2026年春人教版（新教材）小学信息科技四年级全一册第二学期教学计划及进度表（4-6单元）

2026年春人教版（新教材）小学信息科技四年级全一册第二学期教学计划及进度表（4-6单元）学情分析本学期授课对象为四年级学生，学生已具备一定的信息科技基础知识和基本技能，能够熟练操作计算机、平板电脑等常见信息设备，掌握了简单的文件打开、关闭、保存，基础文字输入、图形绘制等技能，对信息科技学科的基本学习方法有了初步的掌握，具备简单的信息获取和操作能力。四年级学生好奇心强、求知欲旺盛，对新鲜事物充满探索欲望，尤其对与生活密切相关的科技应用、数据统计、智能设备等内容具有浓厚的兴趣，乐于参与实践类、探究类信息科技活动，愿意动手操作、尝试新的技能，能够积极表达自己的想法和观点。同时，学生的个体差异较为明显，部分学生逻辑思维能力较强，动手操作熟练，能够快速掌握新知识、新技能，并灵活运用到实践中；部分学生基础薄弱，在逻辑思维、操作规范、数据处理等方面存在不足，动手速度较慢，需要教师进行针对性的指导和帮助；还有少数学生对信息科技学习的重视程度不够，学习积极性不高，注意力容易分散，需要通过丰富的教学形式和有趣的教学内容激发其学习兴趣。结合本学期教材内容（数据管理与安全、数据表达、人工智能），学生对“数据”“智能”有一定的生活积累，比如在数学学习中接触过简单的统计数据，在生活中见过智能手表、语音助手等设备，但对数据管理、编码、筛选排序、数据安全保护、数据可视化表达及人工智能的系统知识和操作方法了解较少，缺乏规范的操作和深入的探究。因此，本学期教学中，需立足学生的现有基础，循序渐进地引导学生深入学习，兼顾不同层次学生的学习需求，实施分层教学，注重操作规范的培养，降低学习难度，确保每位学生都能在原有基础上获得提升，同时培养学生的合作意识、探究能力和逻辑思维能力。教材分析本学期使用的人教版（新教材）小学信息科技四年级全一册第二学期，以“信息科技应用与实践”为核心主线，共设置三个单元，内容涵盖数据管理与安全、数据表达、人工智能，结构清晰、逻辑严谨，难度梯度合理，既注重信息科技核心技能的培养，也注重生活应用和素养提升，贴合四年级学生的认知水平和学习需求，符合《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的要求，能够有效培养学生的信息素养和实践能力。教材整体特点实践性突出：教材每个单元、每节课均设置明确的实践任务，结合生活实际设计操作活动，注重培养学生的动手操作能力和实践应用能力，让学生在操作中掌握知识和技能，感受信息科技的价值。生活化鲜明：教材内容紧密结合学生的生活实际，选取学生熟悉的场景（如校园统计、家庭数据管理、智能设备使用等）作为教学案例，引导学生发现生活中的信息科技应用，运用所学知识解决生活中的简单问题，增强学习的实用性和趣味性。层次性清晰：教材内容由浅入深、循序渐进，从基础的数据管理、安全保护，到数据的多样化表达，再到人工智能的初步认识，层层递进，符合四年级学生的认知规律，便于教师开展分层教学，兼顾不同层次学生的学习需求。素养导向明确：教材注重培养学生的数据意识、计算思维、信息安全素养和创新实践能力，每节课都围绕核心素养目标设计教学活动，落实信息科技学科的育人要求，同时注重培养学生的规范操作习惯和合作探究能力。难度适中：结合四年级学生的认知水平，教材简化了复杂的理论知识和操作步骤，重点突出基础技能的培养，注重引导学生主动参与、自主探究，避免出现过于复杂的操作，降低学生的学习难度，增强学生的学习信心。各单元具体分析数据管理与安全本单元是本学期的基础单元，围绕数据管理与安全展开，共5课（第16-20课），是后续数据表达和人工智能学习的基础。第16课“数据管理与编码”主要引导学生了解数据管理的基本含义，认识简单的数据编码，学会对简单数据进行分类编码，培养数据管理意识；第17课“查找筛选讲效率”引导学生学习数据查找、筛选的基本方法，能够运用简单工具快速查找、筛选所需数据，提升数据处理效率；第18课“排序计算有方法”引导学生掌握数据排序、简单计算的基本操作，能够对数据进行有序整理和简单运算，培养数据处理能力；第19课“数据安全意识强”引导学生了解数据安全的重要性，知道数据泄露的危害，树立数据安全意识；第20课“保护数据小妙招”引导学生掌握保护数据的基本方法，学会简单的数据备份和安全防护，提升数据安全素养。