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文档简介
通分青神县高台镇中小学校蔡伟预学·检测1.在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”
相同
＜相同分数单位相同直接比大小4747少＜总结：单位“1”相同、分数单位也相同的两个分数可以直接比大小，
比分数单位的个数，也就是比分子的大小。2.求出下面两个数的最小公倍数。12和6的最小公倍数是（
），
8和9的最小公倍数是（
），8和6的最小公倍数是（
）。回顾：两个数成倍数关系，最小公倍数是大数，
两个数成互质关系，最小公倍数是乘积，
两个数是一般关系，求最小公倍数方法是大数翻番，短除法。127224独立解答。在小组内交流自己的思维过程。尝试总结通分及通分的步骤。学教·探究探究要求：1.比较“哪个工人检验得快一些”，就是比较（）。
⑴（找相同的分母——公分母），⑵（利用分数的基本性质）。学教·探究
分母不同同分母分数和原来分数相等分别化成叫做通分。总结：通分的步骤是：先
找公分母
，再
通分
。理解·应用
×√××
3.想一想，议一议。（1
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