《室内表现技法》教案-项目五 手绘方案设计

编号：QD-851b-17版本：A/1流水号：教学设计课程名称室内设计手绘表现技法学习任务项目五手绘方案设计任务一客厅手绘方案设计授课时间20课时专业、班级20级室内设计1班学习目标知识目标：1、了解客厅的主要功能区域；2、了解客厅空间的设计要点；3、了解客厅空间手绘表现要点。情感目标：1、通过任务实施过程，加强学生对客厅空间设计的认知；2、通过团队合作，体验企业工作的流程和氛围；3、加强学生对专业设计领域的兴趣，激发更强的求知欲；4、培养合作共赢，良性竞争的价值观。技能目标：1、能根据原始结构图进行平面方案设计；2、能给客厅搭配选择对应风格家具款式；3、能根据风格和客户意愿对空间进行色彩搭配；4、能进行方案设计提案，掌握语言表达艺术；5、能独立进行方案设计和手绘效果图表现学习内容工作任务：本次课以通过“某公司现需要对某客户的原有客厅进行改造设计”为学习情景开展任务教学。根据学生对象分析和学习目标，设定了“客厅的平面布置图进行手绘效果图设计”的学习任务。本次课的学习内容（环节）有：调查研究、获取资讯客厅空间设计方案构思汇报客厅平面升空间效果图线稿设计客厅平面升空间效果图色彩设计客厅空间设计成果方案汇报学习重点学习重点：客厅空间设计方案构思汇报突破方法：任务驱动、调研搜集、参考借鉴学习难点学习难点：客厅手绘效果图设计化解方法：任务驱动、讲解示范法、巡回指导法、自主学习学习资源教学环境：室内设计一体化手绘实训室软件资源：ppt课件、任务书、评价表硬件资源：马克笔本、教学录制设备、一体机、马克笔、针管笔、电脑授课教师： 审阅签名： 提交时间： 审阅日期：工作主步骤（或工作主环节）工作子步骤（或工作子环节）学习内容学生活动（含方法手段）教师活动（含方法手段）成果评价一、获取客厅设计任务，调研汇报（4课时）角色转换：学生转换设计师，教师扮演设计总监；接受工作任务，明确任务。与客户进行线上沟通，掌握客户需求和设计要点；通过线上的方式搜集调研关于客厅的功能区域和客厅设计要点、风格类型等相关知识；调研关于客厅的家具尺寸、人体工程学、人流动线要求等关键设计要点；小组汇报客厅设计要点；小组互评，选出概括最全面准确的小组。完善客厅设计要点，全面准确理解客厅设计中的要点（风格、家具、人体工程学、流线设计。知识点：客厅的人流动线；客厅功能区的设计要点；客厅的设计风格；客厅主要家具的人体工程学尺寸；调研搜集资料的方法。技能点：与客户沟通需求的语言技巧技巧；汇报文件的处理能力（ppt）;客厅设计要点的分析、提炼和归纳方法；汇报方案的方法；语言表达的逻辑思维、感染力。学生接受任务，完成由学生到设计师的身份转变；学生听教师讲解“客厅设计”的设计要点和设计原则、设计程序；小组与客户线上沟通，获取更多客户的生活需求、生活习惯等。小组通过线上方式结合客户的需求、生活现状，参照调研要求搜集关于客厅设计相关知识内容（调研关于客厅的家具尺寸、人体工程学、人流动线要求等关键设计要点），并整理调研资料归纳形成ppt文件；小组派代表汇报客厅设计要点；小组互评，选出客厅设计要点概括最准确全面的小组；小组认真听教师点评汇报的内容，记录改正建议；记录客厅设计要点知识内容。导入任务：模拟设计公司情景，扮演设计总监，下达设计任务书。教师讲解“客厅设计”的设计要点和设计原则、设计程序；教师引导各小组通过线上的方式与客户沟通全面了解客户的设计需求、生活或习惯；监督引导学生完成资料搜集，把客厅设计要点写在马克笔纸上；教师组织各小组代表汇报情况，下达环节评价标准。组织小组互评、教师评分，选出优秀小组；点评汇报的内容和待改进的地方，要求小组做好记录。与客户进行客厅设计要求的沟通；客厅设计要点记录；汇报客厅设计要点；小组评分成绩；评出优秀小组；记录汇报客厅设计的待改进地方，记录客厅设计知识相关内容。学生互评：对小组汇报的客厅设计要点的准确性、全面性和汇报的语言表达能力汇报进行评价。教师评价：教师对各小组与客户沟通的情况、汇报的全面性准确性、汇报的语言表达能力进行评价。二、平面方案设计构思（2课时）明确客厅方案设计原则和要求；分析平面原始结构图的户型结构，提取户型的优点和缺点；结合业主需求和现实户型的情况分析进行平面方案设计（草稿）；提供能反映平面方案构思的电脑效果图、手绘效果图；汇报构思。知识点：客厅设计的户型分析；客厅使用的基础条件；人流动线的合理设计；客厅主要家具的人体工程学尺寸。技能点：客厅平面方案的设计构思方法；主要家具平面设计方法；客厅流线的设计方法；客厅的平面布置图绘图方法。学生听取教师分析任务客厅方案设计原则和要求；学生听取讲解客厅设计要点的知识内容；分析平面原始结构图的户型结构，提取户型的优点和缺点；小组需求和现实户型的情况分析进行平面方案设计（草稿）；在设计过程中充分考虑设计后的客厅洽谈区的使用状况、光线、流线等是否以人为本进行设计；通过线上方式搜索符合平面方案构思的电脑效果图、手绘效果图。把平面方案构思粘贴至白板；调整完善平面方案。教师分析任务客厅方案设计原则和要求；讲解知识点：客厅设计要点的知识内容；教师引导小组分析平面原始结构图的户型结构，提取户型的优点和缺点；检查各小组任务进度；教师记录小组代表汇报情况；对各小组的平面方案构思进行点评；选出考虑全面符合人性化设计的方案。客厅平面方案设计（草图）；方案白板粘贴；选出优秀方案；更改完善方案。教师评价：教师对各小组平面方案的设计是否合理、设计过程中的问题解决方法进行评价。三、确定风格：设计空间造型和家具选配（2课时）根据空间实际情况，结合业主需求，确定空间的设计风格；在风格元素的背景下选择符合设计要求的家具；设计客厅天花墙面的造型；设计提取客厅空间的主要色调；拟写设计说明100字左右。知识点：客厅设计的家具搭配；客厅设计的墙面设计原则和要点；客厅设计的色彩搭配；室内设计的风格种类。技能点：客厅空间方案的设计构思方法；客厅空间造型色彩搭配方法；客厅墙面造型的造型设计方法：设计说明的撰写技巧。