2026春人教版（新教材）小学信息科技六年级全一册教学计划及进度表（第二学期）（5-8单元）

春人教版（新教材）小学信息科技六年级全一册教学计划及进度表（第二学期）（5-8单元）学情分析六年级学生正处于从儿童向少年过渡的关键期，抽象逻辑思维开始发展，具备了一定的系统思考能力。通过小学阶段前五年的学习，学生已经掌握了计算机基础操作、文字处理、演示文稿制作、基础编程等技能，对信息科技课程有较深入的了解。已有知识基础操作技能方面：学生能够熟练使用计算机进行文字输入、文件管理，掌握了Scratch等图形化编程工具的基本用法，具备初步的算法思维。认知水平方面：学生对生活中的科技现象有较强的好奇心，能够理解简单的因果关系和逻辑顺序，具备小组合作学习的经验。信息素养方面：学生已经初步了解网络安全、信息道德等概念，但对其深层含义（如自主可控、系统安全）的理解尚需深化。本学期学习挑战“智能种植有方法”是本学期的重要实践单元，涉及传感器、自动控制等概念。学生对“智能”一词虽耳熟能详，但对背后的“感知-判断-执行”工作机制缺乏系统认知。需要通过搭建简易智能种植系统的实践活动，帮助学生建立“输入-处理-输出”的控制系统思维。“电梯运行的控制”和第七单元“汽车里的小奥秘”是典型的“系统与控制”主题。学生需要理解复杂系统是如何通过多个子系统协同工作的，这对六年级学生的综合分析能力提出了较高要求。从“找找电梯子系统”到“如果超载电梯停”，课程设计体现了从整体到局部再到整体的系统思维训练。“自主可控与安全”是本册教材的升华单元。六年级学生即将升入初中，需要建立更宏观的信息安全观。“自主可控”这一概念对学生较为陌生，需要通过国产操作系统、国产芯片等具体案例帮助理解，将抽象的国家战略转化为可感可知的学习内容。学习特点思维过渡期：从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，需要通过直观体验帮助理解抽象概念升学准备期：即将进入初中，需要强化系统思维和问题解决能力个体分化期：学生信息技术水平差异明显，部分学生对编程、硬件有浓厚兴趣，部分学生基础薄弱，需要分层教学教材分析本学期教学内容涵盖教材第五单元至第八单元，共计15课。四个单元围绕“控制系统”这一核心概念展开，从农业智能、楼宇智能、交通智能到系统安全，体现了“从生活走向科技，从应用走向责任”的设计理念。智能种植有方法（第16-19课）本单元以“智能种植”为项目载体，引导学生探索自动控制在农业领域的应用。活动编号课题核心内容第16课智能种植初探秘了解智能种植系统的基本构成，认识传感器的作用第17课设计我的种植园学习系统设计的方法，绘制智能种植系统设计图第18课土壤湿度控制好探索土壤湿度传感器的原理，设计自动浇水系统第19课光照温度要适宜综合运用温湿度传感器，实现多因素智能控制本单元遵循“认知—设计—实践—综合”的递进逻辑。第16课引导学生认识智能种植系统的整体架构；第17课进入设计阶段，培养学生的系统规划能力；第18-19课聚焦具体控制要素，通过动手实践深化对控制机制的理解。电梯运行的控制（第20-23课）本单元以电梯系统为案例，引导学生理解复杂控制系统的工作原理。活动编号课题核心内容第20课找找电梯子系统分析电梯的组成结构，理解系统的层次性第21课到达指定的楼层探究楼层呼叫与停靠的控制逻辑第22课电梯门的开与关学习电梯门控制系统的原理和安全机制第23课如果超载电梯停理解超载检测与报警系统的工作过程本单元的核心教学理念是“系统思维”。第20课引导学生像工程师一样“拆解”电梯，认识各个子系统；第21-23课分别深入三个关键控制场景，让学生理解每个子系统如何独立工作又协同配合。汽车里的小奥秘（第24-27课）本单元以汽车智能控制系统为学习对象，从具体功能入手探究控制逻辑。活动编号课题核心内容第24课自动熄灭转向灯探究转向灯自动回位的工作原理第25课安全带未系提醒学习传感器检测与提醒机制第26课倒车防撞请注意了解倒车雷达/影像系统的控制逻辑第27课定速巡航的控制探索定速巡航系统的维持与控制原理本单元的难点在于帮助学生理解“反馈控制”这一核心概念。例如定速巡航系统如何感知车速变化并自动调整油门，这涉及“设定值—检测—比较—执行”的闭环控制过程。自主可控与安全（第28-30课）本单元从技术应用上升到系统安全和国家安全层面。活动编号课题核心内容第28课使用系统讲安全学习操作系统安全、软件使用安全等知识第29课避免故障保安全了解系统故障的原因及预防措施第30课自主可控变强大理解自主可控技术对国家信息安全的意义本单元是小学阶段信息科技课程的收官单元，旨在帮助学生建立正确的技术安全观和家国情怀。