2025-2026学年小班粘土糖果教案

2025-2026学年小班粘土糖果教案教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025设计思路一、设计思路结合小班幼儿“甜美食物”认知特点，以课本“多彩的生活”单元为载体，通过观察糖果的圆形、长条等形状及红、黄等鲜艳颜色，引导幼儿运用揉、搓、捏等粘土技能创作糖果，在动手操作中巩固形状与颜色认知，发展手部精细动作，激发审美情趣，活动设计贴近幼儿生活经验，注重趣味性与操作性统一。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过粘土糖果创作，培养幼儿对生活中甜美事物的审美感知能力，引导观察糖果的色彩与形状特征，发展手部精细动作与空间想象力；在动手实践中激发创新意识，体验艺术创作的乐趣，增强对“多彩生活”单元中美好事物的情感认同，初步形成用艺术表达生活经验的意识。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：源于课本“多彩的生活”单元，引导幼儿观察糖果的圆形、长条等基本形状及红、黄等主色调，掌握揉、搓、捏等粘土基础技能。难点：小班幼儿手部精细动作发展不完善，难以精准塑造复杂形状；对颜色搭配缺乏经验，易出现随意搭配。解决方法：提供实物糖果引导观察形状特征，分步示范揉圆、搓条等动作，降低操作难度；提供2-3种颜色粘土卡片，引导按颜色卡搭配。突破策略：创设“糖果小工厂”游戏情境，通过“糖果模具辅助塑形”“颜色配对小任务”等游戏化环节，帮助幼儿在趣味操作中突破难点。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：每位幼儿备有“多彩的生活”单元课本，重点观察糖果形状与颜色页面。2.辅助材料：准备糖果实物图片、红黄蓝等颜色卡片、粘土制作步骤图、简单糖果制作动画视频。3.实验器材：安全无毒彩色粘土（红、黄、蓝为主）、塑料小模具（圆形、长条形）、小擀面杖、托盘。4.教室布置：设置分组操作桌（每桌4-6人），墙面张贴糖果形状与颜色示意图，作品展示区预留空间。教学过程设计基本内容**（一）导入环节：糖果小侦探（5分钟）**

教师手持神秘糖果盒走进教室，晃动盒子发出“沙沙”声：“小朋友们，糖果盒里藏着甜甜的宝宝，谁来当小侦探摸一摸、猜一猜？”邀请2-3名幼儿伸手触摸，引导描述“硬硬的”“圆圆的”。教师打开盒子展示实物糖果（棒棒糖、软糖等）：“看，有圆圆的糖球、长条形的糖棒，还有红色的、黄色的，它们都是‘多彩生活’里的甜甜朋友。今天我们要用粘土做自己的糖果宝宝，好不好？”幼儿齐声回应，教师分发观察记录卡（画有圆形、长条形轮廓），幼儿用彩笔勾选看到的糖果形状。

**（二）讲授新课：糖果魔法变变变（15分钟）**

1.**观察与认知（5分钟）**：教师将糖果放在展示台上，提问：“糖果宝宝有哪些形状？像什么？”幼儿回答“圆形像太阳”“长条像小蛇”，教师用儿歌总结：“圆圆糖球滚呀滚，长条糖棒弯弯腰。”接着提问：“糖果穿什么颜色的衣服？”幼儿指认红、黄、蓝等颜色，教师展示颜色卡片，幼儿举起对应颜色的彩旗。

2.**技能示范（7分钟）**：教师取红色粘土边做边说：“要做圆球糖，先揉一揉（双手掌心对揉成球），再搓一搓（放在手心轻轻搓圆）；要做长条糖，先搓成条（双手前后搓），再捏一捏（两端轻轻捏尖）”。示范中邀请幼儿同步做动作：“请小手跟着老师，揉——搓——捏！”幼儿跟着教师操作空手练习，教师纠正动作：“小手要用力揉，糖宝宝才不会散哦。”

3.**难点突破（3分钟）**：教师拿出圆形、长条形模具：“小手捏不圆？没关系，用模具压一压！”示范将粘土放入模具按压脱模，幼儿尝试用模具塑形；展示颜色搭配卡：“红色和黄色做朋友，像太阳糖；蓝色和绿色做朋友，像海洋糖”，幼儿选择2种颜色卡片，教师引导“按卡片颜色做，糖果会更漂亮”。