本单元的核心目标是让学生掌握数据管理的基本方法，树立数据安全意识，掌握数据安全保护的简单技巧，培养数据处理能力。数据表达我做主本单元聚焦数据的多样化表达，共6课（第21-26课），是数据管理的延伸和拓展，重点培养学生的数据表达能力。第21课“展现数量的关系”主要引导学生了解数据表达的基本形式，学会运用简单的图表展现数量关系，直观呈现数据；第22课“探寻趋势与规律”引导学生学会观察数据，发现数据中的简单趋势和规律，提升数据分析能力；第23课“挑战多角度比拼”引导学生学会从不同角度分析数据、表达数据，培养多角度思考问题的能力；第24课“抽取文本汇词云”引导学生了解词云的含义和制作方法，能够抽取文本数据制作简单词云，丰富数据表达形式；第25课“知识图谱来帮忙”引导学生认识知识图谱，了解知识图谱的作用，学会运用简单的知识图谱整理和表达数据；第26课“用数据支撑观点”引导学生学会运用数据表达观点、说明问题，提升数据应用和表达能力。本单元的核心目标是让学生掌握数据表达的多种形式和方法，能够灵活运用不同方式表达数据，提升数据表达和应用能力。人工智能耀未来本单元围绕人工智能的初步认识展开，共4课（第27-30课），是本学期的拓展单元，旨在拓宽学生的科技视野。第27课“数据点亮新生活”主要引导学生了解数据与人工智能的关系，感受数据对生活的影响，了解人工智能在生活中的简单应用；第28课“大数据助力智能”引导学生认识大数据，了解大数据在人工智能中的作用，感受大数据的价值；第29课“生成式人工智能”引导学生初步了解生成式人工智能的基本含义和应用场景，体验生成式人工智能的便捷性；第30课“应对智能新挑战”引导学生了解人工智能带来的便利和挑战，学会正确使用人工智能，树立正确的科技观。本单元的核心目标是让学生初步认识人工智能和大数据，了解其在生活中的应用，培养科技兴趣和创新意识，树立正确的科技观。教材重难点教学重点：掌握各单元核心知识和技能，包括数据编码、查找筛选、排序计算的基本方法；掌握数据安全保护的简单技巧；掌握数据表达的多种形式（图表、词云、知识图谱等）的基本制作方法；初步了解人工智能和大数据的基本概念及应用。教学难点：能够规范、准确地进行数据查找、筛选、排序和计算；能够根据数据特点选择合适的表达形式，制作规范的图表、词云等；能够灵活运用数据表达观点、说明问题；初步理解人工智能与数据的关系，学会正确使用人工智能，树立数据安全意识和正确的科技观。教学目标知识与技能目标了解数据管理的基本含义，认识简单的数据编码，掌握数据分类编码的基本方法，能够对简单数据进行编码和管理。掌握数据查找、筛选的基本方法，能够运用简单工具快速查找、筛选所需数据，提升数据处理效率。掌握数据排序、简单计算的基本操作，能够对数据进行有序整理和简单运算，培养数据处理能力。了解数据安全的重要性，知道数据泄露的危害，树立数据安全意识；掌握保护数据的基本方法，学会简单的数据备份和安全防护技巧。了解数据表达的多种形式，掌握简单图表、词云、知识图谱的基本制作方法，能够运用这些形式直观呈现数据。学会观察数据，发现数据中的简单趋势和规律，能够从不同角度分析数据、表达数据。学会运用数据表达观点、说明问题，提升数据应用和表达能力。初步了解人工智能、大数据的基本概念，知道其在生活中的简单应用，感受数据和人工智能对生活的影响。初步了解生成式人工智能的基本含义和应用场景，能够体验生成式人工智能的简单应用，培养科技兴趣。熟练操作计算机、平板电脑等信息设备，规范使用相关软件工具，提升动手操作能力和信息应用能力。过程与方法目标通过动手操作、自主探究、小组合作等方式，引导学生主动参与信息科技学习过程，培养学生的观察能力、动手能力、探究能力和逻辑思维能力。倡导自主、合作、探究的学习方式，组织小组合作探究、实践操作、成果展示等活动，培养学生的合作意识和沟通能力。通过实践操作、成果点评、互评互议等环节，引导学生反思自己的学习过程和实践成果，提升自我反思能力和问题解决能力。