学生听知识点：“关于客厅空间设计的鉴赏”；小组根据平面方案设计结合现场实际情况，在客户的日常生活习惯和需求上，确定室内设计装修风格;根据风格的特点，结合平面布置图，选择和搭配客厅的家具；在围绕风格特色和业主的喜好情况下设计客厅天花、墙面的造型；确定客厅空间家具、装饰品、墙面的色彩，记录色彩配；根据设计构思，在设计说明的标准下撰写100字左右的设计说明。教师讲解知识点“关于客厅空间设计的鉴赏”；教师检查指引各小组完成风格确定；检查小组的家具搭配是否合理，是否能体现风格特色；引导小组设计客厅天花墙面的造型和空间物体的色彩搭配；要求小组对客厅的设计风格、家具选配、空间造型、色调搭配均提供效果图参考，更便于设计的实施；分析设计说明的撰写标准，监督引导各小组完成设计说明的撰写。客厅设计风格的确定；客厅家具搭配；客厅天花墙面造型设计；客厅空的色调提取：撰写设计说明。教师评价：对小组的听课学习态度、小组合作的热情和解决问题的能力、完成任务的自觉性进行评价。四、客厅方案构思汇报（1课时）整理方案思路；根据方案汇报思路和汇报要求、原则，制做构思方案汇报ppt；派代表上台进行方案提案；选出方案考虑最全面和准确的小组；根据反馈意见低方案进行调整和改善。知识点：方案汇报的要求；方案汇报的原则；设计类专业ppt的排版审美；技能点：方案思路的整理；Ppt的精美排版方法；方案汇报的方法；整理完善方案的方法。小组接收方案汇报标准、原则；整理客厅方案构思思路，形成ppt文件；小组派代表上台汇报方案；各小组根据方案汇报情况进行评分；完善、调整方案。教师下达方案汇报任务标准要求；监督各小组完成方案汇报ppt;组织各小组上台汇报方案；教师记录个雄安足上台方案汇报的情况；组织小组互评，选出方案汇报最全面、方案构思思路正确、符合人性化的优秀小组；教师根据各小组的方案构思思路给出建议和修改方向，点评各小组方案汇报的情况。方案构思思路整理归纳；方案汇报ppt;方案汇报；选出优秀小组；完善调整方案。学生互评：对小组的方案汇报的全面性、人性化、合理性、语言表达逻辑思维和感染力进行评价。教师评价：对小组的方案方案汇报的全面性、人性化、合理性、语言表达逻辑思维和感染力进行评价。五、客厅平面、立面图纸设计表现（4课时）了解并掌握客厅平面、立面布置图的绘图技巧；根据方案构思绘制客厅平面、立面图纸手绘效果图（包含着色）。汇报客厅平立面效果图成果；选最优；完善客厅平立面效果图。知识点：客厅平立面图的线稿表现技法；客厅平立面图的上色方法；比例尺的使用方法；技能点：客厅平立面图平立面图的设计表现方法；客厅造型的表现技法。学生学习“如何让在手绘中确定图纸比例”，在老师的讲解下掌握比例尺的使用方法；小组通过临摹学习平立面图的表现技法，掌握平立面图的表现方法；结合平面方案画出客厅平立面效果（含线稿和上色）；粘贴平立面效果图到白板；选出方案表现最准确、表现效果图最突出的小组；完善客厅平立面效果图。教师示范讲解“如何让在手绘中确定图纸比例”的知识点，掌握学生对比例尺的认知情况；教师示范平立面图的表现技法，要求学生完成客厅平立面效果图的临摹任务；组织引导各小组结合方案设计画出客厅平立面图的手绘效果图（含线稿和着色）；组织各小组把客厅平立面效果图粘贴至白板；组织各小组进行互评，选出方案表现最准确、表现效果图最突出的小组；教师点评各小组的客厅平立面表现效果图。客厅平立面图表现技法的学习；客厅平立面图设计手绘效果图；评选最优小组；完善客厅平立面效果图。学生互评：对各小组的平立面图学习的效果图和客厅平立面设计效果图的方案设计的吻合程度、表现效果进行评价；教师点评：对各小组的平立面图学习的效果图和客厅平立面设计效果图与方案设计的吻合程度、表现效果进行评价。六、客厅设计手绘效果图设计（5课时）了解客厅空间手绘效果图任务要求；准确设计客厅构图，构图符合要求（透视、视平线、消失点要合理）；结合方案构思和客厅平立面效果图，画出符合客厅设计的客厅空间设计线稿。结合方案构思提取的客厅空间色彩搭配，选择符合色彩搭配的马克笔给客厅空间进行着色；完善客厅手绘效果图，细致刻画家具纹理、结构，强化空间画面的光影关系、虚实明暗。知识点：平面升空间的理解；不同角度的空间构图方法；构图的审美；不同透视原理的理解。色彩的搭配方法。技能点：客厅平面升空间的方法；客厅不同角度构图的方法；构图的正确技巧；客厅中家具等陈设物品的线稿表现技巧；客厅中物体与物体、物体与空间的光影关系的的表现技巧。小组根据教师的引导讲解明确客厅空间手绘效果图任务要求；确定构图角度的透视类型、视平线、消失点；在绘制线稿过程中，围绕方案构思和客厅平立面效果图进行绘制，期间画家具以借鉴、临摹方案构思中的家具线稿为主，便于线稿绘制的成功；给客厅设计线稿上色，上色结合方案构思和画面实际情况进行色彩搭配和微调；在小组绘制过程中，团队互帮互助，共同解决问题，鼓励创新创意。教师引导学生明确客厅空间手绘效果图任务要求；举例说明站在不同的角度平面升空间会产生的不同构图类型（不同角度有不同的透视构图）；引导小组根据客厅平面方案进行平面升空间构图；引导学生根据方案构思、客厅平立面效果图结合客厅手绘效果图和电脑效果图（参考）表现手绘方案；积极鼓励团队积极解决问题、互相学习借鉴取长补短完成客厅平面升空间手绘效果图设计。客厅设计平面升空间构图；客厅平面升空间手绘效果图设计。学生互评：对小组的客厅设计手绘效果与方案构思的吻合程度、客厅设计手绘效果的构图准确性、家具表达是否合理、空间物体表现是否完整、画面美观性进行评价。教师评价：教师对各小组的解决问题能力、互相帮助的合作情况和客厅方案设计手绘效果与方案的吻合度、表现技法进行评价。七、客厅空间设计方案成果汇报（2课时）小组把成员的客厅设计手绘效果图放进方案设计ppt中，完成排版工作；小组汇报方案构思和手绘效果图设计的完成情况（吻合度、手绘效果图表现能力、待提高的地方）；评选出优秀小组，展示优秀作品。客户点评，选出最心仪的客厅手绘设计方案。教师做总结，各小组进行反思，撰写工作总结。知识点：方案构思与方案手绘表现的区别；方案构思与方案手绘表现的吻合度；设计手绘效果图中家具的表现方法。技能点：整理客厅设计手绘效果图的方法；汇报工作的语言表达技巧；评价方案作品的方法；撰写工作总结的方法。