**（三）巩固练习：糖果工厂开业啦（20分钟）**

1.**分组创作（12分钟）**：幼儿分成4组，每组1张操作桌，桌上放粘土、模具、颜色卡、托盘。教师布置任务：“现在我们是糖果工厂小工人，做出最特别的糖果宝宝吧！”幼儿自主选择形状和颜色制作，教师巡回指导：对捏不圆的幼儿手把手教“揉的时候小手合拢，像包饺子”；对颜色搭配混乱的幼儿提示“看看你的颜色卡，红色糖球要配什么糖纸呀？”鼓励幼儿创新：“你的糖可以加点小点点，像芝麻糖！”

2.**互动展示与评价（8分钟）**：每组选1名“糖果推销员”举作品介绍：“我们组做了红色圆形太阳糖，黄色长条香蕉糖！”教师提问：“太阳糖是什么形状？什么颜色？”其他幼儿回答；“香蕉糖像什么？”幼儿回应“像小船”。教师点评：“XX的糖球圆圆的，颜色配得真漂亮；XX的糖有芝麻花纹，真有创意！”全体幼儿鼓掌，教师将作品贴在“甜甜糖果屋”展示墙，幼儿互相欣赏，教师拍照记录。

**（四）总结延伸（5分钟机动）**：教师指着展示墙：“今天我们用小手做出了这么多漂亮的糖果，认识了圆形、长条形，还会用红黄蓝搭配颜色。回家后可以给爸爸妈妈讲‘糖果魔法’的故事，明天带一件最喜欢的玩具，我们继续探索‘多彩生活’！”幼儿整理桌面，活动结束。知识点梳理六、知识点梳理1.形状认知与运用（1）圆形糖果特征：识别圆形糖果（如棒棒糖糖球、软糖）的外轮廓，理解“圆圆的、没有棱角”的视觉特征，掌握用粘土塑造圆形的方法——双手掌心对揉成球，轻轻搓圆保持表面光滑。（2）长条形糖果特征：观察长条形糖果（如棒棒糖棒、跳跳糖）的细长形态，感知“长长的、可以弯曲”的形状特点，学习粘土塑形技巧——双手前后搓成条，两端可轻轻捏尖或捏扁模拟糖头。（3）形状组合应用：尝试将圆形与长条形组合（如圆形糖球+长条糖棒制作棒棒糖），理解简单形状组合可形成完整物体，培养空间组合意识。2.颜色感知与搭配（1）主色调认知：识别糖果常见颜色（红、黄、蓝），对应课本“多彩的生活”单元中的基础色彩，能准确指认并说出颜色名称。（2）简单搭配原则：学习2种颜色搭配方法，如红色+黄色（模拟草莓柠檬糖）、蓝色+绿色（模拟海洋糖），理解“颜色朋友手拉手”的搭配美感，避免颜色混乱堆砌。（3）颜色与生活联想：将颜色与糖果味道、场景关联（如红色=草莓味、黄色=阳光糖），通过颜色激发创作想象，增强生活经验与艺术的联结。3.粘土基础技能（1）揉：双手掌心对揉，将粘土揉成均匀球体，用于制作圆形糖果，注意用力均匀避免粘土散开。（2）搓：双手前后搓动，将粘土搓成细长条，用于制作长条形糖果，控制力度保持粗细一致。（3）捏：用拇指和食指轻轻捏、拉粘土，调整糖果细节（如糖球两端捏尖、糖棒中间捏弯）。（4）压：使用模具或手掌将粘土压平、压出形状（如用圆形模具压糖球、用手掌压糖纸），辅助解决手部精细动作不足的难点。4.糖果特征与生活联系（1）质感观察：通过触摸真实糖果（光滑的糖纸、软硬不同的糖体），感知糖果的触觉特征，在创作中用粘土表现（如光滑表面、轻微凹凸）。（2）包装元素：观察糖果包装的颜色、图案（如条纹、圆点），尝试用粘土添加简单装饰（如用牙签压条纹、粘小彩片模拟包装纸），将生活细节融入创作。