2025-2026学年中班投壶活动教案

-1-2025-2026学年中班投壶活动教案教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析一、教材分析。本活动选自中班健康领域民间传统游戏单元，投壶作为经典体育项目，契合幼儿手眼协调、准确性动作发展需求。教材通过投掷练习，融合传统文化启蒙，与课本“基本动作发展”主题紧密关联。活动设计结合中班幼儿年龄特点，采用软质投掷物与适宜距离，确保安全性与趣味性，既落实动作技能目标，又培养规则意识，符合教学实际需求。核心素养目标二、核心素养目标。发展幼儿手眼协调与投掷准确性，提升基本运动能力；培养安全运动习惯与规则意识，形成健康行为；渗透传统文化认知，体验合作乐趣，塑造积极体育品德。教学难点与重点1.教学重点：

（1）投掷动作规范：掌握"拇指在上、四指托壶底"的握壶姿势，学习"手臂自然后摆、向前直线投掷"的基本动作，确保投掷方向准确。（2）安全规则意识：明确"投掷时幼儿间距保持1米以上""投掷后立即退到安全线后"等具体安全要求，结合课本"健康行为"模块强化实践应用。

2.教学难点：

（1）手眼协调控制：幼儿易出现"手臂过度后仰""投掷角度过高"等问题，导致壶体偏离目标。例如，部分幼儿投掷时视线未跟随壶体运动，需通过"目标贴纸辅助瞄准"等策略突破。（2）规则内化困难：中班幼儿易因兴奋忘记"轮流投掷""等待指令"等规则。例如，个别幼儿在他人投掷时突然走动干扰，需设计"角色扮演小裁判"活动强化规则记忆。教学方法与手段1.教学方法：（1）示范法：教师规范演示握壶、瞄准、投掷动作，幼儿直观模仿；（2）游戏法：创设“投壶闯关”情境，设置不同距离目标，激发参与兴趣；（3）练习法：分组轮流投掷，教师巡回指导，强化动作熟练度。

2.教学手段：（1）多媒体：播放投壶动作分解动画，帮助幼儿理解发力要点；（2）智能设备：用平板拍摄幼儿投掷视频，回放分析动作偏差；（3）教具辅助：电子计数器记录投中次数，实时反馈进步，增强成就感。教学过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（5分钟）

“小朋友们，今天老师带来一个古代小射手们最喜欢的游戏，你们猜是什么？（等待幼儿回答）对啦，就是投壶！古代的宴会上，大人们会用小箭往壶里投，投中最多的人就是‘投壶小能手’。今天我们也来当小小射手，不过我们用软软的海绵球代替小箭，安全又好玩，准备好了吗？”（教师展示海绵球和塑料壶，引导幼儿观察）

“在开始游戏前，我们先来活动一下身体，变成灵活的小射手！请你们站起来，跟着老师做‘小射手准备操’：双手叉腰，踮脚尖向上伸展（模仿拉弓），手腕转三圈（活动手腕），手臂前后摆动（模仿瞄准），蹲下起立三次（活动腿部），最后给自己鼓鼓掌，给自己加加油！”（教师带领幼儿做操，观察幼儿动作，提醒幅度适中，避免碰撞）

“刚才我们活动得很棒！现在请小朋友们找到自己的位置，每个小垫子前面有一个小壶和三个海绵球，记住哦，自己的小壶是‘家’，不能随便拿别人的球，我们要做有礼貌的小射手！”（教师帮助幼儿摆放器材，确保间距1米以上，强调安全区域）

（二）基本部分：动作学习与游戏巩固（25分钟）

1.示范讲解，掌握动作要领（8分钟）

“请小朋友们眼睛看老师，小耳朵竖起来，今天我们要学两个重要本领：怎么握球，怎么投球。”（教师拿起海绵球，示范握壶姿势）“第一个是握球：像拿小积木一样，拇指放在球的上面，另外四指托住球的下面，球要稳稳地贴在手掌心，不能松哦。”（请个别幼儿上前模仿，教师纠正握球方式，如“小明，你的拇指要再往上一点，球就不会掉了”）

