2025-2026学年做秋千教学设计素材网站

2025-2026学年做秋千教学设计素材网站课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：人教版小学劳动技术三年级上册《简易小制作——制作秋千》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2025年9月15日（星期三）上午第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标劳动观念：体会动手劳动的价值，树立“劳动创造美好”的意识。劳动能力：学会安全使用剪刀、胶水等工具，掌握秋千组装、连接与调整的基本技能。劳动精神：培养耐心细致、解决问题的品质，增强完成任务的信心。劳动习惯与品质：养成整理材料、保持桌面整洁的有序劳动习惯。教学难点与重点1.教学重点：秋千结构组装的核心步骤，如横梁与立柱的榫卯连接（举例：用胶水加固木条交叉点确保承重）、座板与绳索的固定方式（举例：双股绳打结后缠绕座板边缘并胶合）；工具安全操作规范（举例：剪刀裁剪绳索时需保持直线并远离手指）。

2.教学难点：结构稳定性控制（举例：立柱与底座粘合时易倾斜，需用直角尺校准垂直度）；细节处理能力（举例：绳索长度不一致导致座板不平衡，需反复测量调整）；工具使用精确度（举例：胶水涂抹过量溢出影响美观，需练习点状施胶）。教学资源准备1.教材：人教版小学劳动技术三年级上册《简易小制作——制作秋千》，人手一册。

2.辅助材料：秋千结构组装步骤图（课本插图）、工具使用安全操作视频、常见错误案例对比图。

3.实验器材：预切割木条（横梁20cm×2cm、立柱15cm×2cm）、尼龙绳（50cm/根）、环保胶水、圆头剪刀、直尺。

4.教室布置：分组操作区（4人/组，配备材料盒）、成果展示台、工具收纳架。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：播放儿童乐园秋千视频，提问：“秋千为什么能平稳摆动？制作时要注意什么？”

（2）回顾旧知：回顾二年级《小木工》课中“安全使用工具”和“简单结构连接”的知识。

2.新课呈现（约15分钟）

（1）讲解新知：

-展示课本秋千结构图，讲解核心部件（横梁、立柱、座板、绳索）及功能。

-强调结构稳定性原理：立柱垂直度、绳索对称性对平衡的影响。

（2）举例说明：

-对比实物模型：正确组装的秋千（稳固）与错误组装的秋千（倾斜）案例。

-工具使用示范：圆头剪刀裁剪绳索时“直线操作+远离手指”的安全要点。

（3）互动探究：

-分组讨论：“如何用直角尺确保立柱垂直？”（每组用直角尺模拟测量）。

-教师提问：“绳索长度不一致会导致什么后果？”引导学生分析承重失衡问题。

3.巩固练习（约20分钟）

（1）学生活动：

-分组操作：4人/组，按课本步骤组装秋千：

①用胶水固定立柱与底座（直角尺校准）；

②对称安装绳索（测量后打双结）；

③安装座板并测试承重。

-创新任务：设计不同高度的秋千绳索（15cm/20cm/25cm），记录摆动效果。

（2）教师指导：

-巡视指导：重点纠正立柱倾斜、绳索长度不一致问题（如：“请用直角尺重新测量立柱角度”）。

-安全提示：胶水涂抹量控制（黄豆大小）、剪刀传递方式（刀尖朝下）。

4.总结与评价（约5分钟）

-成果展示：每组展示秋千并说明设计思路。

-核心素养落实：

-劳动观念：“动手制作让秋千更稳固，体会劳动创造价值。”

-劳动能力：表扬工具使用规范、结构稳定的小组。

-作业：回家用废旧材料制作迷你秋千，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源

（1）不同结构类型的秋千设计：教材中介绍的简易木制秋千为基础，拓展传统竹编秋千（如用竹篾编织座板，体现轻便透气的特点）、金属框架秋千（如用铝合金管制作立柱，强调耐久性）以及悬挂式秋千（如用绳索直接固定在横梁上，突出悬挂结构的平衡原理）。每种秋千的结构图示及部件功能说明，帮助学生对比不同材料对结构稳定性的影响。

（2）秋千的文化与生活应用：结合教材中“劳动创造价值”的观念，拓展秋千在传统节日中的使用，如清明节荡秋千寓意驱邪避灾，端午节荡秋千强身健体；现代生活中公园秋千的设计（如儿童安全秋千的座椅宽度、绳索弹性标准）及校园秋千的安装规范（如高度不超过2米，确保安全）。

（3）稳定性原理的延伸知识：针对教材中“立柱垂直度”“绳索对称性”等难点，拓展平衡原理（如支点、力臂在秋千摆动中的作用）、承重测试方法（如用不同重量的砝码测试座板承重极限）及结构加固技巧（如在立柱与底座连接处增加三角形支撑架，提升抗倾斜能力）。

