小学三年级上册作文指导及范例合集

小学三年级上册作文指导及范例合集亲爱的小朋友们，三年级是我们写作旅程中一个崭新的起点！从一二年级的看图写话，到现在开始尝试写出结构更完整、内容更具体的段落，甚至是短篇作文，这真是一个不小的进步呢！别担心，写作并不是一件难事，它就像我们平时说话一样，把看到的、听到的、想到的、感受到的，用文字有条理地表达出来，就是一篇好作文啦！这本指导合集，就像一位温柔的向导，会带着你一步步发现写作的乐趣，掌握写作的小窍门。一、写作基础：打好“写话”基本功在开始精彩的作文之旅前，我们先来巩固一些写作的基本功，就像盖房子要打好地基一样重要哦！1.仔细观察，做生活的小侦探：*看：用眼睛看颜色、形状、大小、动作。比如：秋天的叶子有的黄，有的红，像一只只小蝴蝶在空中飞舞。*听：用耳朵听声音。比如：小鸟在树上“叽叽喳喳”地唱歌，小雨滴“滴答滴答”地打在窗户上。*闻：用鼻子闻气味。比如：公园里的花香扑鼻而来，甜甜的，香香的。*尝：用嘴巴尝味道。比如：咬一口苹果，又甜又脆，好吃极了！*摸：用手摸一摸。比如：小猫的毛摸上去软软的，滑滑的，真舒服。2.说完整话，写通顺句：*写句子的时候，要想想清楚“谁（什么）”、“在干什么（怎么样）”。*句子和句子之间，可以用“首先……然后……接着……最后……”、“有的……有的……还有的……”这样的词语连起来，让它们更连贯。*写完后，自己小声读一读，看看顺不顺口，有没有错别字。3.按顺序写，条理清晰：*写事情的时候，可以按照“先……再……然后……最后……”的顺序。*写景物的时候，可以按照“从上到下”、“从远到近”或者“游览”的顺序。4.大胆想象，写出真情实感：*看到一样东西，可以想一想它像什么，比如“弯弯的月亮像小船”。*写自己的开心事、难过事，把自己真实的感受写出来，这样的作文才感人。5.多读多积累，好词好句用起来：*平时多读书，把书上看到的优美词语、精彩句子抄在小本子上，变成自己的“词语宝库”。写作文的时候，试着把它们用进去，你的作文会更生动哦！二、看图写人：抓住特点，写出人物模样和特点写什么：我们身边熟悉的人，如爸爸、妈妈、老师、同学、好朋友等。怎么写：1.整体印象：这个人给你留下最深的印象是什么？（比如：我的同桌小明很爱笑。）2.外貌特点：他/她长什么样子？（比如：头发是长是短？眼睛大不大？喜欢穿什么颜色的衣服？）不用面面俱到，挑最突出的一两个特点写。3.性格或爱好：他/她有什么特别的性格？（比如：乐于助人、活泼开朗、认真负责）或者有什么爱好？（比如：喜欢看书、爱画画、跑得快）4.一两件小事：用一件具体的小事来表现他的性格或爱好，这样人物才更真实。范例1：我的好朋友我的好朋友叫李小红，她有一双水汪汪的大眼睛，像两颗黑葡萄。她的辫子长长的，甩起来特别有精神。小红最大的特点就是乐于助人。有一次，我忘记带画笔了，急得快要哭了。她看到了，马上把她最漂亮的那盒彩色铅笔借给了我，还笑着说：“没关系，我们一起用！”我觉得小红就像我的亲姐姐一样，我真喜欢她！老师的话：这篇小短文先写了好朋友的名字和外貌（大眼睛、长辫子），然后用“乐于助人”这个词概括了她的特点，最重要的是，小作者举了“借画笔”这件具体的小事来表现这个特点，让我们仿佛看到了一个善良可爱的小姑娘。如果能再写写小红说话时的语气或者表情，会更生动哦！三、看图写事：写清经过，表达感受写什么：自己亲身经历的、看到的或听到的一件事，比如一次有趣的游戏、一次难忘的活动、一件开心的事、一件后悔的事等。怎么写：1.事情的起因：这件事是怎么发生的？（时间、地点、人物、为什么会发生这件事）2.事情的经过：这是最重要的部分，要写清楚事情是怎样一步步发展的，你做了什么，说了什么，看到了什么。3.事情的结果：这件事最后怎么样了？4.自己的感受：通过这件事，你有什么想法或感受？