文言文总复习 课件-2025-2026学年统编版语文六年级下册

小学文言文总复习群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1.‌‌庭：

庭院5.迸：涌出2.瓮：一种口小肚大的陶器3.皆：全，都4.光：指司马光。三年级上册《司马光》1.

下列对“足跌没水中”理解正确的一项是？A.脚滑跌倒，淹没在水里B.脚掉下来，沉入水中C.失足跌落，被水淹没D.脚踩空了，掉进水里2.“众皆弃去”中“弃去”的正确解释是？A.抛弃（落水孩子）离开B.放弃抢救，跑掉C.丢下（石头）离去D.扔掉东西逃走(C)(B)三年级下册《守株待兔》宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1.株：树桩2.走：跑3.因：于是4.释：放下5.耒：古代用来耕田的一种农具6.冀：希望1.下列对“因释其耒而守株”中“释”字的解释，正确的一项是？A.解释B.放下C.释放D.放弃2.这个故事被宋国人嘲笑的原因，最准确的一项是？A.他太幸运了，捡到一只兔子B.他种田不努力，想偷懒C.他把偶然当必然，妄想不劳而获D.他没有把树桩移走，妨碍耕种(B)(C)四年级上册《精卫填海》炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1.炎帝：传说中上古时期的部落首领。2.少女：小女儿3.溺：溺水4.故：因此5.堙：填塞精卫“衔西山之木石，以堙于东海”的原因是A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。B.精卫不自量力，她只是在做无用功。（A）解析：这道题考察对故事寓意的理解。精卫填海并非出于单纯的复仇或做无用功，而是体现了她防止悲剧重演、造福他人的善良愿望，以及不畏艰难、持之以恒的精神。四年级下册《囊萤夜读》胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数月萤火以照书，以夜继日焉。1.恭勤：肃静勤勉2.通：通晓，明白3.练囊：白色薄娟做的口袋。《囊萤夜读》主要想告诉我们一个什么道理？A.萤火虫聚集在一起，光线足够用来照明读书。B.只要晚上不睡觉，肯下苦功，就一定能成功。C.无论环境多么恶劣，都要勤奋苦学，日后才能有所成就。（C）这道题考察对故事寓意的整体把握。车胤“囊萤夜读”的核心在于他克服了“家贫不常得油”的恶劣条件，创造条件坚持学习，体现的是勤奋刻苦、不畏艰难的精神四年级下册《铁杵成针》磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1.铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。2.是：这3.方：正在4.感其意：被她的意志感动5.还卒业：回去完成了学业。1.下列句子中画横线的字“方”的解释，与其他三项不同的是A.逢老媪方磨铁杵。B.有朋自远方来，不亦乐乎？C.今齐地方千里，百二十城。（A）A项中的“方”意为“正在”，表示动作正在进行。句意为：遇见一位老妇人正在磨铁棒。B项中的“方”意为“地方”。C项中的“方”意为“方圆”，指面积。2.《铁杵成针》中，李白“还卒业”的直接原因是A.他觉得山中读书太无聊，想换个环境。B.他被老妇人磨铁杵的惊人毅力所感动。C.他认识到自己家境贫寒，必须努力读书。D.他得到了家人的鼓励和支持。（B）3.“铁杵成针”这个成语现在常用来比喻A.做事情要讲究方法和技巧。B.只要有恒心和毅力，再难的事也能成功。C.老年人的智慧是无穷的。D.读书是改变命运的唯一途径。（B）五年级上册《古人谈读书》

一知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而知之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。1.知：如同“智”，智慧2.敏：此处指聪敏3.好：喜好4.耻：以……为耻5.下问：像地位，学问不如自己的人请教。6.识：记住7.厌：满足8.诲：教诲9.敏：此处指勤勉五年级上册《古人谈读书》

