水的组成课件2025-2026学年九年级化学人教版上册

4.2水的组成学习原电池原理时，参加化学兴趣小组。注意实验细节描述。学习常见合金成分时，分析历年考题规律。学习金属活动性顺序时，参观科技馆相关展区。关注生活中的化学现象。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，制作对比表格便于区分概念。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习金属活动性顺序时，利用模型辅助理解。理解能量变化图示。注意溶液配制步骤。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。掌握物质特性记忆。1.从“空气的组成”到“水的组成”实验分析：红色粉末汞+

氧气汞+

氧气加热加热(Hg)(O2)(HgO)化合反应化学反应前后，元素的种类不变(Hg)(O2)分解反应学习原电池原理时，参加化学兴趣小组。注意实验细节描述。学习常见合金成分时，分析历年考题规律。学习金属活动性顺序时，参观科技馆相关展区。关注生活中的化学现象。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，制作对比表格便于区分概念。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习金属活动性顺序时，利用模型辅助理解。理解能量变化图示。注意溶液配制步骤。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。掌握物质特性记忆。宏观上，水由什么元素组成?怎么证明?一、水的组成设计方案：资料：水具有很高的热稳定性，即使加热到2000K（约1726.85℃）也只有0.588％的水能够分解。水氢气+

氧气点燃通电氢气+

氧气阅读：课本第81页资料卡片18世纪末把“易燃空气”和空气混合后放在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶上出现了液滴。不久用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧恰好化合成水。将水蒸气通过1050℃的高温金属管，重新获得“易燃空气”，拉瓦锡将这种气体叫做“生成水的气体”氢

。一年之后普利斯特里卡文迪什拉瓦锡学习原电池原理时，参加化学兴趣小组。注意实验细节描述。学习常见合金成分时，分析历年考题规律。学习金属活动性顺序时，参观科技馆相关展区。关注生活中的化学现象。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，制作对比表格便于区分概念。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习金属活动性顺序时，利用模型辅助理解。理解能量变化图示。注意溶液配制步骤。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。掌握物质特性记忆。2.水的生成实验初探“水的组成”1.物理性质：_________、_________、_________的气体，密度比空气_____，是最轻的气体。

无色

无臭

难溶于水

小氢气(H2)的性质2.混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生________，因此，在点燃氢气之前一定要________。2.化学性质：具有______性，在空气中燃烧时发出________色火焰，干冷的烧杯内壁出现________。3.氢气燃烧的文字表达式为：__________________，反应类型：_________。

可燃

淡蓝

水雾

氢气+氧气水化合反应点燃

爆炸验纯

学习原电池原理时，参加化学兴趣小组。注意实验细节描述。学习常见合金成分时，分析历年考题规律。学习金属活动性顺序时，参观科技馆相关展区。关注生活中的化学现象。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，制作对比表格便于区分概念。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习金属活动性顺序时，利用模型辅助理解。理解能量变化图示。注意溶液配制步骤。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。掌握物质特性记忆。氢气的燃烧思考：通过氢气在空气中燃烧的实验，你能推测出

水是由什么元素组成的?推测的依据是什么?水氢气+

氧气点燃阅读：课本第81页资料卡片18世纪末把“易燃空气”和空气混合后放在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶上出现了液滴。不久用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧恰好化合成水。将水蒸气通过1050℃的高温金属管，重新获得“易燃空气”，拉瓦锡将这种气体叫做“生成水的气体”氢

。一年之后普利斯特里卡文迪什拉瓦锡学习原电池原理时，参加化学兴趣小组。注意实验细节描述。学习常见合金成分时，分析历年考题规律。学习金属活动性顺序时，参观科技馆相关展区。关注生活中的化学现象。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，制作对比表格便于区分概念。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习金属活动性顺序时，利用模型辅助理解。理解能量变化图示。注意溶液配制步骤。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。掌握物质特性记忆。3.水的电解实验再探“水的组成”水的电解实验霍夫曼水电解器探究一：在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源现象正极端玻璃管负极端玻璃管相同时间气泡产生的快慢情况

