7.3.1 任务三 固定资产后续计量业务核算与应用1

——2《企业财务会计》教案368855任务三固定资产后续计量业务核算与应用2课时年月日多媒体教室理实一体《企业财务会计》是高职会计专业核心课，教学标准和学校人才培养方案要求学生应具备一定的会计职业素养、会计核算能力、会计分析能力。本节课教学内容为固定资产折旧业务的基本知识和计算方法，引导学生了解固定资产折旧的基本内容，掌握固定资产折旧的计算；对接实际岗位需求，落实课程思政，通过案例教学、任务驱动等教学手段和方法，帮助学生养成规范操作、遵守准则、诚信守法的职业素养。【知识和技能基础】学生通过固定资产的学习，学生对固定资产特点、分类和初始计量有了一定的掌握，但对固定资产的后续计量业务还没有充分认识，需要做进一步学习，以便能更好地对固定资产折旧进行准确计算。【认知和实践能力】学生善于思考，能够从不同角度分析问题。通过课前认知调查分析，学生对固定资产能够理解，需要加强案例分析和实操训练。目前仅能通过常识判断并尝试解决问题，需要通过课堂学习进一步提升运用会计理论知识解决实践问题的能力。【学习特点】绝大多数学生对于运用专业知识解决实际问题表现出较大的学习兴趣，愿意通过课程学习来掌握系统的专业知识和技能，继而解决学习和生活中出现的实践问题。大部分同学在课前任务中表现出了专业认同和勤奋好学的优秀品质，能够运用现代化信息技术手段完成学习任务。学生尽管对固定资产有所了解，但是对计算和业务核算需要在组织教学过程中需要注意结合行业企业实际情况，采取不同的教学方法和手段，增加师生互动，引导学生针对本课重难点完成合作探究，从而激发学生学习积极性和主动性。素质目标1.准确计算固定资产的折旧额，诚实守信，防范利用固定资产折旧操纵利润风险；2.培养学生的会计职业素养，增强对固定资产折旧会计信息准确性和合规性的重视；3.提升学生对固定资产折旧内容的逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。1.了解固定资产折旧的基本知识2.掌握固定资产平均年限法和工作量法计算方法1.能够准确把握固定资产折旧范围，选择合适的折旧方法2.会使用平均年限法和工作量法计算固定资产的折旧额固定资产折旧的范围，平均年限法和工作量法折旧计算固定资产折旧的范围，平均年限法折旧计算1.教法：案例教学法、讲授法、任务驱动法、线上线下结合2.学法：合作探究、讨论、总结归纳、实操演练1.学习通平台：开展课前任务，课中互动，课后任务及收集评价数据；2.国家精品在线课程（智慧职教平台）：教学设计、教学微课、PPT、题库、思维导图库、案例库、拓展资源等；3.自编讲义、初级会计资格考试教材：课证融通，真题演练；4.网站资源：中华人民共和国财政部网站、国家税务总局网站等；5.理实一体化教室

1.教学设计内容融入思政元素结合教学内容“固定资产折旧”，《适用加速折旧的行业扩大至全部制造业》视频发布于教学平台，引导学生了解我国的新发展理念和新格局，思考国家折旧政策制定背后深层次的含义。教学设计中围绕折旧业务，在教授学生理论知识的同时，引导学生思考并理解固定资产折旧行为对企业利润的影响，帮助学生养成规范操作、遵守准则、诚信守法的职业素养。2.教学资源和手段融入思政元素通过课前和课中的企业案例，以真实场景渗透思政元素合规性案例，选取企业固定资产折旧操纵利润的典型案例。增强学生合规意识和法律意识，坚持诚实守信、客观公正的原则，确保在固定资产折旧业务处理中严格遵守国家财经法规和企业内部规定。在授课过程中，充分发挥学生的主观能动性，通过合作探究、小组讨论等方式，引导学生在团队合作与沟通中使用已学知识解决企业投资管理的实际问题，培养学生的沟通、归纳和协作能力。登录学习通平台，观看微课和课件，结合教材，进行自主学习1.