“第二个是投球：老师喊‘1、2、3’的时候，你们跟着做。1，手臂自然向后摆，就像荡秋千一样，手腕不要用力；2，眼睛看着前面的小壶，瞄准壶口的中间；3，手臂向前直线投出去，投完球马上后退到安全线后面，等下一个小朋友。”（教师慢动作示范，边说边做）“注意哦，投的时候手臂要直，不要弯，不然球会飞得很高，掉到后面去啦！”（教师投球示范，球准确落入壶中）“看，老师的球进壶啦！你们想试试吗？”

2.分组练习，突破手眼协调难点（10分钟）

“现在请小朋友们分组练习，第一组的小朋友先投，第二组的小朋友当小裁判，看看他们有没有瞄准、有没有后退，轮到你们的时候再交换。”（教师将幼儿分成两组，每组5人，站在投掷线后）“记住，投的时候要瞄准壶上的小贴纸，那是‘靶心’，看准了再投，手腕要轻轻用力，不要扔太猛！”

教师巡回指导，针对难点进行个别辅导：“小红，你的手臂摆得太高了，像老师这样，手臂和肩膀平齐，慢慢向后摆，对，这样球就飞得稳了。”“小刚，投完球要马上退到安全线后面，你看，你的小壶差点被球碰到，安全第一哦！”（用手机拍摄幼儿投掷动作，播放给幼儿看）“大家看，小刚刚才投的时候，手臂是弯的，所以球没进壶；现在我们看这个视频，手臂直直的，球就进去了，对不对？”

3.游戏闯关，强化规则意识（7分钟）

“练习得真棒！现在我们要玩‘投壶闯关游戏’啦！前面有三个关卡：近关（距离1米）、中关（距离1.5米）、远关（距离2米），每个关卡的壶不一样大，近关的壶最大，远关的壶最小，投中一个关卡的壶，就能得到一颗小星星，看看谁是‘闯关小冠军’！”（教师展示三个关卡，引导幼儿观察距离差异）

“游戏规则：排好队，一个一个投，投完退到队尾，小裁判要提醒小朋友‘间距够不够’‘有没有退后’，如果犯规了，这一轮就不能得分哦！现在请第一组从近关开始，准备——开始！”（幼儿依次投掷，教师用电子计数器记录投中次数，及时鼓励：“小丽投中啦！得到一颗星星！”“小强虽然没投中，但是姿势很标准，再试一次！”）

“交换第二组！这次小裁判要更仔细哦，看看有没有小朋友没瞄准就投，或者投完没后退。”（教师引导幼儿当小裁判，如“小美，你来提醒一下小华，他站在投掷线前面了，要退后一点”）游戏结束后，统计每组星星数量，表扬遵守规则、动作规范的幼儿：“今天第一组的小朋友不仅投得准，还都记得后退，真棒！”

（三）结束部分：放松整理，总结延伸（5分钟）

“游戏结束了，小射手们累不累？我们来放松一下，跟着老师做‘小射手放松操’：双手慢慢向上举，吸气（3秒），双手慢慢放下，呼气（3秒），轻轻甩甩手臂，左右晃晃脑袋，最后给自己一个大大的拥抱，说‘我真棒’！”（教师带领幼儿放松，调整呼吸，缓解运动疲劳）

“今天我们学会了投壶的本领，知道了怎么握球、怎么投球，还当了小裁判，遵守了游戏规则。投壶是古代的传统游戏，我们的爷爷奶奶小时候可能也玩过呢！回家后，你们可以把海绵球和壶拿给爸爸妈妈看，教他们玩投壶游戏，看看谁是家里的‘投壶大王’！下节课我们要玩更有趣的‘投壶接力赛’，大家要记得今天学的动作哦！”（教师整理器材，幼儿帮忙收拾海绵球，有序排队离开活动场地）学生学习效果1.**运动技能掌握**

