七年级语文综合性学习练习题集

七年级语文综合性学习练习题集语文综合性学习是培养同学们语文核心素养的重要途径，它强调知识的综合运用、能力的整体发展以及语文与生活的紧密联系。本练习题集旨在引导同学们在实践中学习语文，在探究中提升能力，体验语文的魅力与价值。一、主题探究：中华传统节日的魅力中华传统节日积淀着中华民族的文化血脉和思想精华。请你参与“探寻传统节日，传承文化基因”的综合性学习活动，完成以下任务。（一）活动准备阶段1.拟定计划：如果你是本次活动的小组长，请你围绕活动主题，拟定一份简要的活动计划。（要求：包含活动目的、活动时间、主要活动步骤等要素）2.资料搜集：为了全面了解传统节日，你计划通过哪些途径搜集资料？（至少列举三种，并简述理由）（二）活动实施阶段3.节日探源：选择一个你感兴趣的传统节日（如春节、端午节、中秋节等），简述其由来和主要习俗，并分析这些习俗中蕴含的文化意义。4.妙语连珠：许多传统节日都有与之相关的诗词、谚语或对联。请你为你所选的节日，搜集至少两句相关的诗词（或谚语、对联），并任选一句作简要赏析。5.情景设计：假设你所在的班级要举办一个传统节日庆祝会，请你为该庆祝会设计两个有特色的活动环节，并说明设计意图。（三）活动总结阶段6.成果展示：除了班级庆祝会，你认为还可以通过哪些形式展示本次活动的成果？（至少两种）7.反思感悟：参与本次“探寻传统节日”活动后，你有哪些收获和感悟？请写一段不少于150字的感想。二、实践运用：生活中的语文语文无处不在，生活处处皆语文。让我们擦亮双眼，在生活中学习语文，运用语文。（一）街头巷尾的语言观察1.招牌拾趣：留心观察你家附近或学校周边的店铺招牌，记录下三个你认为有特色或富有创意的招牌名称，并简要分析其妙处。2.广告评析：生活中不乏精彩的广告语，也存在一些不规范或令人费解的广告用语。请你分别搜集一个正面例子和一个反面例子（可以是文字广告或电视/网络广告语），并对其进行评析。*正面例子：*评析：*反面例子：*评析：（二）校园文化的构建参与3.温馨提示：学校图书馆、食堂或操场等公共区域，有时需要一些温馨提示语。请你选择一个场所，设计两条得体、巧妙的提示语。*场所：*提示语1：*提示语2：4.班级名片：为了增强班级凝聚力，展现班级特色，班级计划设计一张“班级名片”。名片上可以包含哪些内容？请你至少列出三项，并说明理由。（三）交际中的语言艺术5.情境应对：*情境一：你不小心打碎了同桌的一个心爱的文具，你会如何道歉？*情境二：你的好朋友因为考试失利而情绪低落，你会如何安慰他/她？6.言为心声：在与人交往中，恰当的语言能化解矛盾、增进理解。请你分享一个自己亲身经历或听说过的，通过巧妙的语言沟通解决问题的小故事（100字左右）。三、专题研讨：我爱我家，我爱我校家是最小国，校是第二个家。让我们关注身边的人和事，感受亲情与友情，抒发爱校情怀。（一）“我的家庭故事”征文1.素材积累：家是温馨的港湾，家中一定有许多令你感动或难忘的瞬间。请你回忆一个具体的家庭生活片段，用几句话描述当时的情景和你的感受，作为征文的素材。2.结构构思：如果以“家的味道”为题写一篇记叙文，你打算如何安排文章的结构？请列出简要的写作提纲。（二）“校园美景我来拍”摄影配文3.镜头捕捉：校园里总有一些角落或景致让你流连忘返。请你描述一处你认为最美的校园景色（可以是建筑、花草、活动场景等），如果为它配一张照片，你会选择哪个角度拍摄？4.文字点睛：为你描述的这处校园美景配上一段50字左右的文字说明或感想，要求语言优美，情景交融。（三）“校园生活大家谈”座谈会5.话题征集：班级将召开“校园生活大家谈”座谈会，收集同学们对校园生活的看法和建议。你认为哪些话题值得深入讨论？请提出两个，并简述理由。*话题一：*理由：*话题二：*理由：6.观点表达：对于“中学生使用手机利弊谈”这一话题，你的观点是什么？请简述理由（至少两点）。---使用建议：*本练习题集可作为七年级语文综合性学习活动的辅助材料，教师可根据教学实际情况选择或调整使用。*同学们在完成练习时，应注重过程的体验与参与，积极动手、动脑、动口，将语文学习与生活实际紧密结合。*部分题目具有开放性，答案不求唯一，鼓励同学