2025-2026学年教学设计幼儿园手工

2025-2026学年教学设计幼儿园手工主备人备课成员教学内容一、教学内容参考《幼儿园快乐手工》小班上册第一单元“纸工乐园”，内容包括撕贴“春天的花”、折纸“小飞机”；中班上册第二单元“彩泥世界”，内容包括捏塑“可爱的小动物”、组合“海底世界”；大班上册第三单元“创意手工坊”，内容包括废旧材料制作“环保机器人”、综合材料拼贴“我的家乡”。核心素养目标二、核心素养目标聚焦审美感知，引导幼儿感受手工材料的质感、色彩与造型美，如小班撕贴“春天的花”感知纸的柔韧与花的色彩；强化创意表达，鼓励幼儿通过想象与材料组合创造独特作品，如大班“环保机器人”用废旧材料体现创新思维；提升实践操作能力，掌握撕、折、捏、拼贴等基本技能，如中班捏塑“小动物”发展手部精细动作；渗透文化理解，在“我的家乡”拼贴中萌发对家乡文化的认同感。教学难点与重点1.教学重点：

-小班掌握撕纸、折纸基础动作，如“春天的花”练习撕出花瓣形状、“小飞机”学习对角折；

-中班提升泥塑立体造型能力，如“可爱的小动物”训练搓圆、压扁等技法组合；

-大班强化材料综合运用，如“环保机器人”学会用废旧物构建主体结构、“我的家乡”拼贴合理布局画面。

2.教学难点：

-小班精细动作协调不足，如撕纸时难以控制线条流畅度、折纸时角对齐困难；

-中班立体结构稳定性弱，如捏塑动物时腿部易断裂、组合海底世界时部件粘接不牢固；

-大班创意与技能结合欠缺，如设计机器人时功能与造型脱节、家乡拼贴中色彩搭配不协调。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：彩纸、彩泥、废旧纸盒/瓶罐、安全剪刀、胶水/双面胶、手工工具套装（压痕器、切割模具等）；

课程平台：《幼儿园快乐手工》配套资源包、校本手工活动指导手册；

信息化资源：手工步骤演示视频、材料创意应用图片库、幼儿作品案例集；

教学手段：教师示范操作、小组合作创作、情境模拟（如“海底世界”场景搭建）。教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

**目标**：引起幼儿对“春天的花”撕贴手工的兴趣，激发其探索春天的欲望。

**过程**：

开场提问：“小朋友们，春天来了，你们在公园或幼儿园里看到过哪些颜色的花呀？它们是什么样子的呢？”

展示春天的花图片或短视频片段（如郁金香、迎春花、桃花），引导幼儿观察花的颜色、花瓣形状（圆形、长条形等）。

简短介绍：“今天我们要用彩纸撕出美丽的春天花朵，把春天留在我们的教室里！”

###2.“春天的花”撕贴基础知识讲解（10分钟）

**目标**：让幼儿了解撕纸的基本方法、花朵的简单特征及安全操作要求。

**过程**：

讲解撕纸手工的定义：“撕纸就是用小手把彩纸撕成我们想要的形状，今天我们要撕出花瓣和花茎。”

介绍花朵组成部分：“一朵花有花瓣（像小裙子）、花心（小小的圆点）、花茎（长长的线条），还有绿色的叶子。”

使用示意图（黑板画花朵分解图）演示：“花瓣可以是圆形的，也可以是长条形的，撕的时候要慢一点，沿着线条慢慢撕。”

实例引导：“看老师撕的红色花瓣，像不像郁金香的花瓣？黄色的花心贴在中间，绿色的花茎贴在下面，一朵花就完成啦！”

###3.“春天的花”案例分析（20分钟）

**目标**：通过具体花朵案例，让幼儿掌握不同花朵的撕贴特征，感受春天的多样性。

**过程**：

选择典型案例分析：

（1）郁金香：“郁金香的花瓣是尖尖的、椭圆形的，像小灯笼，颜色有红色、黄色、紫色。我们撕的时候要把纸对折，从边缘慢慢撕出弧形。”

（2）迎春花：“迎春花的花瓣小小的、圆圆的，很多小花长在一起，是黄色的，像小星星。我们可以撕很多小圆片贴在一起。”

（3）桃花：“桃花的花瓣是粉色的，一层一层叠起来，中间有深色的花心。撕花瓣时可以撕大一点，再用手撕成小片。”