结合教材内容，引导学生关注生活中的信息科技应用，将信息科技学习与生活实际相结合，培养学生运用信息科技知识和技能解决实际问题的能力。通过探究人工智能相关内容，引导学生主动了解科技发展，培养探究精神和创新意识，学会多角度思考问题。情感态度与价值观目标感受信息科技的魅力和价值，激发对信息科技学科的热爱，培养学生的信息素养和学习兴趣。培养数据意识和逻辑思维能力，养成严谨、认真、规范的学习态度和操作习惯。树立数据安全意识，养成保护个人数据和设备数据的良好习惯，增强信息安全责任感。了解人工智能和大数据的发展，激发对科技的探索兴趣，培养创新精神和实践能力，树立正确的科技观。培养合作意识和团队精神，引导学生树立正确的信息观、安全观和价值观，促进学生全面发展、健康成长。教学措施操作演示法：结合多媒体课件、实物操作等方式，清晰演示数据编码、查找筛选、排序计算、图表制作、数据安全保护等操作步骤，简化复杂操作，帮助学生理解操作要领，掌握基本技能，确保每位学生都能跟上教学节奏。实践操作法：结合教材中的实践任务，组织学生进行动手操作，让学生在操作中巩固知识、提升技能，培养动手能力和实践应用能力，注重操作规范的指导和纠正，耐心指导基础薄弱的学生。探究法：设置探究性问题和实践任务，引导学生自主探究、小组讨论，培养学生的探究能力和逻辑思维能力，让学生主动参与学习过程，提升学习积极性和主动性。情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境（如校园数据统计、家庭数据管理、智能设备体验等），激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感受信息科技的价值，运用所学技能解决实际问题。分层教学法：根据学生的个体差异，设计不同层次的教学任务和练习，兼顾基础薄弱学生和学有余力学生的学习需求，对基础薄弱学生进行针对性辅导，对学有余力学生提供拓展性任务，确保每位学生都能在原有基础上获得提升。教学进度安排表周次时间课时教学内容重要节点/备注第1周3月2日-3月8日2课时开学准备、本学期教学内容介绍、信息科技学习常规要求、设备操作规范教育不安排新课，做好开学衔接，规范设备操作第2周3月9日-3月15日2课时第4单元数据管理与安全第16课数据管理与编码了解数据管理和编码含义，掌握简单编码方法第3周3月16日-3月22日2课时第4单元数据管理与安全第17课查找筛选讲效率学习数据查找、筛选方法，提升数据处理效率第4周3月23日-3月29日2课时第4单元数据管理与安全第18课排序计算有方法掌握数据排序、简单计算操作，完成课堂练习第5周3月30日-4月5日1课时第4单元数据管理与安全第19课数据安全意识强4月4日-4月6日清明节放假，调整课时；了解数据安全重要性第6周4月6日-4月12日2课时第4单元数据管理与安全第20课保护数据小妙招、单元复习掌握数据保护方法，复习单元知识第7周4月13日-4月19日2课时第4单元检测与反馈、第5单元数据表达我做主第21课展现数量的关系完成第4单元学习，开启第5单元，学习图表基础第8周4月20日-4月26日2课时第5单元数据表达我做主第22课探寻趋势与规律、第23课挑战多角度比拼学会发现数据规律，从多角度分析数据第9周4月27日-5月3日1课时第5单元数据表达我做主第24课抽取文本汇词云5月1日-5月5日劳动节放假，调整课时；学习词云制作方法第10周5月4日-5月10日2课时第5单元数据表达我做主第25课知识图谱来帮忙、第26课用数据支撑观点认识知识图谱，学会用数据表达观点第11周5月11日-5月17日2课时第5单元复习、单元检测与反馈完成第5单元学习，检测反馈，巩固知识技能第12周5月18日-5月24日2课时第6单元人工智能耀未来第27课数据点亮新生活、第28课大数据助力智能了解数据与人工智能的关系，认识大数据第13周5月25日-5月31日2课时第6单元人工智能耀未来第29课生成式人工智能、第30课应对智能新挑战了解生成式人工智能，学会正确使用人工智能第14周6月1日-6月7日2课时第6单元复习、单元检测与反馈完成