小组整理客厅设计手绘效果图，加入原先的方案设计ppt中，并进行排版；小组展示ppt汇报手绘表现方案的完成情况、值得表扬和有待提高的地方；小组进行互评，选出优秀小组；听取客户点评，对客户的点评进行反思，记录客户的建议；小组进行反思，撰写工作总结。教师引导各小组完成ppt文件汇报；检查各小组汇报发言的准备工作；组织各小组互相学习，完成汇报任务；组织各小组互评，选出优秀作品；引导客户进行线上点评，选出最心仪的作品，并对小组的作品做出评价和建议；教师总结客厅设计过程中各小组的客厅设计项目的优缺点；组织学生进行反思，撰写工作总结。客厅设计手绘效果图排版（ppt方案）；汇报手绘表现方案的完成情况、值得表扬和有待提高的地方；小组互评成绩；优秀作品展示；客户选出心仪方案；工作反思，撰写工作总结。学生互评：对小组的ppt方案排版的美观性、汇报的语言表达、逻辑、感染力进行评价；教师评价：对小组的合作情况和方案排版的美观性、汇报的语言表达、逻辑、感染力进行评价。学业评价本次课学习任务明确，根据任务书的标准并结合评价的简单操作的可行性为方向，制定了易于实施的课堂任务实施评价表，通过学习平台进行自评。任务实施评价表中的评价标准与任务书中的评价标准相结合贯通，并设计了学生自评、互评和教师评价相结合的评价方法。任务名称客厅方案设计表现任务实施人评价项目评价标准分值自评20%互评20%师评60%组织纪律不迟到、不早退、不在实训室吃东西（饮用水除外）等，维持课堂上课纪律。（违规扣分5分一次）10客厅设计手绘表现获取咨询、调研汇报汇报的客厅设计要点的准确性、全面性；与客户沟通是否礼貌用语、互相尊重。15客厅空间设计方案构思提案方案的创意性、实用性、美观性、完整性；与客户沟通的表达技巧；是否围绕业主要求进行设计提案的语言表述能力、逻辑能力、感染力。20客厅平面图纸表现效果图平立面图的比例是否符合画面要求；平立面效果图关联度是否密切，是否体现设计风格；平立面图尺寸标注、家具比例是否符合标准。20客厅平面升空间手绘效果图设计客厅设计手绘效果与方案构思的吻合程度；客厅设计手绘效果的构图准确性；家具结构、纹理、质感表达是否合理；空间物体表现是否完整；手绘效果图画面光影关系、虚实明暗表现是否过渡自然、效果突出20客厅空间设计成果汇报ppt方案排版的美观性汇报的完整性；语言表达、逻辑、感染力客户满意度15合计教学反思本次课的学习任务是客厅方案设计手绘表现，一个完整的设计流程，是综合考验学生设计的手绘表现能力，也是该课程的教学成果的综合体现。本次设计任务强度大、综合要求高，让学生充分感受到设计岗位的工作职责和设计素养，在任务实施过程中掌握设计程序、手绘表现应用能力、语言表达能力等。成功之处：选择小空间进行设计是明智之举，做到以小见大，同时让学生充分感受到设计师的职业和素养；儿童空间设计任务是以学生为主体，设计师角色的转换是使学生更易于接受任务的良好开端；教学实施环节过程中，遵循教学认知规律，并结合设计的设计原则和程序，设计了8个教学环节，每一个环节都兼顾和考虑到学生预期的操作效果，使每个工作环节都能顺利进行；在设计过程中，营造了良好的设计氛围和艺术氛围，学生在这种氛围下面能充分激发自身的设计热情、良好的竞争、自我的认可；疫情时代，外出调研和外出与客户沟通不便于教学的顺利实施和保障学生的防疫安全，在调研汇报环节中，与客户沟通采取线上沟通方式解决了以上疫情造成的问题，同时也顺应了现在市场需求，让学生掌握网络语言的艺术和技巧。存在的问题和改进措施：在设计任务过程中，要注意培养学生的创新能力和设计的实用性、科学性，在任务实施过程中会出现小部分的创新能力欠缺。面对创新，首先要做到对学生的包容，也要承认学生的创新思维的欠缺存在天赋欠缺，那么就更应该从生活上面提供实用性的案例让学生去感受，从实用性的设计升华到具有创新创意精神层面。

附件1：客厅设计手绘表现任务书任务名称客厅设计手绘表现总监设计师设计师下达时间任务类别设计实训任务设计概况：海珠某高档小区客厅空间区域设计主人为一位年近七旬的老人，儿子一家三口长期定居广州天河，收入较高，生活品味较高，此房为其为母亲安度晚年而装修设计。要求简洁舒适，便于老年人生活起居，家具陈设要有一定的档次和品味，儿子每年定期到此居住数月，平日家内来往亲戚较多。要求沙发需要6人同时坐下，有较多的储物柜能满足收纳需求。设计时间期限：20课时设计要求：按照居住建筑室内设计的基本原理，满足功能的基础上，力求方案有个性，有思想，造价不限制；设计适合业主的身份特点，有底定的文化品质和精神内涵；针对居住的需求，充分考虑空间的功能分区，组织合理的交通流线；设计要以人体工程学的要求为基础，满足人的行为和心里尺度；设计成果（手绘图纸）：平面布置图1张；天花布置图1张；主要立面图1张；室内效果图1张；设计说明150字左右。说明设计构思、分析材料的选择；以上图纸按顺序装订并设计成册的形式提交。【客厅设计任务实施】客厅空间设计方案构思汇报方案设计要求：方案内容需体现设计风格、设计效果、创意创新点、设计说明；方案设计效果需展现参考的电脑效果图、手绘效果图；创意创新点需用图片和文字展示和引导；设计说明100自左右，叙述含设计风格、设计意义和目的、使用的色调和主要元素。客厅设计手绘效果图设计线稿设计要求：根据方案设计构思进行构图，构图视平线高度为1.2m-1.5m范围内为宜；手绘效果图设计必须结合方案电脑效果图和手绘效果图进行设计；手绘效果图设计需与方案的吻合度保持在80%及以上，小部分可根据画面实际情况进行调整；家具等陈设物体严格围绕视平线和空间构图进行，使客厅手绘效果图设计中家具等陈设物体与现实的结构、尺寸、质感、纹理无明显差异。客厅手绘效果图设计的虚实明暗、光影关系表现自然，效果突出。客厅空间设计汇报汇报要求：将小组成员的线稿设计拍照放到ppt进行排版展示；汇报内容含：小组成员客厅手绘效果图设计与方案构思的吻合程度、客厅手绘效果图设计完成情况、表现优秀和有待提高的地方。汇报语言表达逻辑思维清晰、语言组织能力强、感染力强。完成时间验收人