引导思考：“这些花让春天变得更漂亮，我们撕贴的时候可以想想自己最喜欢哪种花，把它做出来！”

小组讨论：“我们可以用什么颜色的纸做春天的花？除了花瓣，还可以给花贴上什么？”（引导幼儿说出“叶子”“小草”等）

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标**：培养幼儿的合作能力，激发创意表达。

**过程**：

将幼儿分成4人一组，每组发放彩纸样本（红、黄、粉、绿等颜色）。

小组讨论主题：“你们想做什么颜色的花？它是什么样子的？需要撕哪些形状？”

讨论要求：①说出花朵的颜色；②描述花瓣的形状（圆的、长的、尖的）；③商量谁撕花瓣、谁撕花茎。

每组选出1名“小小讲解员”，准备分享小组的想法。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标**：锻炼幼儿的表达能力，加深对花朵特征的理解。

**过程**：

小组代表依次上台：“我们组想做红色的郁金香，花瓣是椭圆形的，花茎是绿色的。”

其他幼儿提问：“你们的郁金香花瓣怎么撕得这么圆呀？”（引导回答：“我们沿着纸的边慢慢撕，不着急。”）

教师点评：“第一组的郁金香颜色很鲜艳，花瓣形状像小灯笼；第二组的迎春花用了很多小圆片，像真的一样；第三组的桃花花瓣叠在一起，很有层次感！”

改进建议：“撕的时候如果撕歪了没关系，我们可以把它变成不一样的花瓣，比如撕成波浪形花瓣也很漂亮！”

###6.课堂小结（5分钟）

**目标**：回顾“春天的花”撕贴的基本方法，感受手工创作的乐趣。

**过程**：

简要回顾：“今天我们学会了撕圆形、长条形的花瓣，用红、黄、粉的颜色做春天的花，还贴上了花茎和叶子。”

强调意义：“春天是美丽的季节，我们用小手把春天的花做出来，教室就像春天一样漂亮了！”

布置课后作业：“今天回家后，请小朋友和爸爸妈妈一起找一找春天还有哪些花，下次来幼儿园和大家分享！”知识点梳理小班上册“纸工乐园”单元知识点：

1.撕贴“春天的花”

-技法知识点：撕纸基本动作（拇指与食指配合，沿轮廓线慢速撕）、线条类型（直线撕花茎、曲线撕花瓣、圆形撕花心）、材料特性（彩纸的柔韧性，不同颜色纸张的搭配效果）。

-造型知识点：花朵组成部分（花瓣数量、排列方式，花心与花瓣的大小对比，花茎与叶子的位置关系）、典型花朵特征（郁金香椭圆形花瓣、迎春花小圆片花瓣、桃花层叠花瓣）。

-安全知识点：正确使用胶水（点涂法避免过多）、剪刀操作规范（小班仅限教师使用，幼儿练习撕纸时手指远离口鼻）。

2.折纸“小飞机”

-技法知识点：折纸基础步骤（对角折、边对齐、压平折痕）、折叠顺序（先对角形成三角形，再两边向中线折叠，最后机翼向下折）、折痕处理（用指甲沿折痕压实，确保飞机结构稳定）。

-结构知识点：飞机组成部分（机身、机翼、尾翼的比例关系，机翼的对称性对飞行的影响）、材料选择（轻薄彩纸更适合飞行，厚纸不易折叠）。

中班上册“彩泥世界”单元知识点：

1.捏塑“可爱的小动物”

-技法知识点：彩泥基本技法（搓圆做头部和身体、压扁做耳朵和脚掌、搓条做尾巴和四肢、捏合连接部位）、色彩混合（两种彩泥揉搓渐变，如白+灰=浅灰，表现动物毛发质感）。

-造型知识点：动物身体结构（头部与身体的比例，四肢与躯干的连接方式，特征部位突出如兔子的长耳朵、大象的鼻子）、动态表现（站立、坐卧等不同姿势的肢体弯曲角度）。

-材料知识点：彩泥软硬度调节（干泥加少许软化剂，湿泥加粉状材料吸湿）、工具辅助（塑料小刀切割细节，牙签固定连接部位）。

2.组合“海底世界”

-技法知识点：组合技巧（重叠粘贴表现前后层次，穿插连接立体结构，点涂胶水固定轻质材料如海草）、纹理表现（用工具压出鱼鳞纹、海草波浪纹，彩泥表面粗糙与光滑的对比）。

