2026 统编版语文三年级下册第二单元教案

统编版语文三年级下册第一单元教案第二单元寓言王国单元整体教案一、单元教材简析本单元以寓言为核心主题，包含《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》4篇课文，语文要素：读寓言故事，明白其中的道理，并能联系生活实际说一说。习作主题：看图画，写一写，训练学生按顺序观察、把内容写具体。二、单元教学目标识字40个，写字34个，掌握多音字“折、盛、称、禁”等。能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读对话。能抓住关键语句理解寓意，联系生活谈体会。学习默读，把握故事主要内容。看图作文：按顺序观察，把图画内容写清楚、写完整。三、单元教学重难点重点：理解寓言故事内容，说出寓意。难点：联系生活实际理解道理，运用道理指导行为。四、单元课时安排（共12课时）《守株待兔》2课时《陶罐和铁罐》2课时《鹿角和鹿腿》2课时《池子与河流》1课时口语交际：劝告1课时习作：看图画，写一写2课时语文园地二2课时第5课《守株待兔》（文言文）2课时详案一、教学目标认识守、株、待、宋、耕等生字，会写守、株、待、耕、释、其、冀7个字。正确、流利朗读文言文，背诵课文。借助注释读懂课文，知道寓意。懂得不要心存侥幸、妄想不劳而获的道理。二、教学重难点重点：朗读背诵，理解句子意思。难点：明白寓言道理并联系生活。三、教学准备课文插图、生字卡片、课件第1课时教学过程（一）故事导入，激发兴趣（3分钟）谈话：同学们喜欢听故事吗？今天我们学习一篇古代故事，叫《守株待兔》。板书课题，齐读，指导读准字音：株（zhū）指树桩。（二）初读课文，读准字音（10分钟）教师范读文言文，注意停顿节奏。学生自由读，圈出生字，借助拼音读准。指名读，正音：耕gēng释shì冀jì指导停顿朗读：宋人/有/耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。（三）借助注释，读懂文意（18分钟）学生对照插图和注释，自己说一说每句话的意思。逐句讲解：耕者：种田的人走：跑触：撞到释：放下耒：古代种田的工具冀：希望同桌互讲故事，全班交流。（四）指导写字（7分钟）守：宝盖头，上窄下宽株、待：左窄右宽耕：左边“耒”注意笔顺，不出头释：注意右边笔顺（五）课堂作业（2分钟）熟读课文3遍抄写生字2遍并组词第2课时教学过程（一）复习回顾（3分钟）指名朗读课文，尝试背诵。用自己的话讲《守株待兔》的故事。（二）精读感悟，理解寓意（18分钟）思考：种田人为什么不再干活？（因为捡到一只撞死的兔子，想天天不劳而获）讨论：他能再捡到兔子吗？为什么？（不能，兔子撞死是偶然，不是必然）揭示寓意：不要心存侥幸，不要妄想不劳而获，要靠自己的劳动创造生活。联系生活：生活中有“守株待兔”这样的人吗？（例：不学习想考高分、不努力想成功等）（三）背诵积累（7分钟）填空背诵齐背课文（四）拓展练习（7分钟）用自己的话把《守株待兔》写成一段小故事。（五）课堂小结与作业（5分钟）背诵默写课文完成小练笔板书设计守株待兔偶然得兔→放弃耕田、死守树桩不可复得→被人嘲笑道理：不要心存侥幸，要脚踏实地教学反思本课文言文简短易懂，以读代讲效果好；学生对“走、释、冀”等文言词掌握牢固，能准确说出寓意。第6课《陶罐和铁罐》2课时详案一、教学目标认识陶、罐、傲、谦、虚等生字，会写骄、傲、谦、虚、懦、弱、提、尘等12个字。分角色朗读课文，读出不同语气。理解课文内容，懂得每个人都有长处和短处，要互相尊重。二、教学重难点重点：分角色朗读，体会人物性格。难点：理解寓言道理。第1课时教学过程（一）导入新课（3分钟）出示陶罐、铁罐图片，板书课题，齐读。（二）初读课文，扫清障碍（12分钟）自由读课文，圈出生字，读准字音。正音：懦nuò覆fù崩bēng分段朗读，把课文读通顺。（三）学习1-9自然段，体会对话（15分钟）找出铁罐说的话，指导读出傲慢、轻蔑、恼怒的语气。找出陶罐说的话，指导读出谦虚、有礼貌的语气。分角色朗读对话。（四）写字指导（8分钟）骄、傲、谦、虚：左窄右宽弱：注意笔顺，两点方向一致（五）作业（2分钟）熟读课文，抄写词语第2课时教学过程（一）复习对话朗读（3分钟）指名分角色读1-9段。（二）学习10-17自然段（18分钟）许多年过去了，陶罐和铁罐分别变成了什么样？陶罐：光洁、朴素、美观铁罐：无影无踪，完全氧化消失讨论：铁罐为什么消失？陶罐为什么保留下来？（各有长处和短处）（三）揭示寓意（7分钟）每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。（四）拓展说话（7分钟）你想对铁罐或陶罐说什么？（五）作业（5分钟）抄写喜欢的句子把故事讲给家人听板书设计陶罐和铁罐铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒→无影无踪陶罐：谦虚、友善、克制→完好无损道理：正视长短处，互相尊重第7课《鹿角和鹿腿》2课时详案一、教学目标认识鹿、塘、映、欣、赏等生字，会写鹿、塘、映、欣、赏、匀、致、配等10个字。正确流利朗读课文，体会鹿的心情变化。明白事物各有长处，不能只看外表。二、教学重难点重点：体会鹿的心情变化难点：理解“美丽的角差点送命，难看的腿却让它逃生”第1课时图片导入，认识鹿角与鹿腿初读课文，梳理故事：欣赏角→抱怨腿→遇险逃生学习生字词语第2课时体会鹿的心情：欣赏→抱怨→惊吓→醒悟重点句理解：美丽的角不一定有用，难看的腿不一定没用，事物各有价值。联系生活谈体会写字、作业板书设计鹿角和鹿腿角：美丽→差点送命腿：难看→帮助逃生道理：事物各有长短，不以外表论好坏第8课《池子与河流》1课时略读教案教学目标认识滔、涯、妇、碌、遵等生字默读课文，理解池子和河流的不同观点懂得勤奋才能有价值，懒惰终将被淘汰教学过程谈话导入默读课文，找池子与河流的生活态度结局：池子干枯，河流长流揭示寓意：才能不利用就会衰退，懒惰一无所成课堂小练笔：我想对池子说口语交际：劝告1课时教案一、交际目标劝告别人时语气要委婉，不指责。把道理说清楚，让人容易接受。二、交际流程情境示例：同学沉迷游戏、随地扔垃圾指导方法：语气友好+讲明危害+提出建议小组表演全班展示评价习作：看图画，写一写2课时教案习作要求仔细看图，写清楚时间、地点、人物、做什么，把画面写具体。第1课时（指导）看图方法：整体→局部→细节理清顺序：天气→场景→人物动作→心情列提纲，口头表