部编版六年级语文下册基础知识专项练习

部编版六年级语文下册基础知识专项练习亲爱的同学们，时光荏苒，我们即将告别小学阶段的语文学习。六年级下册的语文知识，是对整个小学阶段所学的总结与升华。基础知识如同大厦的基石，坚实与否，直接关系到我们语文素养的提升。这份专项练习，旨在帮助大家系统梳理本学期的基础知识，查漏补缺，为后续的学习打下更为牢固的基础。请大家认真对待，细心作答，相信你一定能从中有所收获。一、汉语拼音：准确认读，规范书写汉语拼音是帮助我们识字、正音、学习普通话的工具。六年级的我们，更应注重其在实际运用中的准确性。专项练习：1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*坚劲（jìnjìng）燕山（yānyàn）抽噎（yēyè）追悼（dǎodào）*兴旺（xīngxìng）勉强（qiángqiǎng）剥削（xuēxiāo）正月（zhēngzhèng）2.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。*nuóyípáihuáizhēngróngkǒngbù*()()()()*yánjùnfěitúmóguǐxīshēng*()()()()3.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。*“血”字在“血淋淋”和“热血沸腾”中都读“xuè”。()*“ü”和声母j、q、x相拼时，要去掉两点。()*“一”字在单独使用、作为序数词或在词句末尾时，读阴平（第一声）。()二、汉字书写与识记：形音义结合，规范美观汉字是中华文化的瑰宝。我们要能准确识记汉字的音、形、义，掌握查字典的方法，并能规范、端正、整洁地书写。专项练习：1.查字典填空。*“鼎”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“鼎”在字典里的解释有：A.古代烹煮用的器物；B.大；C.正当，正在。在“人声鼎沸”中应选（）。*“章”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。“章”的第六笔是（）。2.辨字组词，注意区分形近字和同音字。*挪（）蒸（）秧（）峻（）*娜（）承（）殃（）俊（）*辩（）蜜（）籍（）彻（）*辨（）密（）藉（）砌（）3.找出下列词语中的错别字并改正。*精兵减政（）坐无虚席（）专心至志（）*落慌而逃（）千均一发（）天崖海角（）4.按要求写字。*写出三个带有“氵”旁的表示水的不同状态的字：（）（）（）*写出三个与“看”意思相近的字：（）（）（）三、词语积累与运用：丰富词汇，准确表达词语是构成句子的基本单位。我们要在理解词义的基础上积累词语，并能根据语境准确运用。专项练习：1.将下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。*（）然不同万（）更新（）灯结彩司空见（）*无独有（）见微知（）（）而不舍专心（）志*造句：_________________________________________________2.根据意思写出相应的词语。*形容两种事物毫无共同之处。（）*见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（）*指声音的高低起伏和停顿转折。（）*形容非常有把握。（）3.选词填空。(备选词语：激烈热烈强烈猛烈壮烈)*（）的阳光照射着大地。*战士们怀着（）的仇恨，向敌人发起了（）的进攻。*这场足球比赛进行得非常（）。*他的演讲结束后，台下响起了（）的掌声。4.写出下列词语的近义词和反义词。*近义词：僻静（）粗暴（）恐怖（）*反义词：空虚（）慌乱（）渺小（）5.按要求写成语。*描写人物外貌的：（）（）*描写人物心情的：（）（）*来源于历史故事的：（）（）*AABC式的：（）（）四、句子运用与辨析：掌握句式，灵活表达句子是表情达意的基本单位。我们要掌握常见句式，能进行句式转换，并能辨析病句。专项练习：1.按要求改写句子。*总理对我说：“我今晚要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。”（改为转述句）_________________________________________________*我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________*世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）_________________________________________________*他的目光非常锐利。（改为比喻句）_________________________________________________2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。*夏天的兴安岭是一年中最好的景色。*我估计他这道题一定做错了。3.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。*锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（）*大漠沙如雪，燕山月似钩。（）*为是其智弗若与？曰：非然也。（）*飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）4.给下列句子排序，使之成为一段通顺的话。*（）我连忙站起来让老爷爷坐。*（）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。*（）星期日，我坐公交车去奶奶家。*（）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”*（）上车后，我找到一个座位。*（）我说：“不用谢，这是我应该做的。”五、标点符号的正确使用：辅助表达，明晰语意标点符号是书面语言的有机组成部分，能帮助我们准确表达思想感情和理解书面语言。专项练习：1.给下列句子加上合适的标点符号。*我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子*难道你没有看见草地上的牌子吗禁止踩踏*妈妈买了很多水果有苹果香蕉葡萄和橙子*他大声喊道快离开这里2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。六、常见修辞手法辨析：增强语势，生动形象掌握常见的修辞手法，有助于我们更好地理解文章内容，体会语言的魅力。专项练习：指出下列句子主要运用的修辞手法（可多选）。1.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（）2.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（）3.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（）4.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（）（）5.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）---参考答案（部分提示）：（此处仅为示例，完整版答案应包含所有习题的详细解答）一、汉语拼音1.jìngyānyēdàoxīngqiǎngxuēzhēng2.挪移徘徊蒸融恐怖严峻匪徒魔鬼牺牲3.×√√二、汉字书写与识记1.“鼎”：目部，7画，A；“章”：Z，zhang，竖2.（略，需学生自行组词）3.减-简坐-座至-致慌-荒均-钧崖-涯（其余各部分答案请同学们认真思考后自行核对或与老师、同学交