教学设计课程名称室内设计手绘表现技法学习任务项目五手绘方案设计任务二婚房方案设计手绘表现授课时间20课时专业、班级20级室内设计1班学习目标知识目标：1、了解婚房的主要功能区域；2、了解婚房空间的设计要点；3、了解婚房空间手绘表现要点。情感目标：1、通过任务实施过程，加强学生对婚房空间设计的认知；2、通过团队合作，体验企业工作的流程和氛围；3、加强学生对专业设计领域的兴趣，激发更强的求知欲；4、培养合作共赢，良性竞争的价值观。技能目标：1、能根据原始结构图进行平面方案设计；2、能给婚房搭配选择对应风格家具款式；3、能根据风格和客户意愿对空间进行色彩搭配；4、能进行方案设计提案，掌握语言表达艺术；5、能独立进行方案设计和手绘效果图表现学习内容工作任务：本次课以通过“某公司现需要对某客户的原有婚房进行改造设计”为学习情景开展任务教学。根据学生对象分析和学习目标，设定了“婚房的平面布置图进行手绘效果图设计”的学习任务。本次课的学习内容（环节）有：调查研究、获取资讯婚房空间设计方案构思汇报婚房平面升空间效果图线稿设计婚房平面升空间效果图色彩设计婚房空间设计成果方案汇报学习重点学习重点：婚房空间设计方案构思汇报突破方法：任务驱动、调研搜集、参考借鉴学习难点学习难点：婚房手绘效果图设计化解方法：任务驱动、讲解示范法、巡回指导法、自主学习学习资源教学环境：室内设计一体化手绘实训室软件资源：微课、ppt课件、任务书、评价表硬件资源：马克笔本、教学录制设备、一体机、马克笔、针管笔、电脑授课教师： 审阅签名： 提交时间： 审阅日期：工作主步骤（或工作主环节）工作子步骤（或工作子环节）学习内容学生活动（含方法手段）教师活动（含方法手段）成果评价一、获取婚房设计任务，调研汇报（4课时）角色转换：学生转换设计师，教师扮演设计总监；接受工作任务，明确任务。与客户进行线上沟通，掌握客户需求和设计要点；通过线上的方式搜集调研关于婚房的功能区域和婚房设计要点、风格类型等相关知识；调研关于婚房的家具尺寸、人体工程学、人流动线要求等关键设计要点；小组汇报婚房设计要点；小组互评，选出概括最全面准确的小组。完善婚房设计要点，全面准确理解婚房设计中的要点（风格、家具、人体工程学、流线设计。知识点：婚房的人流动线；婚房功能区的设计要点；婚房的设计风格；婚房主要家具的人体工程学尺寸；调研搜集资料的方法。技能点：与客户沟通需求的语言技巧技巧；汇报文件的处理能力（ppt）;婚房设计要点的分析、提炼和归纳方法；汇报方案的方法；语言表达的逻辑思维、感染力。学生接受任务，完成由学生到设计师的身份转变；学生听教师讲解“婚房设计”的设计要点和设计原则、设计程序；小组与客户线上沟通，获取更多客户的生活需求、生活习惯等。小组通过线上方式结合客户的需求、生活现状，参照调研要求搜集关于婚房设计相关知识内容（调研关于婚房的家具尺寸、人体工程学、人流动线要求等关键设计要点），并整理调研资料归纳形成ppt文件；小组派代表汇报婚房设计要点；小组互评，选出婚房设计要点概括最准确全面的小组；小组认真听教师点评汇报的内容，记录改正建议；记录婚房设计要点知识内容。导入任务：模拟设计公司情景，扮演设计总监，下达设计任务书。教师讲解“婚房设计”的设计要点和设计原则、设计程序；教师引导各小组通过线上的方式与客户沟通全面了解客户的设计需求、生活或习惯；监督引导学生完成资料搜集，把婚房设计要点写在马克笔纸上；教师组织各小组代表汇报情况，下达环节评价标准。组织小组互评、教师评分，选出优秀小组；点评汇报的内容和待改进的地方，要求小组做好记录。与客户进行婚房设计要求的沟通；婚房设计要点记录；汇报婚房设计要点；小组评分成绩；评出优秀小组；记录汇报婚房设计的待改进地方，记录婚房设计知识相关内容。学生互评：对小组汇报的婚房设计要点的准确性、全面性和汇报的语言表达能力汇报进行评价。教师评价：教师对各小组与客户沟通的情况、汇报的全面性准确性、汇报的语言表达能力进行评价。二、平面方案设计构思（2课时）明确婚房方案设计原则和要求；分析平面原始结构图的户型结构，提取户型的优点和缺点；结合业主需求和现实户型的情况分析进行平面方案设计（草稿）；提供能反映平面方案构思的电脑效果图、手绘效果图；汇报构思。知识点：婚房设计的户型分析；婚房使用的基础条件；人流动线的合理设计；婚房主要家具的人体工程学尺寸。技能点：婚房平面方案的设计构思方法；主要家具平面设计方法；婚房流线的设计方法；婚房的平面布置图绘图方法。学生听取教师分析任务婚房方案设计原则和要求；学生听取讲解婚房设计要点的知识内容；分析平面原始结构图的户型结构，提取户型的优点和缺点；小组需求和现实户型的情况分析进行平面方案设计（草稿）；在设计过程中充分考虑设计后的婚房洽谈区的使用状况、光线、流线等是否以人为本进行设计；通过线上方式搜索符合平面方案构思的电脑效果图、手绘效果图。把平面方案构思粘贴至白板；调整完善平面方案。教师分析任务婚房方案设计原则和要求；讲解知识点：婚房设计要点的知识内容；教师引导小组分析平面原始结构图的户型结构，提取户型的优点和缺点；检查各小组任务进度；教师记录小组代表汇报情况；对各小组的平面方案构思进行点评；选出考虑全面符合人性化设计的方案。婚房平面方案设计（草图）；方案白板粘贴；选出优秀方案；更改完善方案。教师评价：教师对各小组平面方案的设计是否合理、设计过程中的问题解决方法进行评价。三、确定风格：设计空间造型和家具选配（2课时）根据空间实际情况，结合业主需求，确定空间的设计风格；在风格元素的背景下选择符合设计要求的家具；设计婚房天花墙面的造型；设计提取婚房空间的主要色调；拟写设计说明100字左右。知识点：婚房设计的家具搭配；婚房设计的墙面设计原则和要点；婚房设计的色彩搭配；室内设计的风格种类。技能点：婚房空间方案的设计构思方法；婚房空间造型色彩搭配方法；婚房墙面造型的造型设计方法：设计说明的撰写技巧。学生听知识点：“关于婚房空间设计的鉴赏”；小组根据平面方案设计结合现场实际情况，在客户的日常生活习惯和需求上，确定室内设计装修风格;根据风格的特点，结合平面布置图，选择和搭配婚房的家具；在围绕风格特色和业主的喜好情况下设计婚房天花、墙面的造型；确定婚房空间家具、装饰品、墙面的色彩，记录色彩配；根据设计构思，在设计说明的标准下撰写100字左右的设计说明。