二余尝谓读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫朗诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1.谓：说2.漫浪：随意3.急：重要五年级语文下册《自相矛盾》楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？“其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1.鬻：卖2.陷：刺破3.或：有的人4.夫：放在句首，表示将发议论。(选择题)下列句中“之”字用法与其他三项不同的是A.誉之曰B.以子之矛C.不可陷之盾（A）解析：A项中的“之”是代词，指代“矛和盾”；B、C两项中的“之”都是结构助词，相当于“的”。五年级语文下册《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼而出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.惠：同“慧”2.诣：拜访3.乃：就，于是4.示：给……看5.夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。1.下列画横线的字解释不正确的一项是A.梁国杨氏子九岁（氏：姓氏）B.甚聪惠（惠：实惠）C.孔君平诣其父（诣：拜访）D.乃呼儿出（乃：就，于是）2.下列对《杨氏之子》一文理解有误的一项是A.文中“家禽”和现代汉语里的“家禽”意思不同。B.杨氏之子的回答巧妙地利用了姓氏做文章。C.孔君平用“杨梅”调侃杨氏子，是故意刁难。D.这篇文章体现了杨氏之子的机智聪慧。（B）（C)六年级上册《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1.志：心志，情志2.太山：泛指大山，高山3.善哉：好啊4.巍巍乎若太山:像大山一样高峻。巍巍，高大的样子。若，像。5.少选：一会儿，不久6.汤汤乎若流水：像流水一样浩荡，水流大而急的样子。7.以为世无足复为鼓琴者：认为世界上再没有值得他为之弹琴的人了。1.下列画横线的字解释有误的一项是A.伯牙鼓琴（鼓：弹奏）B.志在太山（志：心志，情志）C.

少选之间而志在流水（少选：很少选择）D.

汤汤乎若流水（汤汤：水流大而急的样子）2.下列对《伯牙鼓琴》的主旨理解最贴切的一项是A.赞扬伯牙高超的弹琴技艺B.说明弹琴要将情志融入其中才能动人C.表达了知音难觅、珍视知己的思想D.体现了古代文人寄情于音乐的情怀（C）（C）六年级上册《书戴嵩画牛》蜀中有杜处士，好书画，所宝“以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴®，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1.处士：本指有德才而不愿去做官的人，后来也指未做官的士人。2.所宝：所珍藏的（书画）3.《牛》：指戴嵩画的《斗牛图》4.锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。5.拊掌：拍手6.搐：抽缩7.股：大腿8.乃：却9.掉：摆动，摇10.然之：认为他说得对1.下列画横线的字词解释错误的一项是A.蜀中有杜处士，好书画（好：喜爱）B.所宝以百数（宝：珍藏）C.拊掌大笑（拊掌：拍手）D.尾搐入两股间（股：屁股）2.下列对《书戴嵩画牛》寓意理解最恰当的一项是A.告诫极人极容易做外行人的错误判断B.强调艺术创作要尊重客观事实，不能凭空想象C.说明杜处士不应该过分珍藏名人的画作D.赞美牧童敢于挑战权威、指出错误的勇气答（B）（D）六年级下册《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.辩斗：辩论，争论2.以：认为3.日中：正午4.车盖：古时车上的圆形蓬盖，像雨伞一样。5.及：到，到了。6.盘盂：盛物的器皿。7.沧沧凉凉：寒凉8.探汤：把手伸到热水里去。这里指天气热。汤，热水。9.孰：谁10.为：同“谓“，说。这里读wèi。11.汝：你12.知：同”智“，智慧。这里读zhì。1.下列对画横线字词字解释不正确的一项是A.孔子不能决也。（决：判断）B.及其日中如探汤。（汤：热水）C.我以日始出时去人近。（去：离开）D.见两小儿辩斗。（辩斗：争辩、争论）2.下列对《两小儿辩日》主旨理解最准确的一项是A.说明孔子的学识并非全知全能。B.赞扬两小儿善于观察、敢于质疑权威的精神。C.体现出认识自然、探求真理的过程中，知识是有限的，而探索是无限的。D.证明古人对太阳的认知。（C）（C）六年级下册《学羿》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.弈：下棋2.弈秋：”秋“是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。3.通国：全国4.惟弈秋之为听：只听弈秋的教诲。5.鸿鹄：指天鹅，大雁一类的鸟6.援：引，拉7.缴：

系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。8.之：他，指