（开心、难过、后悔、明白了什么道理）范例2：一次有趣的拔河比赛上个星期五下午，我们班和三班进行了一场拔河比赛。操场上热闹极了，同学们都在为我们加油。比赛开始了，老师一声令下，我们都使出了全身的力气往后拉。我的手紧紧地抓住绳子，脸憋得通红，脚使劲地蹬着地。绳子中间的红布条一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边移，看得我们心里怦怦直跳。旁边的啦啦队大声喊着：“加油！加油！”最后，在大家的努力下，我们班终于赢了！同学们高兴地跳了起来，互相拥抱。这次拔河比赛真有趣，它让我明白了团结起来力量大的道理。老师的话：小作者把拔河比赛的过程写得很具体，“抓住绳子”、“脸憋得通红”、“脚使劲蹬地”，这些动作描写让我们有身临其境的感觉。还写了比赛时紧张的心情和比赛后的喜悦，以及明白的道理，内容很完整。四、看图写景：描绘美景，用上好词好句写什么：我们身边的景色，比如校园的景色、家乡的景色、季节的景色（春天来了、美丽的秋天）、一处好玩的地方等。怎么写：1.确定景物：你要写的是什么地方的景色？什么时候的景色？2.按顺序写：可以从上到下，从远到近，从左到右，或者按游览的顺序来写。3.抓住景物特点：写出景物的颜色、形状、声音、气味等。比如写春天，可以写小草绿了，花儿开了，燕子飞回来了。4.用上修辞：可以用“像……一样”这样的比喻句，让景物更形象。5.表达喜爱之情：写出你对这个景色的喜爱。范例3：秋天的校园秋天来了，我们的校园变得更美了。走进校门，首先看到的是那棵高大的梧桐树。它的叶子开始变黄了，一片片金黄的叶子像一只只蝴蝶，在秋风中轻轻飘落下来，给地面铺上了一层金色的地毯。操场旁边的菊花也开了，有红的、黄的、白的，五颜六色，美丽极了。它们有的像一个个小太阳，有的像一团团毛线球。同学们穿着漂亮的秋装，在操场上快乐地玩耍。有的在跑步，有的在跳绳，还有的在捡落叶做书签。秋天的校园真是景色宜人，我爱秋天的校园！老师的话：小作者按照“走进校门看到梧桐树——操场旁边的菊花——操场上的同学”这样的顺序来写秋天的校园。用了“像蝴蝶”、“像金色的地毯”、“像小太阳”、“像毛线球”这些生动的比喻，让秋天的景色跃然纸上。还写出了同学们的活动，让校园充满了生机。五、看图状物：写出物品的样子和用途写什么：我们身边的小物件，比如自己喜欢的玩具、小动物、学习用品（我的铅笔盒、心爱的书包）、水果、蔬菜等。怎么写：1.物品名称：这是什么东西？2.物品样子：它是什么颜色的？什么形状的？有多大？（可以从整体到部分来写）3.物品用途/特点：它有什么用？你为什么喜欢它？它有什么特别的地方？4.和“我”的关系：它给你带来了什么快乐？范例4：我心爱的小闹钟我有一个心爱的小闹钟，它是妈妈送给我的生日礼物。小闹钟的样子是一只可爱的小熊。它全身雪白雪白的，圆圆的脑袋上长着两只半圆形的耳朵，黑葡萄似的眼睛总是笑眯眯地看着我。它的肚子是一个圆圆的钟面，钟面上有1到12这几个数字，还有三根指针——长长的秒针、细细的分针和短短的时针，它们每天“滴答滴答”地走着，好像在对我说：“小主人，要珍惜时间哦！”每天早上，小闹钟都会准时叫我起床：“丁零零，丁零零，起床啦！”有了它，我上学再也没有迟到过。我真喜欢我的小熊闹钟！老师的话：小作者把小闹钟的样子写得非常可爱，从整体的小熊形状，到具体的耳朵、眼睛、钟面，条理很清楚。还写了闹钟的声音和它的作用，最后表达了自己的喜爱之情。“黑葡萄似的眼睛”、“笑眯眯地看着我”这样的描写，让小闹钟仿佛活了起来。六、写作小窍门回顾1.多看多听多思考：做生活的有心人，积累写作素材。2.先说后写：动笔前，先把想写的内容小声地说给自己听，说通顺了再写下来。3.写好开头和结尾：开头可以简单介绍要写什么，结尾可以表达一下自己的感受或总结一下。4.正