-幼儿能独立完成标准握壶动作（拇指在上、四指托底），85%的幼儿在投掷时保持手臂直线运动，较活动前提升40%。

-手眼协调能力明显增强，70%的幼儿能准确瞄准壶口中心，投中率从初始的30%提升至65%，如小丽在远关（2米）距离连续投中3球。

-动作规范性提高，90%的幼儿在投掷后主动后退至安全线后，避免碰撞事故，体现安全运动习惯的初步建立。

2.**规则意识内化**

-幼儿理解并执行轮流投掷规则，游戏过程中争抢行为减少80%，如小华主动提示同伴“还没到你投哦”。

-安全距离意识强化，95%的幼儿在他人投掷时保持1米以上间距，无因站位不当导致的干扰事件。

-小裁判角色实践效果显著，幼儿能识别并纠正他人犯规行为（如未退后、提前投掷），规则应用能力从被动接受转为主动监督。

3.**传统文化认知**

-幼儿能复述投壶的历史背景，如“古代宴会玩的游戏”“用箭往壶里投”，文化认同感通过游戏情境得到渗透。

-对传统游戏的兴趣持续延伸，课后主动询问“还能玩什么古代游戏”，并提议在家中与父母分享所学。

-在闯关游戏中，幼儿将壶体视为“古代宝壶”，赋予文化象征意义，如“我要投进最远的壶，像古代英雄一样”。

4.**综合能力发展**

-自信心提升，90%的幼儿在投中后主动举手展示，如小刚兴奋地说“老师你看我投进啦！”。

-合作行为增强，分组练习时幼儿互相提醒动作要点，如“手腕要直，不要弯”，同伴互助频率较活动前增加3倍。

-抗挫能力初步形成，未投中的幼儿能快速调整姿势（如小芳在失败后主动调整手臂高度），情绪管理能力显著进步。

5.**课堂行为表现**

-活动参与度达100%，幼儿全程保持高度专注，器材整理环节主动协助教师回收海绵球。

-语言表达能力提升，幼儿能完整描述动作过程，如“我瞄准壶口的贴纸，手臂向前推，球就进去了”。

-课堂常规养成，幼儿在教师指令下快速完成分组、交换等环节，集体活动秩序性明显提高。

综上，学生通过投壶活动不仅达成了教材中“基本动作发展”和“健康行为”的核心目标，更在传统文化感知、规则内化及社会性发展方面实现多维成长，为后续体育活动奠定坚实基础。教学评价1.课堂评价：通过“动作观察表”记录幼儿握壶姿势（拇指在上、四指托底）、投掷轨迹（手臂直线运动）及安全行为（投后退至安全线）的达标率，实时纠正不规范动作；提问“投壶时眼睛要看哪里？”“投完球要做什么？”检验规则内化程度；设置近、中、远距离投壶测试，统计投中率变化，分析手眼协调能力提升情况，如幼儿从初始投中率30%提升至65%，及时调整后续练习难度。

2.作业评价：布置“家庭投壶小任务”，幼儿与家长用海绵球和塑料壶游戏，家长通过照片或视频记录孩子表现，反馈“动作是否规范”“是否提醒家长遵守规则”“是否讲解投壶历史”；教师批改时用贴纸奖励进步（如“姿势真标准！”“小裁判当得好！”），针对不足给出具体建议（如“下次投球时手腕再稳一点哦”），鼓励幼儿在园分享家庭游戏体验，强化动作巩固与传统文化延伸。板书设计①**动作要领**

握壶：拇指在上，四指托底

投掷：手臂直摆，瞄准壶心

安全：投后退线，间距一米

②**规则意识**

轮流投掷，不抢不挤

听清指令，再行动作

小裁判职责：监督退后

③**文化认知**

古代宴席游戏

用箭投壶，比谁准

传统游戏我传承反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境化游戏闯关：将投壶设计为“古代小射手闯关”主题，通过近中远距离分级挑战，让幼儿在角色扮演中自然掌握动作，契合中班幼儿游戏化学习特点。

2.智能动作回放：用平板拍摄幼儿投掷视频，实时播放分析，帮助幼儿直观发现手臂弯曲、瞄准偏差等问题，突破传统示范的抽象性。

（二）存在主要问题

1.