（4）废旧材料再利用案例：呼应教材“环保意识”，拓展用矿泉水瓶制作迷你秋千（截取瓶身作座板，吸管作立柱）、用纸盒搭建秋千模型（硬纸板裁剪横梁，棉线作绳索）及旧轮胎秋千改造（轮胎内侧填充海绵作座椅，麻绳固定），体现变废为宝的劳动智慧。

2.拓展建议

（1）观察与记录任务：让学生在课后观察社区或公园中的秋千，记录其结构特点（如立柱材质、绳索数量、座板形状）和使用方式（如摆动幅度、承重人数），结合教材知识分析其稳定性设计，形成观察日记（可画结构示意图并标注关键部件）。

（2）材料探索实践：鼓励学生用教材外的安全材料（如雪糕棒、塑料吸管、旧布条）尝试制作微型秋千，对比不同材料（木条vs塑料棒）对结构强度的影响，记录制作过程中“绳索长度调整”“胶水粘合牢固度”等问题的解决方法，培养问题解决能力。

（3）原理验证实验：针对教材“绳索对称性影响平衡”的难点，建议学生进行对比实验：制作两个秋千模型，一个绳索等长，一个绳索不等长，测试摆动时的平稳度，用文字描述实验现象（如“绳索不等长时座板会倾斜，摆动幅度变小”），深化对平衡原理的理解。

（4）创新设计活动：以“我的创意秋千”为主题，引导学生结合生活需求设计秋千（如为低年级同学设计带安全带的秋千、为阳台设计折叠式秋千），绘制设计图并说明设计思路（如“用可拆卸式绳索方便收纳”），在班级内举办展示会，评选“最具实用性设计”“最具创意设计”，强化劳动创新意识。板书设计①结构部件与功能

横梁：承重主梁，连接立柱与绳索

立柱：支撑主体，保证垂直稳定

座板：承人部件，边缘需加固

绳索：连接座板与横梁，需对称等长

②组装步骤与要点

1.立柱垂直胶合：直角尺校准90°角，胶水固定底座

2.横梁连接立柱：交叉点胶合，承重测试不晃动

3.绳索对称安装：测量等长，双股打结缠绕座板

4.座板固定：边缘胶合+绳索缠绕，确保承重不脱开

③稳定性原理与安全

垂直关键：立柱倾斜→秋千失衡，直角尺实时校准

对称关键：绳索不等长→座板偏摆，测量后同步打结

工具安全：剪刀直线操作，胶水点状涂抹防溢出

结构加固：交叉点加胶，承重处缠绕防松动教学反思这节课孩子们做秋千的积极性特别高，看着他们小心翼翼地用直角尺校准立柱角度，认真测量绳索长度，我挺欣慰的。不过也有几个小插曲：第三组胶水涂太多把木条粘歪了，第五组剪绳索时剪刀差点划到手，这些细节下次得提前强调得更细致些。

最让我惊喜的是孩子们对稳定性的理解比预想得好，他们能自己发现“绳索长短不一样秋千会歪”，还主动用橡皮泥加重底座解决倾斜问题。劳动习惯培养方面，大部分小组都能主动收拾工具，但总有孩子胶水瓶不盖盖子，这个习惯得反复抓。

创新设计环节超出预期，有孩子用吸管做了迷你秋千，还有组给秋千加了安全带。但时间还是有点紧，下次可以把组装步骤再压缩些，留更多时间给创意发挥。工具安全这块，剪刀传递方式还得多练，下节课准备搞个“工具小能手”竞赛试试。

整体看，动手实践确实比单纯讲解有效多了，特别是“立柱垂直度”这种抽象概念，孩子们自己校准一次就记住了。劳动创造价值这个观念，通过他们亲手做出能玩的秋千，比说十遍都管用。作业布置与反馈作业布置：

1.实践任务：用废旧材料（如纸盒、雪糕棒、棉线）制作一个迷你秋千模型，需包含立柱、横梁、座板和对称绳索，标注关键部件名称。

2.观察记录：观察社区或公园中的秋千，记录其结构特点（如立柱材质、绳索数量）和使用方式，分析其稳定性设计（可画示意图）。

3.原理验证：测试自制的秋千模型承重能力，用不同重量的物体（如橡皮、文具）实验，记录结果并说明“绳索对称性”对平衡的影响。

作业反馈：

1.批改重点：检查模型结构完整性（立柱垂直度、绳索对称性）、标注准确性及实验记录的条理性。

2.典型问题反馈：

-结构不稳：标注“立柱