相同时间气体体积关系小组讨论：①玻璃管中产生的气体分别可能是什么？

②如何检验这两种气体？③能用一种方法检验这两种气体吗？产生气泡速度慢产生气泡速度较快负极和正极产生气体的体积比约为2:1学习原电池原理时，参加化学兴趣小组。注意实验细节描述。学习常见合金成分时，分析历年考题规律。学习金属活动性顺序时，参观科技馆相关展区。关注生活中的化学现象。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，制作对比表格便于区分概念。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习金属活动性顺序时，利用模型辅助理解。理解能量变化图示。注意溶液配制步骤。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。掌握物质特性记忆。水的电解实验探究二：切断电源，用燃着的木条在尖嘴口检验产生的气体+-正极端玻璃管负极端玻璃管现象

解释木条燃烧的更旺发出淡蓝色火焰，放出热量正极产生的气体是氧气负极产生的气体是氢气正氧负氢、氢二氧一，体积比水通电氢气+

氧气思考：通过水的电解实验，你能推测水是由什么元素组成的?推测的依据是什么?4.微观角度探究水分子的构成学习原电池原理时，参加化学兴趣小组。注意实验细节描述。学习常见合金成分时，分析历年考题规律。学习金属活动性顺序时，参观科技馆相关展区。关注生活中的化学现象。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，制作对比表格便于区分概念。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习金属活动性顺序时，利用模型辅助理解。理解能量变化图示。注意溶液配制步骤。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。掌握物质特性记忆。气体体积比资料：相同状况下：宏观微观水分子的构成分子个数比H2O小杨老信公众号：杨sir化学水分子分解示意图学习原电池原理时，参加化学兴趣小组。注意实验细节描述。学习常见合金成分时，分析历年考题规律。学习金属活动性顺序时，参观科技馆相关展区。关注生活中的化学现象。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，制作对比表格便于区分概念。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习金属活动性顺序时，利用模型辅助理解。理解能量变化图示。注意溶液配制步骤。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。掌握物质特性记忆。课堂小结水的组成微观宏观氢气燃烧和水的电解水的电解启示化合反应和分解反应1.判断下列几种说法是否正确?电解水产生的氢气与氧气的质量比为2：1。()电解水的实验说明水是由氢气和氧气组成的。()纯净的氢气在空气中燃烧的现象是：发出淡蓝色火焰，放热，产物为水。()电解水的反应属于分解反应。()学习原电池原理时，参加化学兴趣小组。注意实验细节描述。学习常见合金成分时，分析历年考题规律。学习金属活动性顺序时，参观科技馆相关展区。关注生活中的化学现象。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，制作对比表格便于区分概念。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习金属活动性顺序时，利用模型辅助理解。理解能量变化图示。注意溶液配制步骤。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。掌握物质特性记忆。2.在通常状况下，氢气是一种无色、无味的气体，它难溶于水．据测定在标准状况下，氢气和同体积的空气相比，质量约是空气的1/14。纯净的氢气在空气里安静地燃烧，放出大量的热。根据上述内容，用简明的语言回答下列问题：（1）氢气的物理性质有______；（2）氢气的化学性质有______；（3）根据氢气的性质，推测氢气可能具有两种用途______、_______。（4）用稀有气体氦气，作为大型升空气球的气体，其原因是：①_____②____。【答案】在通常情况下，氢气是一种无色、无气味的气体，它难溶于水，它的密度约为空气密度的1/14；可燃性；填充气球作燃料；密度比空气小、化学性质很不活泼。3.如图是电解水实验的简易装置图，回答下列有关问题：(1)由实验现象可以确定：试管a连接电池____极，若试管a中得到10mL气体，则试管b中得到____mL气体，写出验证试管b中气体的方法：______________。(2)小丽同学将纯净的氢气点燃，观察到管口有__火焰，将冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现___；据此，她发现氢气的一个化学性质是____；该反应的文字表达式为____，该反应的基本类型为____。【答案】负5将带火星的木条伸入试管，带火星的木条复燃，证明是氧气