1《假期有收获》（第二课时）教案教学设计（统编版）

【新教材】二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》（第二课时）教学设计教材分析本课是二年级《道德与法治》第一单元《过好节假日》的第一课。“用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。学情分析二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们还有一定难度。可通过点评图中学生的行为，让学生明白不同度假方式的优点与缺点，要向有计划、会安排的同学学习合理安排生活，用心过好每一个假期，懂得假期生活的规划要适度，张弛相宜，由此体会到生活处处有收获的成长感。核心素养分析核心素养:健全人格学习目标:1.结合生活体验，知道暑假生活丰富多彩、收获很多，懂得放假的意义。2.了感受暑假生活的愉快和充实，明白假期只有用心过，才能有收获；展示和分享自己暑假的收获与成长，增强交流的意识。3.养成合理安排时间的好习惯，愉快高效地度过假期；学会在假期里快乐学习，愉快生活，适当休息，做到劳逸结合。教学重点展示和分享自己暑假的收获与成长，知道暑假生活丰富多彩、收获很多，感受暑假生活的愉快和充实，懂得放假的意义。教学难点感受到生活中时时有成长，明白假期只有用心过，才能有收获。教学准备教学课件课前资料收集与整理教学过程教学环节教学活动设计意图一、导入新课激趣导入新课1.素材：开心快乐的暑假生活2.想一想，说一说：（1）视频中的同学在做什么？这样做好吗？为什么？（2）你们的暑假是怎么过？做了些什么？（3）在暑假里，你们有收获吗？3.小结并板书课题：假期有收获用视频《开心快乐的暑假生活》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效率。同时让学生反思到自己在暑假里都做了哪些事情。二、讲授新课教学环节一：用心过，有收获1.图片+文本学习：夏天的礼物（1）夏天的礼物，是烈日和蝉鸣；（2）夏天的礼物，是雷雨和彩虹。（3）夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假!2.图片+文本学习：美丽的夏夏天，一个多彩的季节。夏天，一个多情的季节。在这美好的季节里，我们感受到夏风的清新，感受到夏雨的热情，感受到夏阳的炽烈，感受到夏花的绚烂……听虫鸣鸟叫，赏怡人夜景。如梦如画，浪漫温馨。3.图片+文本学习：你知道我们国家为什么要放暑假？假期有多长？由于气候原因，夏天放暑假，可以防止学生因炎热中暑，儿童体质较弱，需要时间调整，各地的寒暑假时间也不一样，例如东北、新疆暑假一般为一个月，华北及南方炎热地区，暑假一般为两个月。4.图片+文本学习：夏天的礼物（1）天牛（2）看，这只天牛在咬树皮……5.素材：夏天的代表、知了——蝉6.图片+文本学习：夏日昆虫小小昆虫真神奇，暑假我来探一探，奥妙奇特不难知，且待有心人来解，多观察，勤思考，眼界开，收获多。教学环节二：多彩的暑假生活1.图片+文本学习：暑假结束了，你在这个暑假里都参加了哪些快乐的活动？我们一起来交流丰富多彩的暑假生活吧！2.图片+文本学习：分享暑假的收获（1）假期我们全家出去玩了，这是……上海真美！西安的兵马俑……（2）我学会了一首歌，