-造型知识点：海底生物特征（鱼的流线型身体，海星放射状触角，珊瑚的分支结构）、场景构图（主体物居中，背景与前景的大小对比，色彩搭配如蓝色底+彩色鱼+绿色海草）。

-创意知识点：想象与结合（添加泡泡、水草等辅助元素，表现海底的动态感，如鱼游动的方向）。

大班上册“创意手工坊”单元知识点：

1.废旧材料制作“环保机器人”

-材料知识点：废旧材料分类与功能转化（纸盒做躯干，瓶盖做眼睛，吸管做手臂，电线做天线，轻质泡沫做填充物）、材料特性（纸盒的承重性，瓶盖的圆形特征，吸管的可弯曲性）。

-设计知识点：机器人结构设计（头部、躯干、四肢的连接方式，可动关节用纽扣或活动轴固定，功能分区如头部装“天线”接收信号，躯干贴“按钮”控制）、比例关系（头部与躯干1:2，四肢与躯干等长）。

-技法知识点：装饰技巧（彩纸包裹纸盒增加色彩，马克笔绘制细节图案，亮片、纽扣点缀增强立体感）、稳固处理（胶水加固易脱落部位，重物底部放置增加平衡）。

2.综合材料拼贴“我的家乡”

-材料知识点：综合材料类型（彩纸剪贴建筑，皱纹纸做路面，毛线做电线，树叶做树木，布料做房屋墙面）、材料质感对比（光滑彩纸与粗糙皱纹纸的搭配，柔软毛线与硬质卡纸的结合）。

-造型知识点：家乡元素提炼（标志性建筑如尖顶房子、拱桥，自然景观如河流、树木，人文元素如人物、车辆）、构图布局（近景大细节多，远景小色彩淡，主体建筑居中突出，道路引导视线）。

-创意知识点：情感表达（通过色彩表现家乡的温暖色调，如红色屋顶、绿色树木，细节添加如“家乡的幼儿园”“家门口的小狗”体现生活气息）、材料创新（用旧报纸剪贴文字“我的家乡”，用纽扣做路灯）。

各年龄段核心能力衔接知识点：

-小班侧重感知与模仿：通过撕、折基础动作发展手部精细动作，观察教师示范模仿简单造型。

-中班侧重造型与组合：掌握泥塑、拼贴的组合技巧，能独立完成有结构的作品，关注色彩与细节。

-大班侧重创意与文化：结合生活经验设计主题作品，理解废旧材料的环保价值，通过手工表达情感与文化认同。课后作业1.小班：观察家里的花或公园的花，用彩纸撕贴一朵“我喜欢的花”，并说出花的颜色和形状。答案示例：撕红色圆形花瓣、黄色花心、绿色长条花茎，说“这是郁金香，红色花瓣，黄色花心”。

2.中班：用彩泥捏一只“小兔子”，注意长耳朵和短尾巴的特征。答案示例：白色彩泥搓圆做身体，搓长条做耳朵，压扁做脚掌，黑色小泥点做眼睛。

3.大班：收集3种废旧材料（如纸盒、瓶盖、吸管），简单设计“环保机器人”的草图，标注材料用途。答案示例：纸盒做躯干，瓶盖做眼睛，吸管做手臂，标注“躯干装电池，眼睛看东西”。

4.中班：用彩纸和彩纸组合“海底小鱼”，注意鱼身是椭圆形，鱼尾像扇子。答案示例：蓝色彩纸剪椭圆形鱼身，红色彩纸剪三角形鱼尾，贴在身后，画黑色圆点眼睛。

5.大班：画“我的家乡”场景，用皱纹纸做路面，彩纸剪贴房子，并添加一种家乡特色（如小吃、树木）。答案示例：画尖顶房子，绿色皱纹纸做草地，红色彩纸剪“糖葫芦”贴在房子旁，写“我家门口有糖葫芦摊”。教学评价与反馈1.课堂表现：小班幼儿能正确使用撕纸动作（拇指食指配合沿轮廓慢撕），多数完成花瓣与花茎组合，部分幼儿需加强线条控制；中班熟练运用搓圆、压扁技法捏塑小动物，四肢与躯干连接牢固，色彩搭配合理；大班能根据废旧材料特性设计机器人结构，功能分区清晰，底部稳固处理得当。

2.小组讨论成果展示：各小组能明确分工（如小班组讨论花朵颜色与形状分配，中班组协商动物身体部位制作顺序，大班组规划机器人材料用途），代表发言清晰，体现合作意识。

3.随堂测试：小班独立撕贴出