三年级主题作文范文及写作指导

三年级主题作文范文及写作指导亲爱的小朋友们，以及各位悉心指导的家长和老师们，大家好！三年级，是我们写作旅程中一个非常重要的起点。从一二年级的看图写话，到三年级开始尝试独立成文，这是一个不小的跨越。很多小朋友可能会有些许期待，也有些许紧张：“作文怎么写才好呢？”别担心，写作就像我们平时说话、画画一样，是表达自己想法和感受的一种方式。只要掌握了一些小方法，用心去观察，用情去感受，你也能写出精彩的作文来。今天，我们就一起来聊聊三年级主题作文的写作方法，并通过几篇范文，看看优秀的作文是如何诞生的。希望这篇指导能帮助你打开写作的大门，发现其中的乐趣。一、写作基础“小贴士”在开始欣赏范文之前，我们先来了解几个写作的基本小窍门，这些“法宝”能让你的作文更出彩哦！1.审题是“导航灯”——明确写什么拿到作文题目，第一步不是马上动笔，而是要仔细“审题”。看看题目到底让我们写什么？是写一个人，还是一件事？是写一处景物，还是一个物品？抓住题目的“关键词”，比如《一件难忘的事》，关键词就是“难忘”，那么我们就要选择一件让自己印象深刻的事情来写。2.选材是“米袋子”——选好写什么审题之后，就要想想写什么内容了。这就像做饭要选好米一样。我们要选择自己熟悉的、真实的、感兴趣的材料来写。比如写《我的好朋友》，就写你最熟悉的那个朋友，他/她做过什么让你觉得特别的事情。不要写那些自己不了解、道听途说的内容，那样写出来会很空洞。3.构思是“骨架子”——想好怎么写选好材料后，不要急于下笔，先在脑子里“搭个架子”。这就是构思。*开头怎么写？可以开门见山，直接点题；也可以设置一个小悬念，吸引读者。*中间怎么写？这是作文的“肚子”，要把事情的经过写清楚，把人物的特点写具体。如果是写事，要写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。写的时候，多用一些表示顺序的词语，比如“首先……然后……接着……最后……”。*结尾怎么写？可以总结一下自己的感受，或者表达一下愿望，也可以和开头呼应一下。4.表达是“血肉”——写出生动来有了骨架，就要填充血肉了。这就是用生动的语言把内容表达出来。*说真话，诉真情：写出自己的真实感受，不要说空话、套话。你开心，就写“我高兴得跳了起来”；你难过，就写“我的眼泪忍不住掉了下来”。*多用“五感”：写看到的（颜色、形状）、听到的（声音）、闻到的（气味）、尝到的（味道）、摸到的（感觉）。比如写苹果，可以写“红红的脸蛋”（看），“闻起来香香的”（闻），“咬一口甜甜的”（尝）。*用好词语和句子：平时多积累一些好词好句，并尝试在作文中运用。比如形容快，可以说“像风一样”；形容美，可以说“像一幅画”。句子要通顺，写完读一读，看看通不通顺。5.修改是“化妆师”——让作文更完美好作文都是改出来的！写完之后，一定要读一读，自己检查一下：有没有错别字？句子通顺吗？意思表达清楚了吗？也可以请爸爸妈妈或老师帮忙看看。修改的时候，可以增（增加句子）、删（删掉不好的句子）、调（调整句子顺序）、换（换掉不合适的词语）。二、主题作文范文及点评下面，我们来看几篇不同主题的范文，并一起分析它们的优点。范文一：写人篇——《我的好朋友》我的好朋友我有一个好朋友，她叫小琳，是我的同班同学。她有一双亮晶晶的大眼睛，像两颗黑葡萄，笑起来的时候，眼睛会弯成月牙儿，特别可爱。小琳不仅可爱，还非常乐于助人。记得有一次上美术课，我发现自己忘带水彩笔了，急得像热锅上的蚂蚁。小琳看到了，悄悄地把她的水彩笔推到了我的桌子中间，小声说：“我们一起用吧！”我感动得说了声：“谢谢你，小琳！”那天，我们一起画了一幅很漂亮的画。还有一次，我在操场上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪都快出来了。小琳看见了，立刻跑过来，小心翼翼地把我扶起来，还轻声安慰我：“别哭别哭，我带你去医务室。”她扶着我，一步一步慢慢地走向医务室，那一刻，我觉得膝盖好像不那么疼了。小琳就是这样一个乐于助人的好朋友。和她在一起，我总是很开心。我希望我们永远都是好朋友。范文点评：1.审题准确，主题鲜明：本文紧扣“好朋友”这个主题，通过具体事例展现了小琳“乐于助人”的特点。2.选材真实，有代表性：小作者选取了“借水彩笔”和“扶我去医务室”两件具体的小事，都是生活中常见的情景，真实可信，很好地突出了朋友之间的情谊。3.