我来唱给你们听……（3）这是我假期采集的植物标本……（4）我印象最深的事是看星空，我和

妈妈找到了像勺子似的北斗星……3.素材：丰富多彩的暑假生活4.文本学习：学好，玩好，休息好，我们过得很快乐，暑假收获真不少!5.图片+文本学习：绘本故事—齐齐的暑假（1）终于放假了，妈妈要带我去城里看爸爸啦！（见到了想念的爸爸）（2）这里的楼房真高啊!（参观了爸爸工作的城市）（3）和爸爸在一起真好!（和爸爸踢足球）（4）爸爸要上班去了。（5）我也想和大家一起玩。（6）唉，又飞走了！（7）我有办法捉住它。（8）你真棒!（9）走呀，一起去玩吧!6.文本学习：齐齐的暑假快乐吗？齐齐的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房，还交到了新朋友，展示了自己的本领。教学环节三：多彩的暑假生活1.图片+文本学习：假期中，我们需要合理安排，积极参与，用心感受，这样，我们的假期不仅快乐，还会有很多收获。2.图片+文本学习：老师的暑假生活（1）休憩与放松：与家人一起看电影。（2）自我提升：利用假期时间阅读书籍。（3）身心健康：锻炼身体。（4）旅行与探索：参观博物馆。（5）社区服务与公益活动（6）准备新学期3.图片+文本学习：分享假期故事（1）去爷爷家体验生活爷爷住在依山傍水的农村,那里空气清新,环境优美,乐趣多多……（2）读书假期里，我按每周读一本书的计划，读了八本书，妈妈说我是个可爱的小书虫！（3）参加夏令营我参加了夏令营，丰富了知识，锻炼了能力，还交了好多朋友呢！（4）陪伴奶奶暑假里，我在家里陪伴奶奶，给她唱歌跳舞，逗她开心……4.素材：我在假期有收获5.图片+文本学习：我的暑假收获（1）包饺子（2）下围棋（3）做了手工（4）做志愿者（5）学会了做菜（6）养了一盆小植物6.图片+文本学习：请你回忆一下自己的暑假，想一想你都有哪些收获？把这些收获写到小苹果上！7.图片+文本学习：拍手歌·我的暑假真愉快·活动丰富很精彩·勤学习，勤动脑·学习本领很重要·看山川，过河流·增长见闻少不了·陪家人，做公益·小小举动暖人心·玩好学好休息好·暑假生活真美好8.素材：快乐的暑假本栏目标题已点明本环节的核心问题是让学生明白假期用心过，才能有收获。第一个环节的主体画面呈现了暑假中学生在野外玩耍的一系列活动。充满童趣的场景与旁边的小诗相呼应,使学生与教材产生共鸣。教学时，要重在引导学生回忆自己暑假的快乐时光,感受暑假生活的丰富多彩。小诗歌体现了对夏天生活的热爱之情，它既写出了夏日的美丽，也反映了假期带给儿童的快乐、放松、自由与探索。引导学生进行朗读、续写，也可自己先朗读，导入课题。知道我们国家为什么要放暑假？假期有多长？了解夏日昆虫文本直接点明你在这个暑假里都参加了哪些快乐的活动？这一场景的设置旨在引导学生通过各种方式展示和分享自己暑假的收获与成长，如新学会的歌曲、出游的照片、新的观察与发现、野外采集的标本……并在与同学的分享交流中，体会假期生活的丰富多彩，感受假日的愉快和充实。绘本《齐齐的暑假》旨在让学生观察与思考留守儿童这个特殊群体的假期生活。绘本通过几个场景呈现了小强从兴奋到孤独再到快乐的心理变化。教学时可以让学生分组讨论与分享，引导他们理解这一特殊群体的内心体验，并与他们积极交往，共同成长。对留守儿童而言，场景描述中也暗含着方法的指导。如小强通过帮助同伴的方式融入群体，这对于初来乍到、孤独失群的留守儿童怎样融入小伙伴群体具有示范和启发作用。假期中，我们需要合理安排，积极参与，用心感受，这样，我们的假期不仅快乐，还会有很多收获。老师的暑假生活通过记录点滴的生活，并与同学分享，让学生在生活中感受到成长，只要用心过，假期可以有很多收获。这一部分的教学，根据类别，分小组进行分享，如旅游照片组、作品组、故事组等。在分享过程中，教师要注意引导，不能让课堂成为技能展示大赛，要关注学生对生活细心的观察与领悟方面的成长。让学生回忆一下自己的暑假，想一想你都有哪些收获？把这些收获写到小苹果上！以小诗的形式总结，贴合小学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。三、课堂小结在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领,参加了许多有意义的活动，在愉快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了，令人难忘的暑假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！总结升华本节