教师讲解知识点“关于婚房空间设计的鉴赏”；教师检查指引各小组完成风格确定；检查小组的家具搭配是否合理，是否能体现风格特色；引导小组设计婚房天花墙面的造型和空间物体的色彩搭配；要求小组对婚房的设计风格、家具选配、空间造型、色调搭配均提供效果图参考，更便于设计的实施；分析设计说明的撰写标准，监督引导各小组完成设计说明的撰写。婚房设计风格的确定；婚房家具搭配；婚房天花墙面造型设计；婚房空的色调提取：撰写设计说明。教师评价：对小组的听课学习态度、小组合作的热情和解决问题的能力、完成任务的自觉性进行评价。四、婚房方案构思汇报（1课时）整理方案思路；根据方案汇报思路和汇报要求、原则，制做构思方案汇报ppt；派代表上台进行方案提案；选出方案考虑最全面和准确的小组；根据反馈意见低方案进行调整和改善。知识点：方案汇报的要求；方案汇报的原则；设计类专业ppt的排版审美；技能点：方案思路的整理；Ppt的精美排版方法；方案汇报的方法；整理完善方案的方法。小组接收方案汇报标准、原则；整理婚房方案构思思路，形成ppt文件；小组派代表上台汇报方案；各小组根据方案汇报情况进行评分；完善、调整方案。教师下达方案汇报任务标准要求；监督各小组完成方案汇报ppt;组织各小组上台汇报方案；教师记录个雄安足上台方案汇报的情况；组织小组互评，选出方案汇报最全面、方案构思思路正确、符合人性化的优秀小组；教师根据各小组的方案构思思路给出建议和修改方向，点评各小组方案汇报的情况。方案构思思路整理归纳；方案汇报ppt;方案汇报；选出优秀小组；完善调整方案。学生互评：对小组的方案汇报的全面性、人性化、合理性、语言表达逻辑思维和感染力进行评价。教师评价：对小组的方案方案汇报的全面性、人性化、合理性、语言表达逻辑思维和感染力进行评价。五、婚房平面、立面图纸设计表现（4课时）了解并掌握婚房平面、立面布置图的绘图技巧；根据方案构思绘制婚房平面、立面图纸手绘效果图（包含着色）。汇报婚房平立面效果图成果；选最优；完善婚房平立面效果图。知识点：婚房平立面图的线稿表现技法；婚房平立面图的上色方法；比例尺的使用方法；技能点：婚房平立面图平立面图的设计表现方法；婚房造型的表现技法。学生学习“如何让在手绘中确定图纸比例”，在老师的讲解下掌握比例尺的使用方法；小组通过临摹学习平立面图的表现技法，掌握平立面图的表现方法；结合平面方案画出婚房平立面效果（含线稿和上色）；粘贴平立面效果图到白板；选出方案表现最准确、表现效果图最突出的小组；完善婚房平立面效果图。教师示范讲解“如何让在手绘中确定图纸比例”的知识点，掌握学生对比例尺的认知情况；教师示范平立面图的表现技法，要求学生完成婚房平立面效果图的临摹任务；组织引导各小组结合方案设计画出婚房平立面图的手绘效果图（含线稿和着色）；组织各小组把婚房平立面效果图粘贴至白板；组织各小组进行互评，选出方案表现最准确、表现效果图最突出的小组；教师点评各小组的婚房平立面表现效果图。婚房平立面图表现技法的学习；婚房平立面图设计手绘效果图；评选最优小组；完善婚房平立面效果图。学生互评：对各小组的平立面图学习的效果图和婚房平立面设计效果图的方案设计的吻合程度、表现效果进行评价；教师点评：对各小组的平立面图学习的效果图和婚房平立面设计效果图与方案设计的吻合程度、表现效果进行评价。七、婚房设计手绘效果图设计（5课时）了解婚房空间手绘效果图任务要求；准确设计婚房构图，构图符合要求（透视、视平线、消失点要合理）；结合方案构思和婚房平立面效果图，画出符合婚房设计的婚房空间设计线稿。结合方案构思提取的婚房空间色彩搭配，选择符合色彩搭配的马克笔给婚房空间进行着色；完善婚房手绘效果图，细致刻画家具纹理、结构，强化空间画面的光影关系、虚实明暗。知识点：平面升空间的理解；不同角度的空间构图方法；构图的审美；不同透视原理的理解。色彩的搭配方法。技能点：婚房平面升空间的方法；婚房不同角度构图的方法；构图的正确技巧；婚房中家具等陈设物品的线稿表现技巧；婚房中物体与物体、物体与空间的光影关系的的表现技巧。小组根据教师的引导讲解明确婚房空间手绘效果图任务要求；确定构图角度的透视类型、视平线、消失点；在绘制线稿过程中，围绕方案构思和婚房平立面效果图进行绘制，期间画家具以借鉴、临摹方案构思中的家具线稿为主，便于线稿绘制的成功；给婚房设计线稿上色，上色结合方案构思和画面实际情况进行色彩搭配和微调；在小组绘制过程中，团队互帮互助，共同解决问题，鼓励创新创意。教师引导学生明确婚房空间手绘效果图任务要求；举例说明站在不同的角度平面升空间会产生的不同构图类型（不同角度有不同的透视构图）；引导小组根据婚房平面方案进行平面升空间构图；引导学生根据方案构思、婚房平立面效果图结合婚房手绘效果图和电脑效果图（参考）表现手绘方案；积极鼓励团队积极解决问题、互相学习借鉴取长补短完成婚房平面升空间手绘效果图设计。婚房设计平面升空间构图；婚房平面升空间手绘效果图设计。学生互评：对小组的婚房设计手绘效果与方案构思的吻合程度、婚房设计手绘效果的构图准确性、家具表达是否合理、空间物体表现是否完整、画面美观性进行评价。教师评价：教师对各小组的解决问题能力、互相帮助的合作情况和婚房方案设计手绘效果与方案的吻合度、表现技法进行评价。八、婚房空间设计方案成果汇报（2课时）小组把成员的婚房设计手绘效果图放进方案设计ppt中，完成排版工作；小组汇报方案构思和手绘效果图设计的完成情况（吻合度、手绘效果图表现能力、待提高的地方）；评选出优秀小组，展示优秀作品。客户点评，选出最心仪的婚房手绘设计方案。教师做总结，各小组进行反思，撰写工作总结。知识点：方案构思与方案手绘表现的区别；方案构思与方案手绘表现的吻合度；设计手绘效果图中家具的表现方法。技能点：整理婚房设计手绘效果图的方法；汇报工作的语言表达技巧；评价方案作品的方法；撰写工作总结的方法。小组整理婚房设计手绘效果图，加入原先的方案设计ppt中，并进行排版；小组展示ppt汇报手绘表现方案的完成情况、值得表扬和有待提高的地方；小组进行互评，选出优秀小组；听取客户点评，对客户的点评进行反思，记录客户的建议；小组进行反思，撰写工作总结。