（3）功能认知：理解糖果是“甜甜的礼物”，可用于分享、庆祝，创作时赋予糖果情感意义（如“给妈妈的爱心糖”），培养生活礼仪与情感表达。5.创新表达与审美体验（1）个性化装饰：在基础形状、颜色基础上添加创意细节，如用粘土搓小圆点做“芝麻糖”、捏小长条做“纹路糖”，鼓励“和别人不一样的糖果”，培养创新意识。（2）作品命名与描述：为作品命名（如“彩虹糖”“星星糖”），用简单语言描述糖果特征（“我的糖是红色圆形，像太阳”），提升语言表达与审美描述能力。（3）欣赏与评价：通过展示墙欣赏同伴作品，发现“XX的糖颜色配得漂亮”“XX的糖有花纹真好看”，学会从形状、颜色、创意三方面评价，初步形成审美判断。6.安全与习惯养成（1）材料安全：认识粘土“无毒、可食用”（模拟），知道不能放入口中，养成用后洗手的好习惯。（2）工具使用：正确使用塑料模具、小擀面杖等工具，避免用力过猛损坏工具，培养爱护物品的意识。（3）整理习惯：活动后主动收拾桌面粘土、工具，将作品放指定位置，养成有序操作的好习惯。课后拓展七、课后拓展1.拓展内容：（1）阅读材料：推荐绘本《圆圆的糖，长长的棒》，书中展示不同形状糖果（圆形糖球、长条糖棒、方形方糖）及红、黄、蓝等颜色搭配，与课本“多彩的生活”单元形状、颜色知识点呼应；故事书《甜甜的分享》，讲述小朋友用糖果分享快乐的故事，联系糖果的生活意义。（2）视频资源：观看《糖果小工厂》短动画，直观感受糖果从原料到成型的过程，巩固粘土揉、搓、捏技能；欣赏《糖果颜色歌》儿歌视频，通过节奏记忆红、黄、蓝颜色搭配。2.拓展要求：幼儿课后观察家中的糖果，用画笔画出1-2种喜欢的糖果形状并涂色，巩固形状与颜色认知；用安全材料（如面团）尝试制作“家庭糖果”，练习揉圆、搓条技能，家长协助拍照记录；次日带作品到园分享“我的糖果故事”，教师引导幼儿描述形状、颜色及创作想法，解答制作中的疑问，鼓励将糖果作为礼物送给家人，培养分享意识。教学反思这节课孩子们对“糖果小侦探”的导入特别兴奋，摸糖果时小眼睛都亮了，观察记录卡上勾选形状的积极性很高，说明情境创设确实抓住了小班幼儿的好奇心。在技能示范环节，大部分孩子跟着“揉搓捏”的儿歌动作学得很认真，但还是有几个小手力气不够大的孩子揉圆时粘土容易散，看来模具辅助塑形这个策略很必要，下次可以准备更多不同大小的圆形模具。颜色搭配方面，孩子们能认出红黄蓝，但自由创作时容易堆砌颜色，用颜色卡引导搭配的效果不错，以后类似活动可以继续用这种视觉提示。最让我惊喜的是“糖果推销员”环节，平时不爱说话的XX举着作品大声说“这是绿色星星糖”，语言表达和自信心都进步了。不过课后发现部分孩子把粘土当“橡皮泥”随意捏，下次要更强调“糖果宝宝要漂亮”的创作目标，同时加强材料整理习惯的培养。整体来看，形状和颜色知识点落实得扎实，但创新表达可以再放开些，比如允许孩子用粘土做“彩虹糖”“爱心糖”等个性化作品。课堂九、课堂1.课堂评价：活动中通过“糖果小侦探”提问环节观察幼儿对糖果形状的认知，如“圆球糖像什么”“长条糖能弯吗”，90%幼儿能准确指认并描述；巡回指导时重点观察揉搓捏技能，发现80%幼儿能独立完成揉圆、搓条，15%需模具辅助，5%需手把手纠正，及时对动作不协调的幼儿进行“小手合拢揉”“轻轻搓”的二次示