高考诗歌鉴赏复习资料及练习题

高考诗歌鉴赏复习资料及练习题引言诗歌鉴赏是高考语文试卷中的重要组成部分，它不仅考查学生对古典诗词的阅读理解能力，更检验其审美鉴赏水平与文学素养。要在这一部分取得理想成绩，并非一日之功，需要同学们在日常学习中积累知识、培养语感、掌握方法。本资料旨在梳理诗歌鉴赏的核心知识点，提供实用的解题思路，并辅以针对性练习，希望能为同学们的复习备考助一臂之力。一、读懂诗歌：鉴赏的基石鉴赏诗歌的前提是读懂诗歌。所谓“读懂”，不仅指理解字面意思，更要把握诗歌的深层意蕴，包括诗人的情感、诗歌的主旨等。1.关注题目、作者与注释：*题目：往往是诗歌内容和情感的“窗口”，有时直接点明主旨（如《春夜喜雨》），有时交代写作对象或背景（如《送元二使安西》）。*作者：了解作者的生平、思想、创作风格及所处时代背景，有助于我们更准确地把握诗歌的情感基调。如李白的豪放飘逸，杜甫的沉郁顿挫，陶渊明的恬淡自然。*注释：高考诗歌鉴赏题中的注释，通常包含重要信息，如解释疑难字词、介绍写作背景、提示用典等，务必仔细阅读，充分利用。2.疏通字词，把握大意：*逐联逐句理解字面含义，注意古今异义词、一词多义现象。*对于典故，要结合注释或已有的知识储备，理解其在诗中的特定含义和作用。3.抓住意象，体味意境：*意象：诗歌中熔铸了作者主观情感的客观物象。如“明月”常与思乡、怀远相关，“杨柳”多表惜别之情。*意境：由一系列意象组合而成的，具有特定氛围和情调的艺术境界。如“大漠孤烟直，长河落日圆”营造了雄浑壮阔的边塞意境。*诵读诗歌，感受诗歌的音韵美、节奏美，初步体会诗歌的意境氛围。4.辨析关键，把握情感：*注意诗中直接抒情的词语（如“悲”、“喜”、“怨”、“叹”等）。*更要关注间接抒情的句子，通过意象的选择、景物的描绘来揣摩诗人的情感。二、鉴赏技巧：深入文本的路径在读懂诗歌的基础上，需要运用一定的鉴赏技巧，从艺术手法的角度对诗歌进行深入剖析。1.表达方式：*记叙：交代人物、事件、背景等。*描写：对景物、人物、场面等进行细致刻画。注意辨析是正面描写还是侧面描写，是动态描写还是静态描写，是工笔还是白描。*抒情：诗歌的核心。可分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今等）。*议论：对事物发表看法，点明主旨。2.修辞手法：*比喻、拟人：使描绘的事物生动形象，增强诗歌的感染力。*夸张、对比：突出事物特征，强化情感表达。*对偶、排比：使句式整齐，节奏鲜明，富有音乐美。*设问、反问：引起读者思考，加强语气。*借代、用典：使表达更含蓄，增强文化内涵。3.表现手法（艺术技巧）：*对比、衬托：通过对比或衬托，突出主要事物的特点。*象征：借助具体物象表现抽象的思想情感或事理。*用典：引用古代故事或诗句，使表达更精炼，内涵更丰富，或借古讽今。*虚实结合：实写眼前之景，虚写想象之景，拓展诗歌意境。*动静结合、以动衬静：使画面更生动，意境更深远。*托物言志：通过对特定事物的描绘来寄托作者的志向或情感。*借景抒情/情景交融：将情感融入景物描写之中，做到情景相生。*卒章显志：在诗歌结尾点明主旨。4.篇章结构：*关注诗歌的起承转合，如首联破题、颔联承接、颈联转折、尾联收束。*注意线索、铺垫、照应等结构技巧。三、把握情感：诗歌的灵魂诗歌是情感的艺术，鉴赏诗歌的最终目的是把握诗人所要表达的思想情感。常见的诗歌情感有：1.思乡怀人：对家乡、亲人的思念。2.离愁别绪：对友人、恋人的不舍与牵挂。3.忧国忧民：对国家命运的担忧，对人民苦难的同情。4.建功立业：渴望报国、施展抱负的豪情壮志。5.壮志难酬：理想与现实的矛盾，怀才不遇的苦闷。6.寄情山水/田园隐逸：对自然美景的喜爱，对田园生活的向往，或消极避世的情怀。7.咏史怀古：对历史事件或人物的感慨，借古讽今，抒发情怀。8.边塞征战：对边塞风光的描绘，对将士英勇的赞美，或对战争残酷的反思。分析情感时，务必结合诗歌的具体内容、意象、手法以及作者生平、时代背景进行综合判断，切忌空泛笼统。四、规范答题：得分的保障掌握了鉴赏知识和技巧，还需要规范的答题来呈现。1.审清题意：明确题目考查的是内容理解、手法分析、情感把握还是语言特色等。