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文档简介

第二单元

表内除法1分一分第1课时

分一分（1）1.初步认识平均分的现实意义，理解什么是平均分。掌握平均分的方法，能把物品进行平均分。2.经历不同分法的过程，学习平均分物体的一些方法，培养数感和动手操作能力。3.能把一些物体按要求平均分，并知道每份是多少。（重点）4.掌握平均分的方法，理解平均分的含义。（难点）学习目标情境导入你看到了写什么？能提出哪些数学问题？探索新知探索新知分成1个和5个分成2个和4个分成3个和3个每份分得同样多，这种分法叫平均分。探索新知8个糖果平均分给2个小朋友。探索新知10个草莓平均放在2个盘子里，每个盘子放几个？探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知平均每份有（）支铅笔。4随堂小练1.(教材P31课堂活动)把8根小棒分给4位小朋友，可以怎样分？第1种第2种

第3种

第4种

第5种

11151124113322222321这是平均分。随堂小练2.(教材P33练习七第二题)分一分，并说一说你的分法。每只松鼠平均分得（）颗。一次分1颗，要分4次。4随堂小练每只松鼠平均分得（）颗。一次分2颗，要分2次。4随堂小练每只松鼠平均分得（）颗。一次分4颗，要分1次。4学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结1.每份分的同样多，就叫做平均分。2.平均分的方法每次一个一个的分每次几个几个的分1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业第二单元

表内除法1分一分第1课时

分一分（2）1.在分一分的过程中体会每份分得越多，分的份数就越少。能按每份几个的要求进行平均分。2.初步感受“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用的意识。3.在实践中建立平均分的概念。（重点）4.培养学生解决问题的能力和意识。（难点）学习目标复习导入我会填空。（1）每份分得同样多，叫（）。（2）把9个面包平均分成3份，每份有（）个面包。（3）把10个苹果平均分成5分，每份有（）个，

如果平均分成2份，每份有（）个。（4）把15瓶矿泉水平均分成3份，每份有（）瓶。平均分3255探索新知分葡萄。3共18串每盘放6串，可以放几盘？每盘放2串，可以放几盘？我用来代替探索新知每盘（串）盘数（个）29366392随堂小练1.(教材P31课堂活动)做游戏。（1）把一些小棒放入盒子中。（2）一位同学抓出1把小棒，如果抓的小棒根数能平均分成2份，得2分；能平均分成3份，得3分；能平均分成4份，得4分；否则不得分。（得分可以累加。）（3）重复做几次，得分多的同学获胜。随堂小练2.(教材P33练习七第4题)分一分，圈一圈。每只青蛙吃同样多的害虫，1只青蛙吃（）只。3（1）4只青蛙吃12只害虫随堂小练每只青蛙吃4只害虫，够（）只青蛙吃。5（2）共有20只害虫学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结1.按份数平均分，即根据指定分成

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