2025-2026学年大班设计贺卡教案

2025-2026学年大班设计贺卡教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容一、教学内容：以《幼儿园主题活动课程》大班“节日创意手工”章节为基础，围绕“设计贺卡”核心内容，涵盖贺卡基本结构（封面、内页、折叠方式）、常用装饰材料（彩纸、安全剪刀、水彩笔、贴纸）的认识与使用，结合新年、生日等节日主题，引导幼儿学习绘画、剪贴等简单技法，完成个性化贺卡设计，培养动手能力与审美表达。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：通过设计贺卡活动，培养幼儿审美创造能力，感知节日贺卡的色彩搭配与图案设计，提升对美的感知与表达能力；发展实践创新素养，引导幼儿运用剪贴、绘画等技能进行个性化创作，激发动手操作与问题解决意识；渗透文化理解素养，结合新年、生日等节日主题，初步感知节日文化内涵，学会用贺卡传递祝福，培养情感表达能力。学习者分析三、学习者分析：1.学生已经掌握了《幼儿园主题活动课程》中“节日创意手工”章节的基础手工技能，能使用安全剪刀剪简单图形、彩纸折叠，具备初步涂色和画简单图案的能力，对新年、生日等节日有基本认知，知道节日祝福的含义。2.学习兴趣浓厚，对手工操作充满好奇，喜欢色彩鲜艳的材料和动手创作，能力上手部精细动作发展较好，能独立完成剪贴任务，学习风格以直观形象为主，善于模仿和同伴互动，注意力集中时间约15-20分钟。3.可能遇到的困难包括：剪复杂图案时手部控制不稳，材料搭配缺乏创意，贺卡结构设计混乱（如封面与内页内容混淆），合作中可能出现争抢材料或意见不一致的情况。教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生均有《幼儿园主题活动课程》大班“节日创意手工”章节教材。2.辅助材料：准备优秀贺卡案例图片、节日贺卡制作步骤视频、色彩搭配示意图。3.实验器材：配备安全剪刀（圆头）、彩纸、水彩笔、胶水、贴纸等手工材料，确保材料无毒、完整。4.教室布置：设置分组操作桌，便于幼儿合作创作；布置作品展示区，展示案例成品。教学过程设计**1.导入新课（5分钟）**

目标：激发幼儿对节日贺卡的兴趣，探索创作欲望。

过程：

（1）教师提问：“小朋友们，你们收到过最开心的贺卡是什么样子的？它为什么让你感到温暖？”引导幼儿分享生活经验。

（2）展示3-4张不同节日（新年、生日、教师节）的实物贺卡，重点观察封面图案、内页文字和折叠方式，提问：“这些贺卡有什么共同点？它们是用什么材料做的？”

（3）小结：“贺卡是传递祝福的魔法信件，今天我们就来当小小设计师，亲手制作一张独一无二的贺卡送给喜欢的人！”

**2.贺卡基础知识讲解（10分钟）**

目标：掌握贺卡基本结构与制作工具。

过程：

（1）教师示范讲解：

-**结构**：封面（主视觉+祝福语）、内页（绘画/贴画+收件人信息）、折叠方式（对折/立体）。

-**工具**：展示安全剪刀（强调“圆头朝外”）、彩纸（示范沿直线裁剪）、胶水（点涂法防溢出）、水彩笔（粗细笔触对比）。

（2）通过对比图：展示“结构混乱”与“结构清晰”的贺卡案例，引导幼儿发现“封面图案要大、内页内容要少”的规律。

（3）实例应用：用三角形彩纸演示“简单折花”，说明“基础技法也能创造美”。

**3.贺卡案例分析（20分钟）**

目标：理解贺卡设计要素，提升审美与创意。

过程：

（1）教师展示3张分层级案例：

-**基础级**：对称剪纸贺卡（强调“对折后画半边图案”的技巧）；

-**进阶级**：立体弹出贺卡（演示“内页粘贴小机关”的步骤）；

-**创意级**：综合材料贺卡（用纽扣、毛线装饰，鼓励“废物利用”）。

（2）小组任务：每组分析一张案例，讨论：

-这张贺卡适合送给谁？为什么？

-它用了哪些我们学过的技能？

-你想给它加什么新创意？（如：添加香味贴纸、手印画）

（3）小组代表分享，教师提炼核心：“好的贺卡=用心祝福+巧用材料+清晰结构”。

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：合作解决设计问题，培养团队协作。

过程：

（1）分组：4-5人/组，发放“贺卡设计任务卡”（含主题：新年/生日/感恩）。

（2）讨论任务：

-确定贺卡主题与收件人；

-分工：谁负责剪封面？谁画内页？谁准备材料？

-解决挑战：如“彩纸不够怎么办？”（建议画草图代替）、“如何让贺卡更特别？”（建议加入手写祝福语）。

（3）记录员用简笔画记录方案，教师巡回指导，强调“想法不分对错，合作最重要”。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼表达力，深化对贺卡功能的理解。