描写生动，有细节：对小琳的外貌描写“亮晶晶的大眼睛，像两颗黑葡萄，笑起来的时候，眼睛会弯成月牙儿”很形象。写“我”着急的样子“热锅上的蚂蚁”，也很生动。4.结构清晰，情感真挚：开头介绍朋友，中间写两件事，结尾总结感受，结构完整。字里行间流露出对朋友的喜爱和感激之情。5.语言朴实自然：符合三年级学生的语言特点，句子通顺，表达清楚。范文二：记事篇——《一次难忘的拔河比赛》一次难忘的拔河比赛上个星期五下午，我们学校举行了一场拔河比赛，那真是一次难忘的经历。比赛开始前，操场上热闹极了。我们班的队员们个个摩拳擦掌，精神抖擞。老师给我们讲了拔河的要领：“大家要齐心协力，脚并脚，身子往后倾，听我的口令一起用力！”我们点点头，心里既紧张又兴奋。轮到我们班和三班比赛了。我们迅速站好位置，拿起又粗又长的绳子，紧紧地握在手里，脚像钉子一样钉在地上。随着裁判老师一声哨响，比赛开始了！“加油！加油！”两边的啦啦队都使出了全身的力气喊着。我们咬紧牙关，使出了吃奶的劲儿往后拉。绳子中间的红布条一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边移，我的手心都出汗了，胳膊也酸酸的。就在这关键时刻，我们班的大力士小明大喊一声：“大家坚持住！用力！”我们好像又充满了力量，一起使劲往后拽。红布条慢慢地向我们这边移动，更近了，更近了！“嘟——”哨声再次响起，我们赢了！我们松开绳子，高兴地跳了起来，互相拥抱在一起。虽然那天我们都很累，但是心里却甜滋滋的。这次拔河比赛让我明白了“团结就是力量”的道理。这真是一次难忘的拔河比赛啊！范文点评：1.紧扣“难忘”：开头点题，结尾再次点题，强调了比赛的“难忘”。2.过程清楚，有详有略：小作者把比赛前的准备、比赛中的激烈场面、比赛后的喜悦都写出来了。其中，比赛中的场面写得最详细，运用了动作描写（握、钉、拉、拽）、神态描写（咬紧牙关）、心理描写（手心出汗、胳膊酸、心里甜滋滋），让读者仿佛身临其境。3.运用了象声词和比喻：“嘟——”的哨声，“加油！加油！”的喊声，让文章更生动。“脚像钉子一样钉在地上”的比喻，形象地写出了队员们的用力。4.有感悟：结尾写出了从比赛中明白的道理，使文章更有深度。范文三：写景篇——《美丽的校园一角》美丽的校园一角我们的校园像一个大花园，处处都有美丽的景色。我最喜欢的是教学楼前的那个小花园。春天，小花园里生机勃勃。小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，风一吹，柳条就像小姑娘的长辫子一样轻轻摆动。各种各样的花儿也开了，有红的、黄的、粉的，像一个个小喇叭，吹着春天的歌。夏天，小花园是我们的避暑胜地。柳树的叶子长得更茂盛了，像一把把绿色的大伞，为我们挡住火辣辣的太阳。我们常常在树荫下看书、做游戏。花园里的月季花也开得正艳，五颜六色，芬芳扑鼻，引得蝴蝶和蜜蜂都来做客。秋天，小花园换上了金色的衣裳。银杏树叶变黄了，一片片飘下来，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。枫叶红了，像一团团燃烧的小火苗。菊花开了，它们争奇斗艳，有白的、紫的，美丽极了。冬天，小花园有时会铺上一层薄薄的白雪，像盖上了一床白色的棉被。柳树的枝条上挂满了晶莹的冰凌，像一串串珍珠。虽然天气冷，但我们还是喜欢在小花园里堆雪人、打雪仗，笑声传遍了整个校园。小花园一年四季都那么美丽，它给我们的校园生活带来了很多乐趣。我爱这个美丽的校园一角！范文点评：1.按顺序描写：小作者按照春、夏、秋、冬的顺序来描写小花园的景色，条理非常清晰。2.运用多种感官和修辞：文中运用了视觉（嫩绿的叶子、五颜六色的花）、嗅觉（芬芳扑鼻）的描写。还运用了比喻（柳条像长辫子、银杏叶像黄蝴蝶）、拟人（小草偷偷地钻出来、花儿吹着歌），让景物描写更加生动形象。3.有自己的感受：“我最喜欢”、“给我们的校园生活带来了很多乐趣”、“我爱”等句子，表达了小作者对小花园的喜爱之情。4.观察细致：小作者注意到了不同季节小草、柳树、花儿的变化，说明他平时是个爱观察的孩子。三、给三年级小朋友的写作小建议1.多读书，积累好词好句：平时多看一些优秀的课外书，把看到的好词好句摘抄下来，记在脑子里，写作文的时候就能用上了。2.多观察，做生活的有心人：生活就像一本大书，仔细观察身边的人、事、景、物，把你的发现和感受记下来，就是很好的作文素材。3.多练习，不怕写不好：写作是练出来的。每天写几句话，或者写一篇日记，把