教师引导各小组完成ppt文件汇报；检查各小组汇报发言的准备工作；组织各小组互相学习，完成汇报任务；组织各小组互评，选出优秀作品；引导客户进行线上点评，选出最心仪的作品，并对小组的作品做出评价和建议；教师总结婚房设计过程中各小组的婚房设计项目的优缺点；组织学生进行反思，撰写工作总结。婚房设计手绘效果图排版（ppt方案）；汇报手绘表现方案的完成情况、值得表扬和有待提高的地方；小组互评成绩；优秀作品展示；客户选出心仪方案；工作反思，撰写工作总结。学生互评：对小组的ppt方案排版的美观性、汇报的语言表达、逻辑、感染力进行评价；教师评价：对小组的合作情况和方案排版的美观性、汇报的语言表达、逻辑、感染力进行评价。学业评价本次课学习任务明确，根据任务书的标准并结合评价的简单操作的可行性为方向，制定了易于实施的课堂任务实施评价表，通过学习平台进行自评。任务实施评价表中的评价标准与任务书中的评价标准相结合贯通，并设计了学生自评、互评和教师评价相结合的评价方法。任务名称婚房方案设计手绘表现任务实施人评价项目评价标准分值自评20%互评20%师评60%组织纪律不迟到、不早退、不在实训室吃东西（饮用水除外）等，维持课堂上课纪律。（违规扣分5分一次）10婚房设计手绘表现获取咨询、调研汇报汇报的婚房设计要点的准确性、全面性；与客户沟通是否礼貌用语、互相尊重。15婚房空间设计方案构思提案方案的创意性、实用性、美观性、完整性；与客户沟通的表达技巧；是否围绕业主要求进行设计提案的语言表述能力、逻辑能力、感染力。20婚房平面图纸表现效果图平立面图的比例是否符合画面要求；平立面效果图关联度是否密切，是否体现设计风格；平立面图尺寸标注、家具比例是否符合标准。20婚房平面升空间手绘效果图设计婚房设计手绘效果与方案构思的吻合程度；婚房设计手绘效果的构图准确性；家具结构、纹理、质感表达是否合理；空间物体表现是否完整；手绘效果图画面光影关系、虚实明暗表现是否过渡自然、效果突出20婚房空间设计成果汇报ppt方案排版的美观性汇报的完整性；语言表达、逻辑、感染力客户满意度15合计教学反思本次课的学习任务是婚房方案设计手绘表现，一个完整的设计流程，是综合考验学生设计的手绘表现能力，也是该课程的教学成果的综合体现。本次设计任务强度大、综合要求高，让学生充分感受到设计岗位的工作职责和设计素养，在任务实施过程中掌握设计程序、手绘表现应用能力、语言表达能力等。成功之处：选择小空间进行设计是明智之举，做到以小见大，同时让学生充分感受到设计师的职业和素养；儿童空间设计任务是以学生为主体，设计师角色的转换是使学生更易于接受任务的良好开端；教学实施环节过程中，遵循教学认知规律，并结合设计的设计原则和程序，设计了8个教学环节，每一个环节都兼顾和考虑到学生预期的操作效果，使每个工作环节都能顺利进行；在设计过程中，营造了良好的设计氛围和艺术氛围，学生在这种氛围下面能充分激发自身的设计热情、良好的竞争、自我的认可；疫情时代，外出调研和外出与客户沟通不便于教学的顺利实施和保障学生的防疫安全，在调研汇报环节中，与客户沟通采取线上沟通方式解决了以上疫情造成的问题，同时也顺应了现在市场需求，让学生掌握网络语言的艺术和技巧。存在的问题和改进措施：在设计任务过程中，要注意培养学生的创新能力和设计的实用性、科学性，在任务实施过程中会出现小部分的创新能力欠缺。面对创新，首先要做到对学生的包容，也要承认学生的创新思维的欠缺存在天赋欠缺，那么就更应该从生活上面提供实用性的案例让学生去感受，从实用性的设计升华到具有创新创意精神层面。

附件1：婚房设计手绘表现任务书任务名称婚房设计手绘表现总监设计师设计师下达时间任务类别设计实训任务设计概况：海珠某高档小区婚房空间区域设计现需要为一对新婚夫妇设计婚房，为结婚时使用。男主人喜欢北欧式风格，平时喜欢锻炼，女主喜欢购物，要求有一定的收纳空间，能满足购买的衣物和其他储物功能。女主还提出光线要充足，通道流畅，能满足结婚当天使用，适合拍照。设计时间期限：20课时设计要求：按照居住建筑室内设计的基本原理，满足功能的基础上，力求方案有个性，有思想，造价不限制；设计适合业主的身份特点，有底定的文化品质和精神内涵；针对居住的需求，充分考虑空间的功能分区，组织合理的交通流线；设计要以人体工程学的要求为基础，满足人的行为和心里尺度；设计成果（手绘图纸）：平面布置图1张；天花布置图1张；主要立面图1张；室内效果图1张；设计说明150字左右。说明设计构思、分析材料的选择；以上图纸按顺序装订并设计成册的形式提交。【婚房设计任务实施】婚房空间设计方案构思汇报方案设计要求：方案内容需体现设计风格、设计效果、创意创新点、设计说明；方案设计效果需展现参考的电脑效果图、手绘效果图；创意创新点需用图片和文字展示和引导；设计说明100自左右，叙述含设计风格、设计意义和目的、使用的色调和主要元素。婚房设计手绘效果图设计线稿设计要求：根据方案设计构思进行构图，构图视平线高度为1.2m-1.5m范围内为宜；手绘效果图设计必须结合方案电脑效果图和手绘效果图进行设计；手绘效果图设计需与方案的吻合度保持在80%及以上，小部分可根据画面实际情况进行调整；家具等陈设物体严格围绕视平线和空间构图进行，使婚房手绘效果图设计中家具等陈设物体与现实的结构、尺寸、质感、纹理无明显差异。婚房手绘效果图设计的虚实明暗、光影关系表现自然，效果突出。婚房空间设计汇报汇报要求：将小组成员的线稿设计拍照放到ppt进行排版展示；汇报内容含：小组成员婚房手绘效果图设计与方案构思的吻合程度、婚房手绘效果图设计完成情况、表现优秀和有待提高的地方。汇报语言表达逻辑思维清晰、语言组织能力强、感染力强。完成时间验收人

