打土豪、分田地 B.地主减租减息、农民交租交息

C.有分别地消灭封建性剥削的土地制度 D.彻底推翻封建剥削的土地制度25.国民党军队主力基本被消灭，大大加速人民解放战争在全国胜利的战役是（）A.青化砭战役 B.沙家店战役 C.三大战役 D.渡江战役二、材料解析题：本大题共2小题，共35分。26.不同层面的责任担当，凝聚起历史发展合力。阅读材料，回答问题。

材料一中国古代儒家倡导士人以修身、齐家、治国平天下为己任，将个人抱负与家国命运紧密相连，这种责任担当的精神贯穿于中国社会发展的始终。——摘编自《论语•泰伯章》等材料二1895年，清政府将台湾割让给日本的消息传出，台湾民众凭借血肉之躯，与日军展开百余场战斗，用生命诠释了保家卫国的决心。——摘编自《中国近代史资料丛刊》红军突破国民党军重重围追堵截，毅然决然把拯救民族危亡的重任扛在肩上，完成了震撼世界的二万五千里长征。——摘编自《红军长征记》材料三我们边区要自己解决吃饭、日用的一切。为了打破封锁，支援前线，化学知识大有用处。比如，用简易设备蒸馏制作酒精，可以消毒、做燃料；研究并改良火柴、肥皂的生产工艺，保障军民生活。科学和生产结合，就是在为抗战出力。”

——摘编自1940年自然科学院教员笔记

——《中国历史地图册》材料四1948年，党员唐和恩带领队员辗转4省运送前线物资，支援前线作战。各地群众受其感召，自发组成担架队、运输队，整合分散的个人力量。1949年，中国共产党统筹全局，明确全国胜利后的奋斗方向，为战争胜利奠定坚实基础。——摘编自《支前往事》等(1)依据材料一，指出儒家倡导的个人责任担当。以林则徐为例，对此进行说明。(2)观察材料二中央红军长征路线图，任选两个地点，结合地理方向说明此段长征的大致走向。并为其中一个地点撰写责任宣传语。(3)依据材料二指出“两个集体”的核心责任，从而说明社会矛盾发生怎样的变化？(4)依据材料三，归纳科技工作者履行“责任担当”的表现。(5)依据材料三中的图片结合所学，分析中国的责任观及抗日战争对世界的影响。

​​​​​​​(6)材料四体现的三个层面的责任担当与哪一战争有关？结合所学，对划线部分进行例证。并谈一谈“个人、集体责任与国家命运”的关系。27.围绕“周年”事件，研习历史。阅读材料，完成下列要求。

【观察图像获取历史信息】1935年12月9日学生发动“一二•九”运动。

(1)观察两幅图像中人物的动作与神情，描述当时学生的情绪状态，分析情绪背后的社会背景，并对学生的行为进行评价。

【围绕图表进行历史论述】时间事件1840年鸦片战争爆发1860年第二次鸦片战争结束1865年李鸿章创办江南机器制造总局1885年镇南关大捷1895年《马关条约》签订；公车上书1900年义和团运动高潮；八国联军侵华1905年中国同盟会成立1915年陈独秀创办《青年杂志》1935年瓦窑堡会议召开1940年百团大战开始1945年中国共产党第七次全国代表大会(2)选取表格中相互关联的三例史事，结合所学拟定一个观点，加以论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰）

【依托史事设计历史板报】(3)1945年8月—10月国共两党进行谈判，围绕此内容设计历史板报。（要求：拟定主题，围绕主题选取两种不同类型的史料融入板报设计，提出一个与主题相关的探究问题）

1.【答案】B2.【答案】A3.【答案】C4.【答案】A5.【答案】D6.【答案】B7.【答案】B8.【答案】C9.【答案】C10.【答案】D11.【答案】A12.【答案】D13.【答案】B14.【答案】A15.【答案】D16.【答案】C17.【答案】D18.【答案】A19.【答案】A20.【答案】B21.【答案】B22.【答案】D23.【答案】B24.【答案】C25.【答案】C26.【答案】【小题1】责任担当：修身、齐家、治国、平天下；说明：林则徐虎门销烟，捍卫国家主权。【小题2】示例：

瑞金→遵义，大致向西；遵义→吴起镇，大致向北；宣传语：遵义会议，挽救革命。【小题3】核心责任：台湾民众反割台斗争（反抗日本侵略）；红军长征（拯救民族危亡）；矛盾变化：从民族矛盾（中日矛盾）到阶级矛盾（国共矛盾）再到民族矛盾。【小题4】表现：将科学与生产结合；改良生产工艺；保障军民生活；支援抗战。【小题5】责任观：爱好和平、维护人类共同利益；影响：中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争胜利作出巨大贡献。【小题6】战争：解放战争；例证：1949年七届二中全会确定党的工作重心由农村转向城市；关系：个人、集体责任与国家命运紧密相连，个人和集体的责任担当推动国家发展。27.【答案】【小题1】情绪状态：愤怒、爱国、坚定；社会背景：民族危机加深，日本策划“华北五省自治”；评价：学生的行为是爱国的，推动了抗日民族统一战线的形成【小题2】观