人教版三年级上册数学测量练习题

人教版三年级上册数学测量练习题同学们，经过一段时间对“测量”这一单元的学习，我们认识了长度单位家族的新朋友——毫米、分米、千米，也和质量单位家族的克、千克、吨打过了交道。这些单位就像一把把神奇的尺子，帮助我们认识世界、量化生活。现在，就让我们通过下面的练习题，来检验一下学习成果，巩固所学知识，看看谁能把这些“尺子”运用得最精准、最自如！一、用心思考，准确填写（填空题）1.在（）里填上合适的单位名称。*一枚1元硬币的厚度约是2（）。*我们课桌的高度大约是7（）。*一个苹果大约重200（）。*一袋大米的质量通常是10（）。*教室的黑板长度约是4（）。*我们学校操场的跑道一圈长约200（）。*一辆卡车载重约5（）。*小明身高约135（）。2.单位换算我能行。*1厘米=（）毫米*1分米=（）厘米*1米=（）分米=（）厘米*1千米=（）米*1千克=（）克*1吨=（）千克*3厘米=（）毫米*5分米=（）厘米*（）米=70分米*2千米=（）米*4千克=（）克*（）吨=3000千克3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*5厘米○50毫米*8分米○1米*300克○3千克*2千米○1900米*40毫米○4厘米*6000克○6吨二、仔细推敲，明辨是非（判断题）（对的在括号里打“√”，错的打“×”）1.小明的身高是135分米。（）2.一枚鸡蛋大约重50克。（）3.1千米和1000米一样长。（）4.一辆汽车的载重量是5000千克，也就是5吨。（）5.测量教室的长度，用“厘米”作单位比较合适。（）6.1千克的棉花比1千克的铁轻。（）三、反复比较，谨慎选择（选择题）（将正确答案的序号填在括号里）1.下面哪个物体的厚度最接近1毫米？（）A.一本数学书B.一张银行卡C.一块橡皮2.我们常用的学生直尺的长度大约是（）。A.20毫米B.20厘米C.20分米3.一个西瓜大约重（）。A.4克B.4千克C.4吨4.从学校到你家的距离，比较合适的单位是（）。A.千米B.米C.分米5.3千米与3000米相比，（）。A.3千米长B.3000米长C.一样长6.一辆三轮车可以装货物约（）。A.200克B.200千克C.200吨四、动手操作，学以致用（解决问题）1.一根绳子长2米，第一次用去了5分米，第二次用去了80厘米。这根绳子还剩多少分米？2.妈妈买了3千克苹果和2000克香蕉，妈妈一共买了多少千克水果？合多少克？3.一块长方形的菜地，长是20米，宽是15米。小明沿着菜地的边缘走了一圈，他走了多少米？4.一座桥限重5吨。一辆卡车自重2吨，车上装了3台机器，每台机器重800千克。这辆卡车能安全通过这座桥吗？---参考答案与解题思路提示：一、用心思考，准确填写1.毫米、分米、克、千克、米、米、吨、厘米*（思路：结合生活经验，感知不同单位的实际大小。比如硬币薄用毫米，课桌高用分米，苹果重用克，大米重用千克，黑板长用米，操场跑道一圈通常是几百米，卡车运货重用吨，身高用厘米。）2.10、10、10、100、1000、1000、1000；30、50、7；2000、4000、3*（思路：牢记单位间的进率。长度单位：毫米、厘米、分米、米相邻进率是10，米和千米进率是1000。质量单位：克与千克进率1000，千克与吨进率1000。大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率。）3.＝、＜、＜、＞、＝、＜*（思路：先统一单位再比较。例如5厘米=50毫米，所以相等；8分米=80厘米，1米=100厘米，所以8分米＜1米。）二、仔细推敲，明辨是非1.×（135分米=13米5分米，太高了，应为厘米）2.√3.√4.√（5000千克=5吨）5.×（教室长度用米作单位更合适）6.×（都是1千克，一样重，与物质种类无关）三、反复比较，谨慎选择1.B2.B3.B4.A或B（根据实际情况，一般较近用米，远用千米，但题目说“比较合适”，两个都有可能，此处倾向于A或B，若学校离家近选B，远选A。通常此类题若无特殊说明，选B米也可，或根据常见题型，A选项千米对于三年级学生家到学校稍远，综合选B更普遍）5.C6.B四、动手操作，学以致用1.2米=20分米，80厘米=8分米20-5-8=7（分米）*（思路：单位不统一，先将所有长度单位统一成分米再计算。2米是20分米，80厘米是8分米，用总长依次减去用去的长度。）2.2000克=2千克，3+2=5（千克），5千克=5000克*（思路：先将香蕉的质量单位克换算成千克，再与苹果质量相加得到总千克数，最后再换算成克。）3.(20+15)×2=70（米）*（思路：沿着菜地边缘走一圈，求的是长方形的周长。长方形周长=(长+宽)×2。）4.3台机器总重：800×3=2400（千克），卡车总重：2吨=2000千克，2000+2400=4400（千克）5吨=5000千克，4400千克＜5000千克*答：这辆卡车能安全通过这座桥。*（思路：先算出机器的总重量，加