教学设计课程名称室内设计手绘表现技法学习任务项目五手绘方案设计任务三儿童房方案设计手绘表现授课时间20课时专业、班级20级室内设计1班学习目标知识目标：1、了解儿童房的主要功能区域；2、了解儿童房空间的设计要点；3、了解儿童房空间手绘表现要点。情感目标：1、通过任务实施过程，加强学生对儿童房空间设计的认知；2、通过团队合作，体验企业工作的流程和氛围；3、加强学生对专业设计领域的兴趣，激发更强的求知欲；4、培养合作共赢，良性竞争的价值观。技能目标：1、能根据原始结构图进行平面方案设计；2、能给儿童房搭配选择对应风格家具款式；3、能根据风格和客户意愿对空间进行色彩搭配；4、能进行方案设计提案，掌握语言表达艺术；5、能独立进行方案设计和手绘效果图表现学习内容工作任务：本次课以通过“某公司现需要对某客户的原有儿童房进行改造设计”为学习情景开展任务教学。根据学生对象分析和学习目标，设定了“儿童房的平面布置图进行手绘效果图设计”的学习任务。本次课的学习内容（环节）有：调查研究、获取资讯儿童房空间设计方案构思汇报儿童房平面升空间效果图线稿设计儿童房平面升空间效果图色彩设计儿童房空间设计成果方案汇报学习重点学习重点：儿童房空间设计方案构思汇报突破方法：任务驱动、调研搜集、参考借鉴学习难点学习难点：儿童房手绘效果图设计化解方法：任务驱动、讲解示范法、巡回指导法、自主学习学习资源教学环境：室内设计一体化手绘实训室软件资源：微课、ppt课件、任务书、评价表硬件资源：马克笔本、教学录制设备、一体机、马克笔、针管笔、电脑授课教师： 审阅签名： 提交时间： 审阅日期：工作主步骤（或工作主环节）工作子步骤（或工作子环节）学习内容学生活动（含方法手段）教师活动（含方法手段）成果评价一、获取儿童房设计任务，调研汇报（4课时）角色转换：学生转换设计师，教师扮演设计总监；接受工作任务，明确任务。与客户进行线上沟通，掌握客户需求和设计要点；通过线上的方式搜集调研关于儿童房的功能区域和儿童房设计要点、风格类型等相关知识；调研关于儿童房的家具尺寸、人体工程学、人流动线要求等关键设计要点；小组汇报儿童房设计要点；小组互评，选出概括最全面准确的小组。完善儿童房设计要点，全面准确理解儿童房设计中的要点（风格、家具、人体工程学、流线设计。知识点：儿童房的人流动线；儿童房功能区的设计要点；儿童房的设计风格；儿童房主要家具的人体工程学尺寸；调研搜集资料的方法。技能点：与客户沟通需求的语言技巧技巧；汇报文件的处理能力（ppt）;儿童房设计要点的分析、提炼和归纳方法；汇报方案的方法；语言表达的逻辑思维、感染力。学生接受任务，完成由学生到设计师的身份转变；学生听教师讲解“儿童房设计”的设计要点和设计原则、设计程序；小组与客户线上沟通，获取更多客户的生活需求、生活习惯等。小组通过线上方式结合客户的需求、生活现状，参照调研要求搜集关于儿童房设计相关知识内容（调研关于儿童房的家具尺寸、人体工程学、人流动线要求等关键设计要点），并整理调研资料归纳形成ppt文件；小组派代表汇报儿童房设计要点；小组互评，选出儿童房设计要点概括最准确全面的小组；小组认真听教师点评汇报的内容，记录改正建议；记录儿童房设计要点知识内容。导入任务：模拟设计公司情景，扮演设计总监，下达设计任务书。教师讲解“儿童房设计”的设计要点和设计原则、设计程序；教师引导各小组通过线上的方式与客户沟通全面了解客户的设计需求、生活或习惯；监督引导学生完成资料搜集，把儿童房设计要点写在马克笔纸上；教师组织各小组代表汇报情况，下达环节评价标准。组织小组互评、教师评分，选出优秀小组；点评汇报的内容和待改进的地方，要求小组做好记录。与客户进行儿童房设计要求的沟通；儿童房设计要点记录；汇报儿童房设计要点；小组评分成绩；评出优秀小组；记录汇报儿童房设计的待改进地方，记录儿童房设计知识相关内容。学生互评：对小组汇报的儿童房设计要点的准确性、全面性和汇报的语言表达能力汇报进行评价。教师评价：教师对各小组与客户沟通的情况、汇报的全面性准确性、汇报的语言表达能力进行评价。二、平面方案设计构思（2课时）明确儿童房方案设计原则和要求；分析平面原始结构图的户型结构，提取户型的优点和缺点；结合业主需求和现实户型的情况分析进行平面方案设计（草稿）；提供能反映平面方案构思的电脑效果图、手绘效果图；汇报构思。知识点：儿童房设计的户型分析；儿童房使用的基础条件；人流动线的合理设计；儿童房主要家具的人体工程学尺寸。技能点：儿童房平面方案的设计构思方法；主要家具平面设计方法；儿童房流线的设计方法；儿童房的平面布置图绘图方法。学生听取教师分析任务儿童房方案设计原则和要求；学生听取讲解儿童房设计要点的知识内容；分析平面原始结构图的户型结构，提取户型的优点和缺点；小组需求和现实户型的情况分析进行平面方案设计（草稿）；在设计过程中充分考虑设计后的儿童房洽谈区的使用状况、光线、流线等是否以人为本进行设计；通过线上方式搜索符合平面方案构思的电脑效果图、手绘效果图。把平面方案构思粘贴至白板；调整完善平面方案。教师分析任务儿童房方案设计原则和要求；讲解知识点：儿童房设计要点的知识内容；教师引导小组分析平面原始结构图的户型结构，提取户型的优点和缺点；检查各小组任务进度；教师记录小组代表汇报情况；对各小组的平面方案构思进行点评；选出考虑全面符合人性化设计的方案。儿童房平面方案设计（草图）；方案白板粘贴；选出优秀方案；更改完善方案。教师评价：教师对各小组平面方案的设计是否合理、设计过程中的问题解决方法进行评价。三、确定风格：设计空间造型和家具选配（2课时）根据空间实际情况，结合业主需求，确定空间的设计风格；在风格元素的背景下选择符合设计要求的家具；设计儿童房天花墙面的造型；设计提取儿童房空间的主要色调；拟写设计说明100字左右。知识点：儿童房设计的家具搭配；儿童房设计的墙面设计原则和要点；儿童房设计的色彩搭配；室内设计的风格种类。技能点：儿童房空间方案的设计构思方法；儿童房空间造型色彩搭配方法；儿童房墙面造型的造型设计方法：设计说明的撰写技巧。学生听知识点：“关于儿童房空间设计的鉴赏”；小组根据平面方案设计结合现场实际情况，在客户的日常生活习惯和需求上，确定室内设计装修风格;根据风格的特点，结合平面布置图，选择和搭配儿童房的家具；在围绕风格特色和业主的喜好情况下设计儿童房天花、墙面的造型；确定儿童房空间家具、装饰品、墙面的色彩，记录色彩配；根据设计构思，在设计说明的标准下撰写100字左右的设计说明。教师讲解知识点“关于儿童房空间设计的鉴赏”；教师检查指引各小组完成风格确定；检查小组的家具搭配是否合理，是否能体现风格特色；引导小组设计儿童房天花墙面的造型和空间物体的色彩搭配；要求小组对儿童房的设计风格、家具选配、空间造型、色调搭配均提供效果图参考，更便于设计的实施；分析设计说明的撰写标准，监督引导各小组完成设计说明的撰写。