过程：

（1）各组展示设计稿：

-用1句话说明主题（如：“给妈妈的生日贺卡，画了蛋糕和爱心”）；

-演示1个特色技法（如：“我们组用皱纹纸做立体蜡烛”）。

（2）互评环节：

-幼儿举牌点赞（👍=喜欢创意，❤️=喜欢祝福语）；

-教师针对性点评：

-“第三组用毛线做头发，想法很特别！”（鼓励创意）

-“第一组封面文字写得很清楚，收件人能一眼看到祝福。”（强调功能性）

（3）安全提示：展示“错误示范”（如剪刀尖朝外），全体幼儿复诵安全口诀。

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：总结核心价值，延伸实践应用。

过程：

（1）回顾重点：

-贺卡三要素：封面+内页+折叠；

-制作技巧：安全用剪、胶水点涂、大胆配色；

-情感价值：贺卡是“用心写出的温暖”。

（2）升华情感：“一张小小的贺卡，能让收到的人开心一整天。今天的设计方案，就是我们送给世界的第一份祝福。”

（3）布置作业：

-完成贺卡制作，尝试在封面添加“触觉元素”（如：贴一片真实树叶）；

-请家人记录收件人收到贺卡时的反应（照片/语音），下次课分享“祝福的力量”。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）材料拓展：除教材中的彩纸、水彩笔、贴纸外，增加皱纹纸（用于揉捏立体花朵）、海绵纸（剪裁镂空图案）、轻黏土（捏制立体装饰物，如小动物、蛋糕）、废旧材料（如瓶盖、纽扣、布边角料，用于环保创意），强调所有材料需无毒、边缘光滑，符合大班幼儿安全使用标准。

（2）技法拓展：在基础剪贴、绘画上，增加简单折纸技法（如对折卡、三角折立体贺卡）、拓印技法（用树叶、蔬菜切面蘸颜料拓印纹理）、撕纸技法（将彩纸撕出自然形状，如云朵、树叶），提升贺卡层次感；增加立体装饰技法（如用回形针做弹出机关、用毛线粘贴流苏），增强互动性。

（3）文化拓展：结合教材节日主题，深入挖掘不同节日的文化符号——新年（春联“福”字、生肖图案、灯笼）、生日（蛋糕、蜡烛、气球）、教师节（粉笔、书本、爱心）、中秋节（月亮、玉兔、桂花），介绍符号寓意（如灯笼象征团圆，蜡烛象征成长），让贺卡设计融入传统文化元素。

（4）主题拓展：除节日外，延伸至季节主题（春天的花朵、夏天的太阳、秋天的落叶、冬天的雪花）、情感主题（感谢卡用“拥抱”图案，鼓励卡用“加油”手势，道歉卡用“握手”画面），拓宽贺卡适用场景，引导幼儿将贺卡与生活情感结合。

2.拓展建议：

（1）家庭实践：建议家长与幼儿共同利用废旧材料制作贺卡，如用旧报纸剪文字、用瓶盖拼贴花朵、用纸盒制作立体贺卡，培养环保意识；鼓励幼儿为家人制作“惊喜贺卡”，如给爸爸的“加班加油卡”，用画笔画爸爸喜欢的工具，写“爸爸辛苦了”，将课堂技能转化为情感表达。

（2）观察积累：引导幼儿收集生活中的贺卡素材，如商店里的贺卡、收到的生日卡，用画笔记录喜欢的图案（如星星、爱心、动物）和颜色搭配（如红色+黄色很热闹，蓝色+绿色很安静），制作“灵感本”，为创作积累素材。

（3）技能提升：提供针对性练习，如“剪直线游戏”（用安全剪刀沿着画好的直线剪，锻炼手部控制力）、“折纸小挑战”（练习对折、三角折，做出简单的小船、帽子）、“涂色比赛”（用粗细水彩笔练习点画、渐变色，丰富画面效果），通过游戏化练习提升动手能力。

（4）情感表达：引导幼儿思考“不同祝福语的不同表达方式”，如对妈妈说“我爱你”，可以画一个妈妈牵着自己的画面；对朋友说“生日快乐”，可以画一个生日蛋糕和礼物，让贺卡内容更真挚；鼓励幼儿在贺卡中加入“触觉元素”，如贴一片真实树叶、一片毛线，让收件人感受到用心。板书设计①贺卡基本结构

封面：主视觉图案+祝福语

内页：绘画/贴画+收件人信息

折叠方式：对折/立体

②制作工具与技法

工具：安全剪刀（圆头）、彩纸、胶水（点涂）、水彩笔

技法：剪直线、对称剪纸、简单折纸、撕纸粘贴、立体装饰（如回形针弹出机关）

③情感与文化主题

节日符号：新年（福字、灯笼）、生日（蛋糕、蜡烛）、感恩（爱心、拥抱）

核心价值：用心祝福、传递温暖、融入传统文化课后作业①设计一张“给好朋友”的生日贺卡，要求包含封面（主图案+祝福语）、内页（手绘礼物+收件人名字），采用对折式结构，答案示例：封面画蛋糕和“生日快乐”，内页画手拉手的小朋友和“祝你天天开心”。

②用安全剪刀将彩纸剪出三个对称图形（如爱心、星星、花朵），粘贴在贺卡封面，答案示例：对折彩纸画半边爱心，剪开后展开成完整爱心，用胶水粘贴在封面左上角。

③为妈妈制作一张“感谢卡”，加入立体装饰（如用回形