2.明确思路：根据设问角度，确定答题的方向和要点。3.组织语言：*观点明确：直接点明答案核心。*结合诗句：引用或概括相关诗句作为论据，不能脱离文本空谈。*分析到位：具体阐释手法的运用、意象的内涵、情感的表现等。*条理清晰：分点作答，层次分明（若题目有明确要求）。*术语准确：恰当使用诗歌鉴赏的专业术语。常见答题模式参考（需灵活运用，不可生搬硬套）：*手法类：这首诗运用了……的手法（技巧），通过……（分析手法在诗句中的具体体现），生动形象地（或“巧妙地”等）表现了……（内容/情感），具有……的表达效果。*情感类：本诗通过描绘……的景象（或叙述……的事件），抒发了诗人……的情感。五、练习题（一）阅读下面这首唐诗，完成题目。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明时间、地点和天气，“空山”二字点出山中人迹罕至，营造出宁静的氛围。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，描绘了一幅清幽明净的山间月夜图。C.颈联写浣女归来竹林喧闹，渔舟顺流而下荷叶摇动，以有声衬无声，更显山间寂静。D.尾联化用典故，“王孙”指诗人自己，表达了诗人对官场生活的厌倦和对田园生活的向往。2.这首诗是如何表现“山居秋暝”的“暝”字的？请结合全诗简要分析。（二）阅读下面这首宋词，完成题目。蝶恋花·伫倚危楼风细细柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。1.“草色烟光残照里”一句在词中有何作用？2.历来评价“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”为全词点睛之笔，请结合全词谈谈你对这两句的理解。六、参考答案及解析（一）《山居秋暝》1.A（“空山”并非指“人迹罕至”，而是强调山中的宁静、空阔，也暗示了诗人内心的空明。）2.参考答案：全诗紧扣“暝”字，从傍晚到夜晚，层层深入地展现了山居秋夜的景象与意趣。*首联“空山新雨后，天气晚来秋”，点明时间是“晚”，季节是“秋”，雨后初晴的傍晚，为“暝”字奠定了基调。*颔联“明月松间照，清泉石上流”，描绘了月光洒照松林、清泉流淌石上的夜景，“明月”是“暝”中所见，清泉流淌更显夜的静谧。*颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，以动衬静，竹林的喧闹和莲叶的摇动，是“暝”色中传来的声响和动态，反衬出山村夜晚的宁静和谐。*尾联“随意春芳歇，王孙自可留”，诗人沉浸在秋夜的美景中，流连忘返，进一步烘托了“暝”夜的美好与适宜。（二）《蝶恋花·伫倚危楼风细细》1.参考答案：“草色烟光残照里”一句是词人“望极春愁”时所见之景。*内容上：描绘了在夕阳余晖映照下，草地呈现出一片朦胧的烟光景象，点明了时间（傍晚）和具体环境。*情感上：这凄迷、黯淡的暮春景色，渲染了一种孤寂、惆怅的氛围，与词人内心的“春愁”相呼应，情景交融，将无形的“春愁”寄托于有形的景物之中。*结构上：承接上文“望极春愁”，为下文“无言谁会凭阑意”的孤寂感做了铺垫。2.参考答案：这两句是全词的主旨所在，生动形象地表达了词人对爱情的执着与坚贞。*手法与内容：“衣带渐宽”描绘了因思念而身体日渐消瘦的状态，“终不悔”则直接抒发了情感态度；“为伊消得人憔悴”点明了消瘦憔悴的原因——为了心爱的“伊”。*情感表达：词人将刻骨的相思和坚定的爱意推向极致。即使因思念而容颜憔悴、身体消瘦，也绝不后悔。这种为爱献身的精神，具有强烈的感染力。*点睛作用：在前文铺垫了“春愁”、“无言”、“强乐无味”的孤寂愁苦之后，这两句如奇峰突起，直抒胸臆，点明了“春愁”的真正内涵——对爱情的执着追求，使全词的情感得到升华，意境深远，余味无穷。七、复习建议1.回归教材，夯实基础：熟练掌握课本中经典诗词的内容、情感和手法，它们是高考命题的重要参照。2.广泛阅读，培养语感：利用课余时间阅读不同风格、不同题材的古典诗词，积累词汇，培养对诗歌语言的敏感度。3.勤于总结，归纳方