儿童房设计风格的确定；儿童房家具搭配；儿童房天花墙面造型设计；儿童房空的色调提取：撰写设计说明。教师评价：对小组的听课学习态度、小组合作的热情和解决问题的能力、完成任务的自觉性进行评价。四、儿童房方案构思汇报（1课时）整理方案思路；根据方案汇报思路和汇报要求、原则，制做构思方案汇报ppt；派代表上台进行方案提案；选出方案考虑最全面和准确的小组；根据反馈意见低方案进行调整和改善。知识点：方案汇报的要求；方案汇报的原则；设计类专业ppt的排版审美；技能点：方案思路的整理；Ppt的精美排版方法；方案汇报的方法；整理完善方案的方法。小组接收方案汇报标准、原则；整理儿童房方案构思思路，形成ppt文件；小组派代表上台汇报方案；各小组根据方案汇报情况进行评分；完善、调整方案。教师下达方案汇报任务标准要求；监督各小组完成方案汇报ppt;组织各小组上台汇报方案；教师记录个雄安足上台方案汇报的情况；组织小组互评，选出方案汇报最全面、方案构思思路正确、符合人性化的优秀小组；教师根据各小组的方案构思思路给出建议和修改方向，点评各小组方案汇报的情况。方案构思思路整理归纳；方案汇报ppt;方案汇报；选出优秀小组；完善调整方案。学生互评：对小组的方案汇报的全面性、人性化、合理性、语言表达逻辑思维和感染力进行评价。教师评价：对小组的方案方案汇报的全面性、人性化、合理性、语言表达逻辑思维和感染力进行评价。五、儿童房平面、立面图纸设计表现（4课时）了解并掌握儿童房平面、立面布置图的绘图技巧；根据方案构思绘制儿童房平面、立面图纸手绘效果图（包含着色）。汇报儿童房平立面效果图成果；选最优；完善儿童房平立面效果图。知识点：儿童房平立面图的线稿表现技法；儿童房平立面图的上色方法；比例尺的使用方法；技能点：儿童房平立面图平立面图的设计表现方法；儿童房造型的表现技法。学生学习“如何让在手绘中确定图纸比例”，在老师的讲解下掌握比例尺的使用方法；小组通过临摹学习平立面图的表现技法，掌握平立面图的表现方法；结合平面方案画出儿童房平立面效果（含线稿和上色）；粘贴平立面效果图到白板；选出方案表现最准确、表现效果图最突出的小组；完善儿童房平立面效果图。教师示范讲解“如何让在手绘中确定图纸比例”的知识点，掌握学生对比例尺的认知情况；教师示范平立面图的表现技法，要求学生完成儿童房平立面效果图的临摹任务；组织引导各小组结合方案设计画出儿童房平立面图的手绘效果图（含线稿和着色）；组织各小组把儿童房平立面效果图粘贴至白板；组织各小组进行互评，选出方案表现最准确、表现效果图最突出的小组；教师点评各小组的儿童房平立面表现效果图。儿童房平立面图表现技法的学习；儿童房平立面图设计手绘效果图；评选最优小组；完善儿童房平立面效果图。学生互评：对各小组的平立面图学习的效果图和儿童房平立面设计效果图的方案设计的吻合程度、表现效果进行评价；教师点评：对各小组的平立面图学习的效果图和儿童房平立面设计效果图与方案设计的吻合程度、表现效果进行评价。七、儿童房设计手绘效果图设计（5课时）了解儿童房空间手绘效果图任务要求；准确设计儿童房构图，构图符合要求（透视、视平线、消失点要合理）；结合方案构思和儿童房平立面效果图，画出符合儿童房设计的儿童房空间设计线稿。结合方案构思提取的儿童房空间色彩搭配，选择符合色彩搭配的马克笔给儿童房空间进行着色；完善儿童房手绘效果图，细致刻画家具纹理、结构，强化空间画面的光影关系、虚实明暗。知识点：平面升空间的理解；不同角度的空间构图方法；构图的审美；不同透视原理的理解。色彩的搭配方法。技能点：儿童房平面升空间的方法；儿童房不同角度构图的方法；构图的正确技巧；儿童房中家具等陈设物品的线稿表现技巧；儿童房中物体与物体、物体与空间的光影关系的的表现技巧。小组根据教师的引导讲解明确儿童房空间手绘效果图任务要求；确定构图角度的透视类型、视平线、消失点；在绘制线稿过程中，围绕方案构思和儿童房平立面效果图进行绘制，期间画家具以借鉴、临摹方案构思中的家具线稿为主，便于线稿绘制的成功；给儿童房设计线稿上色，上色结合方案构思和画面实际情况进行色彩搭配和微调；在小组绘制过程中，团队互帮互助，共同解决问题，鼓励创新创意。教师引导学生明确儿童房空间手绘效果图任务要求；举例说明站在不同的角度平面升空间会产生的不同构图类型（不同角度有不同的透视构图）；引导小组根据儿童房平面方案进行平面升空间构图；引导学生根据方案构思、儿童房平立面效果图结合儿童房手绘效果图和电脑效果图（参考）表现手绘方案；积极鼓励团队积极解决问题、互相学习借鉴取长补短完成儿童房平面升空间手绘效果图设计。儿童房设计平面升空间构图；儿童房平面升空间手绘效果图设计。学生互评：对小组的儿童房设计手绘效果与方案构思的吻合程度、儿童房设计手绘效果的构图准确性、家具表达是否合理、空间物体表现是否完整、画面美观性进行评价。教师评价：教师对各小组的解决问题能力、互相帮助的合作情况和儿童房方案设计手绘效果与方案的吻合度、表现技法进行评价。八、儿童房空间设计方案成果汇报（2课时）小组把成员的儿童房设计手绘效果图放进方案设计ppt中，完成排版工作；小组汇报方案构思和手绘效果图设计的完成情况（吻合度、手绘效果图表现能力、待提高的地方）；评选出优秀小组，展示优秀作品。客户点评，选出最心仪的儿童房手绘设计方案。教师做总结，各小组进行反思，撰写工作总结。知识点：方案构思与方案手绘表现的区别；方案构思与方案手绘表现的吻合度；设计手绘效果图中家具的表现方法。技能点：整理儿童房设计手绘效果图的方法；汇报工作的语言表达技巧；评价方案作品的方法；撰写工作总结的方法。小组整理儿童房设计手绘效果图，加入原先的方案设计ppt中，并进行排版；小组展示ppt汇报手绘表现方案的完成情况、值得表扬和有待提高的地方；小组进行互评，选出优秀小组；听取客户点评，对客户的点评进行反思，记录客户的建议；小组进行反思，撰写工作总结。教师引导各小组完成ppt文件汇报；检查各小组汇报发言的准备工作；组织各小组互相学习，完成汇报任务；组织