教学目标根据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》对高年级的要求，结合本册教材内容，制定以下教学目标：信息意识认识到智能控制系统在农业、交通、建筑等领域的广泛应用，感受科技对生产生活的深刻影响对自主可控技术产生认同感，关注国产信息技术的发展树立主动维护信息系统安全的意识计算思维能够将复杂系统分解为若干子系统，理解子系统间的协同关系掌握“输入—处理—输出”的控制系统分析框架，能够用流程图描述控制过程理解反馈控制的基本原理，能够举例说明生活中的闭环控制系统数字化学习与创新能够设计简单的智能控制系统方案（如智能种植系统）能够运用传感器、主控板等硬件搭建简易控制系统模型能够编写简单的控制程序，实现基本的自动控制功能信息社会责任遵守信息系统使用的安全规范，不随意更改系统设置理解自主可控技术对国家信息安全、产业发展的战略意义树立正确的技术价值观，关注科技发展中的安全与伦理问题教学重难点教学重点控制系统的基本构成与工作过程：传感器（输入）、控制器（处理）、执行器（输出）的协同工作系统分解与设计能力：能够分析复杂系统的组成，设计简单的控制系统方案传感器原理与应用：了解常见传感器（湿度、温度、红外等）的工作原理和应用场景自主可控概念的理解：通过具体案例理解自主可控技术的重要性教学难点反馈控制机制的理解：闭环控制中“检测—比较—调整”的抽象过程多因素综合控制：如智能种植中同时考虑湿度、光照、温度等多个因素的控制逻辑系统思维的建立：从“单一功能”到“系统协同”的思维跃迁抽象概念的形象化：“自主可控”“系统安全”等概念需要转化为学生可理解的案例教学措施项目式学习，贯穿单元始终以“设计我的智能种植园”“模拟电梯控制系统”等真实项目为载体，让学生在完成项目的过程中掌握知识技能。每个单元以“项目启动—项目探究—项目展示”三段式推进。实物演示与模拟仿真相结合针对传感器、控制逻辑等抽象内容，采用两种方式帮助学生理解：实物演示：利用开源硬件搭建简易演示系统，展示真实控制过程模拟仿真：利用在线仿真平台进行控制逻辑模拟，降低硬件成本分层教学，关注个体差异针对学生信息技术水平的差异，设计分层任务：基础层：完成系统分析、流程图绘制等概念理解任务提高层：在仿真环境中完成控制程序编写与调试拓展层：利用开源硬件搭建实体模型，实现真实控制案例教学，联系生活实际选取学生熟悉的案例（如家用电梯、智能家居、汽车功能等）作为教学素材，让学生从生活经验出发理解抽象概念。例如通过“空调如何保持室温”理解反馈控制。小组合作，培养协作能力采用异质分组策略，每组包含不同层次的学生。设置明确的组内分工（如“设计师”“程序员”“测试员”“汇报员”），让每个学生都能发挥所长。思维可视化，降低认知负荷引导学生用思维导图、流程图、系统框图等方式将思维过程“画出来”，降低抽象理解的难度。例如用流程图描述“如果超载电梯停”的控制逻辑。教学进度计划表（2026年春季）周次日期课时单元教学内容教学重点与建议备注第1周3.2-3.62课时开学适应开学第一课+单元导览新学期要求、机房安全规范；介绍本学期四大主题，激发学习兴趣。3月2日正式上课，以收心教育为主第2周3.9-3.132课时第五单元第16课智能种植初探秘了解智能种植系统的基本构成；认识传感器的作用和应用场景。可用视频或图片展示现代化农业第3周3.16-3.202课时第五单元第17课设计我的种植园学习系统设计方法；小组合作绘制智能种植系统设计图。引导学生考虑需要控制的要素第4周3.23-3.272课时第五单元第18课土壤湿度控制好探究土壤湿度传感器原理；设计自动浇水控制逻辑。可用仿真平台模拟湿度控制第5周3.30-4.32课时第五单元第19课光照温度要适宜综合运用温湿度传感器；设计多因素智能控制方案。第6周4.7-4.102课时第五单元单元项目展示+评价各组展示“我的智能种植园”设计方案；互评与教师点评。4月7日周二上课第7周4.13-4.172课时第六单元第20课找找电梯子系统分析电梯的组成结构；绘制电梯系统组成框图。引导学生理解“系统”的概念第8周4.20-4.242课时第六单元第21课到达指定的楼层探究楼层呼叫与停靠的控制逻辑；用流程图描述控制过程。重点训练流程图的绘制第9周4.27-4.302课时第六单元第22课电梯门的开与关学习电梯门控制系统的原理；了解安全光幕/触板的工作机制。第10周5.4-5.82课时第六单元第23课如果超载电梯停理解超载检测与报警系统的工作过程；分析“检测—判断—执行”流程。强调反馈控制的概念第11周5.11-5.152课时第七单元第24课自动熄灭转向灯探究转向灯自动回位的工作原理；了解机械与电子控制的结合。可用动画演示转向灯控制过程第12周5.18-5.222课时第七单元第25课安全带未系提醒学习传感器检测与提醒机制；分析“检测—提醒”的控制逻辑。联系生活实际，增强安全意识第13周5.25-5.292课时第七单元第26课倒车防撞请注意了解倒车雷达/影像系统的控制逻辑；探讨不同测距方式的原理。可对比超声波与摄像头方案第14周6.1-6.52课时第七单元第27课定速巡航的控制探索定速巡航的维持与控制原理；理解闭环控制的概念。重点讲解“设定—检测—调整”过程第15周6.8-6.122课时第八单元第28课使用系统讲安全学习操作系统安全、软件安全等知识；讨论日常使用中的安全习惯。第16周6.15-6.192课时第八单元第29课避免故障保安全了解系统故障的