使用学习通发布自学任务单通知；2.查看预习情况，查看学生遇到的问题，根据预习情况对教学设计进行调整。1.完成学习通平台的课前学习任务单；2.完成在线课程平台的预习任务；3.根据课前学习与思考的结果，明确知识学习的薄弱点和目标创设任务情境，以实际案例引出固定资产折旧的业务。（5分钟）1.【案例引入】某企业虚假计提固定资产折旧的案例2.【任务思考】固定资产折旧多少与利润的关系1.【了解案例】企业案例与折旧内容的关系2.【积极思考】根据课前自主学习内容和观看的案例视频，思考固定资产折旧的有关内容固定资产折旧业务（一）固定资产折旧概念及影响因素（二）固定资产折旧的范围（三）固定资产折旧的时间（四）使用寿命、预计净残值和折旧方法的复核（五）固定资产的折旧方法1.【新知讲解】讲解固定资产折旧影响因素；固定资产折旧的范围、时间；固定资产折旧的年限平均法和工作量法的计算2.【案例教学】结合企业固定资产折旧计算的实际案例资料，给出任务。引导学生进行分析、思考，如何进行账务处理。3.【知识总结】根据案例任务，分析固定资产折旧的不同方法，总结出固定资产折旧不同方法的计算。1.【学习新知】认真听老师讲解新的知识技能点2.【思考讨论】列出一些常见的固定资产，让学生判断哪些需要计提折旧，哪些不需要；结合案例思考固定资产折旧的不同方法的计算。3.【案例分析】根据老师的见解，对案例进行分析，在老师带领下完成案例任务。（1）了解案例内容；（2）小组合作沟通；（3）完成计算。（10分钟）课堂巩固【组织练习】边学边练，巩固新知识。选取历年助理会计师考试原题，学习与考证结合。【动手练习】对照课堂学习的知识、细心判断、完成演练。（10分钟）【发布练习】学习通发布随堂练习，紧跟教学内容和考点，选取历年助理会计师考试原题和模拟题，学习与考证结合。【点评结果】根据学生提交后出错误高的点进行讲评【提交练习】根据老师发布的练习，课堂完成提交【复盘改错】学生根据检测结果进行修正改错。（20分钟）【布置实训】结合教学内容，选取锦绣实训平台的任务，让学生进行模拟训练【完成实训】学生在实训平台完成课堂要求的实训任务，完成后提交，理论与实践结合，巩固知识点。教师总结（5分钟）固定资产折旧的基础知识点固定资产折旧直线法的计算1.【教师评价】结合课堂表现和练习完成情况与过2.【教师总结】引导学生进行本节课小结，针对过程中出现的问题进行补充讲解，总结1.【听取评价】听取建议，结合自己的表现进行下一步修正回顾本节课学习的学习内容，在老师的引导下总结本节课的内容。1.学习通平台测试；2.教材复习和习题巩固；3.课程群答疑。1.学习通平台上发布测试题；2.布置课本课后作业；3.布置实训任务；4.课程群答疑。1.完成平台上发布的测试题；2.按照要求完成课本课后题；3.完成实训任务；4.参与课程群讨论与复习。1.在线课程资源完成情况2.课前学习通任务完成情况1.平台评价2.教师评价1.学习通平台随堂练习2.实训平台训练进度3.课堂表现1.教师评价2.平台评价1.教师布置课后作业2.学习通平台发布的课后作业1.平台评价2.教师评价【特色创新】1.线上线下混合式教学模式的运用，优化教学过程，运用课前测验掌握学生自学效果，培养学生自主学习意识和习惯，课上通过教学平台与老师互动、解疑、合作探究，从而有效的解决教学重、难点，提升教学效果。2.充分运用企业顶岗实习资料及高度仿真的会计凭证教学，使理论紧密联系实际，学以致用，进一步提高学生解决实际问题的能力。3.问题探究，从折旧案例入手，逐步思考平均年限法、工作量法等折旧方法如何计算，层层深入，环环相扣，注重发挥学生的主体地位，通过启发式教学，激发学生的学习兴趣，增强学习效果4.结合案例，引导学生分组讨论，从折旧方法的优缺点到使用范围再到选择，让学生在讨论中加深对知