《沁园春雪》练习题

《沁园春·雪》是毛泽东诗词的巅峰之作，其气势磅礴，意境开阔，胸襟豪迈，堪称中华诗词宝库中的瑰宝。为帮助读者更深入地理解这首词的内涵、艺术特色及思想情感，特设计以下练习题。本练习旨在巩固基础知识，提升鉴赏能力，启发思考。一、基础知识积累与运用1.作家作品常识填空：*《沁园春·雪》的作者是________，他不仅是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，也是一位杰出的诗人。*“沁园春”是这首词的________，“雪”是________。*这首词写于________（填年代），后于1945年在________（填城市）发表，引起轰动。2.给下列加点字注音：*沁（______）园春*分（______）外妖娆（______）*成吉思汗（______）*数（______）风流人物*今朝（______）3.解释下列句中加点的词：*北国风光，千里冰封，万里雪飘。（北国：________）*须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（须：________；妖娆：________）*江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（折腰：________）*惜秦皇汉武，略输文采。（输：________）*一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（天骄：________；识：________）*俱往矣，数风流人物，还看今朝。（俱往矣：________；风流人物：________）4.根据提示默写词句：*词的上阕中，总写北国雪景的句子是：“________________，________________，________________。”*词中化静为动，描绘雪景动态美的句子是：“________________，________________。”*词中承上启下，由写景转入评古论今的过渡句是：“________________，________________。”*词的主旨句，抒发作者豪情壮志的句子是：“________________，________________，________________。”二、阅读理解与分析1.上阕写景，作者是如何描绘北方雪景的？运用了哪些写景手法？展现了雪景怎样的特点？*_________________________________________________________*_________________________________________________________*_________________________________________________________2.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”一句在写景上有何特点？它在全词中起到了什么作用？*_________________________________________________________*_________________________________________________________*_________________________________________________________3.下阕中，作者提到了哪些历史人物？他对这些历史人物的评价是怎样的？这种评价体现了作者怎样的胸怀和眼光？*_________________________________________________________*_________________________________________________________*_________________________________________________________4.“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”中的“惜”字用得非常传神，请结合词句分析其表达效果和深层含义。*_________________________________________________________*_________________________________________________________*_________________________________________________________5.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的深刻含义？它表现了作者怎样的思想感情和时代使命感？*_________________________________________________________*_________________________________________________________*_________________________________________________________三、主旨把握与情感体悟1.这首词的主旨是什么？作者通过描绘雪景和评说历史，表达了怎样的思想感情？*_________________________________________________________*_________________________________________________________*_________________________________________________________2.词中是如何体现作者博大的胸襟和远大的政治抱负的？请结合具体词句加以分析。*_________________________________________________________*_________________________________________________________*_________________________________________________________四、艺术特色鉴赏1.这首词气势恢宏，意境壮美。请结合具体词句，分析其在写景和抒情方面是如何体现这一特点的。*_________________________________________________________*_________________________________________________________*_________________________________________________________2.词中运用了多种修辞手法，请举例说明（至少两种），并分析其表达效果。*_________________________________________________________*_________________________________________________________*_________________________________________________________3.简述这首词上阕和下阕之间的内在联系，以及全词结构上的特点。*_________________________________________________________*_________________________________________________________*_________________________________________________________五、拓展探究与思考1.《沁园春·雪》发表后，在当时的政治和文化背景下有何重要影响？*_________________________________________________________*_________________________________________________________2.你认为词中的“风流人物”应该具备怎样的品格和才能？在今天，我们应如何理解和践行“数风流人物，还看今朝”的时代意义？*_________________________________________________________*_________________________________________________________*_________________________________________________________3.毛泽东的诗词往往充满革命豪情与浪漫主义色彩，结合《沁园春·雪》，谈谈你对毛泽东诗词风格的理解。*_________________________________________________________*_________________________________________________________---参考答案及解析（部分提示）：（说明：阅读理解、主旨情感、艺术特色及拓展探究类题目，旨在引导思考，答案并非唯一标准，言之成理即可。以下仅为要点提示。）一、基础知识积累与运用1.毛泽东；词牌名；题目；二十世纪三十年代（或具体年份如1936年）；重庆2.qìn；fènráo；hán；shǔ；zhāo3.北国：指我国北方。须：等到。妖娆：娇艳美好。折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。输：这里是“差、失”的意思。天骄：天之骄子，称雄一世的人物。识：知道，懂得。俱往矣：都过去了。风流人物：指能建功立业的英雄人物。4.北国风光，千里冰封，万里雪飘。山舞银蛇，原驰蜡象。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。俱往矣，数风流人物，还看今朝。二、阅读理解与分析（要点提示）1.作者从“千里”“万里”的广阔视野入手，描绘了“冰封”“雪飘”的整体景象；再具体到“长城”“黄河”“山”“原”等意象。运用了动静结合（如“封”“飘”；“舞”“驰”）、虚实结合（实景与“须晴日”的虚景）、比喻、拟人等手法。展现了雪景的苍茫、壮丽、雄伟、生机勃勃的特点。2.这是虚写（想象）。描绘了雪后初晴、红日与白雪交相辉映的美丽景象。作用：以晴日雪景的娇艳美好，进一步赞美了祖国山河的壮丽，呼应上阕的“江山如此多娇”，为下文评说英雄人物做铺垫。3.提到了秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗。评价：肯定了他们的历史功绩，但也指出了他们在“文采”“风骚”（即文化、思想等方面）的不足。体现了作者客观辩证的历史观和超越前人的雄心壮志。4.“惜”字领起下文，既有惋惜、遗憾之情，也有委婉的批评。惋惜他们才华不足，未能更好地展现文治武功；批评他们在文治方面的欠缺。一个“惜”字，定下了对历代英雄人物的基本评价基调，也凸显了作者的自信与抱负。5.含义：所有的英雄人物都已成为过去，真正能建功立业、开创未来的英雄，还要看今天的无产阶级革命英雄和广大人民群众。感情：表现了作者对无产阶级革命者和人民大众的高度信赖与期望，以及开创历史新纪元的豪情壮志和使命感。三、主旨把握与情感体悟（要点提示）1.主旨：通过描绘北国壮丽的雪景，回顾历史上的英雄人物，抒发了作者对祖国山河的热爱，表达了无产阶级革命家的远大抱负和坚定自信，以及开创美好未来的豪情壮志。2.上阕对壮丽山河的描绘，展现了作者博大的胸襟；下阕对历史人物的点评及对“风流人物”的期许，展现了其远大的政治抱负和以天下为己任的使命感。如“俱往矣，数风流人物，还看今朝”直接点明。四、艺术特色鉴赏（要点提示）1.写景：意境开阔（千里、万里），气魄宏大（长城、黄河、高原）。抒情：直抒胸臆，豪情万丈（“数风流人物，还看今朝”）。2.比喻：“山舞银蛇，原驰蜡象”——生动形象地写出了雪中山、原的动态美和雄伟气势。拟人：“欲与天公试比高”——赋予山、原以人的雄心壮志，展现了其昂扬的气概。对偶、夸张等也可酌情分析。3.上阕写景，下阕抒情议论。上阕为下阕的抒情议论铺垫（江山的美丽引出英雄的倾倒