4.1.2 实际测量(课件)-2025-2026学年三年级下册数学冀教版_第1页
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文档简介

四

测量（二）第2课时

实际测量1.能通过“测少算多”的方法测量大量纸张的厚度，掌握“先测小数量→推算大数量”的估算策略。（重点）2.经历“实际测量→数据推算→验证应用”的过程，理解“数量与厚度的倍数关系”，提升动手操作能力、数据分析能力和推理能力。（难点）3.感受数学在解决实际问题中的实用性，了解节约用纸的环保意义，培养合作意识和环保意识。学习目标探索新知小组合作：测量10000张复印纸的厚度。注意：量得的这摞纸的厚度单位要用毫米哦！1000张就是9厘米，10000张就是10个9厘米。10000张复印纸摞在起，大概是90厘米，到我这里了。探索新知数学课本厚：5毫米测量时要注意，尺子的一端要对准0刻度，尺子要紧靠教材。测量数学课本的厚度。探索新知怎样可以知道课本大约有多少张纸?用页码除以2再加上目录……利用一本书的计算结果测算。探索新知（2）把结果填在表格中。探索新知估测1200张纸大约有多厚，可以怎样做呢?利用数学课本的厚度估算：一本数学课本大约有60张纸，10本数学课本……1本60张纸

大约5毫米10本600张纸

大约50毫米20本1200张纸

大约100毫米（10厘米）探索新知一包复印纸有500张，两包半大约是1200张。量出一包纸有多厚……1包500张纸

大约5厘米2包1000张纸

大约10厘米2包半

约1200张纸

大约12厘米估测1200张纸大约有多厚，可以怎样做呢?当堂检测已知100张复印纸大约厚9毫米，那么2000张同样的复印纸大约厚（

）厘米，厚72毫米的一摞同样的复印纸大约有（

）张。18800学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结1.测量时要注意，尺子的一端要对准0刻度，尺子要紧靠被测物体。2.会用“测少算多”的方法解决大量物体的测量问题。测少算多，即可以先测小数

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