9.4任务四 投资性房地产转换与处置业务核算与应用

——《企业财务会计》教案4任务四投资性房地产转换与处置业务核算与应用2课时年月日多媒体教室理实一体《企业财务会计》是高职会计专业核心课，教学标准和学校人才培养方案要求学生应具备一定的会计职业素养、会计核算能力、会计分析能力。本节课教学内容为投资性房地产转换与处置业务，引导学生掌握投资性房地产转换、投资性房地产减值和投资性房地产处置；对接实际岗位需求，落实课程思政，通过案例教学、任务驱动等教学手段和方法，使学生理解投资性房地产全环节业务处理，帮助学生培养爱岗敬业的职业素养。【知识和技能基础】学生对固定资产期末处置有一些认知，但是投资性房地产是全新的内容，通过课前的智慧职教平台预习，该投资性房地产业务有了一定的了解。学生目前还没有形成爱岗敬业的职业素养，对这个领域了解很少。【认知和实践能力】学生善于思考，能够从不同角度分析问题。通过课前认知调查分析，学生对投资性房地产的理解有点难，需要加强案例分析和实操训练。目前仅能通过常识判断并尝试解决问题，需要通过课堂学习进一步提升运用会计理论知识解决实践问题的能力。【学习特点】绝大多数学生对于运用专业知识解决实际问题表现出较大的学习兴趣，愿意通过课程学习来掌握系统的专业知识和技能，继而解决学习和生活中出现的实践问题。大部分同学在课前任务中表现出了专业认同和勤奋好学的优秀品质，能够运用现代化信息技术手段完成学习任务。但学生对投资性房地产业务几乎没有接触，理解有难度。在组织教学过程中需要注意结合行业企业实际情况，采取不同的教学方法和手段，增加师生互动，引导学生针对本课重难点完成合作探究，从而激发学生学习积极性和主动性。1.树立遵纪守法的观念2.养成廉洁自律的高尚情操1.掌握投资性房地产转换的会计处理2.掌握投资性房地产减值和处置的会计处理1.能够对投资性房地产各种转换进行正确会计处理2.能够对投资性房地产减值和处置正确会计处理1.成本模式下及公允价值模式下存货和投资互转、自用和投资互转的核算2.投资性房地产处置的核算公允价值模式下存货和投资互转、自用和投资互转的核算1.教法：案例教学法、讲授法、任务驱动法、线上线下结合2.学法：合作探究、讨论、总结归纳1.学习通平台：开展课前任务，课中互动，课后任务及收集评价数据；2.国家精品在线课程（智慧职教平台）：教学设计、教学微课、PPT、题库、思维导图库、案例库、拓展资源等；3.自编讲义、初级会计资格考试教材：课证融通，真题演练；4.网站资源：中华人民共和国财政部网站、国家税务总局网站等；5.理实一体化教室

1.教学设计内容融入思政元素结合教学内容“投资性房地产转换与处置”，教学设计中围绕如何进行投资性房地产转换以及什么情况下进行投资性房地产处置，在教授学生理论知识的同时，引导学生思考并理解转换与处置行为，帮助学生树立遵纪守法的观念，养成廉洁自律的高尚情操。2.教学资源和手段融入思政元素通过课前和课中的企业案例，渗透学生以中立的态度客观、真实、充分地反映经济活动中的会计信息。授课过程中通过观看案例视频，师生互动，引导学生思考如何保持客观公正，培养诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账。在授课过程中，充分发挥学生的主观能动性，通过合作探究、小组讨论等方式，引导学生在团队合作与沟通中使用已学知识解决投资性房地产的实际问题，培养学生的沟通、归纳和协作能力。登录智慧职教平台，观看微课和课件，结合教材，进行自主学习1.使用学习通发布自学任务单通知；2.查看预习情况，查看学生遇到的问题，根据预习情况对教学设计进行调整。1.完成学习通平台的课前学习任务单；2.完成在线课程平台的预习任务；3.根据课前学习与思考的结果，明确知识学习的薄弱点和目标创设业务情境，以实际生活中的问题引投资性房地产转换业务。（10分钟）1.【案例引入】引入梁西军优秀工作者事迹培养“干一行专一行”的精益求精，立足岗位创新创造，在平凡的工作中创造不平凡的成就。2.【任务思考】思考什么情况下需要进行投资性房地产业务转换？1.【了解案例】通过观看视频，树立正确的价值投资理念，做理性投资者。2.【积极思考】根据课前自主学习内容和观看的视频，思考投资性房地产的有关内容1.【新知讲解】讲解投资性房地产（1）成本模式下房地产转换的核算（2）公允价值模式下转换的核算（3）投资性房地产减值与处置的核2.【案例分析】引入梁西军优秀工作者事迹。个人先后荣获“全国五一劳动奖章”“陕西青年五四奖章”“陕西省守信激励青年”“陕西省优秀项目经理”“陕西省优秀建造师”“全国优秀项目经理”等荣誉称号。梁西军始终把激发团队创新作为工程攻坚克难的重要保障。提升学生沟通协作能力、团队合作能力。1.【学习新知】认真听老师讲解投资性房地产转换和处置业务2.【思考讨论】结合案例思考哪些情形需要进行投资性房地产转换业务。【发布真题】结合教学内容，选取锦绣实训平台的任务，让学生进行练习【完成实训】学生在实训平台完成课堂要求的实训任务，完成后提交，理论与实践结合，巩固知识点。教师总结1.【教师评价】结合课堂表现和练习完成情况与过2.【教师总结】引导学生进行本节课小结，针对过程中出现的问题进行补充讲解，总结1.【听取评价】听取建议，结合自己的表现进行下一步修正回顾本节课学习的学习内容，在老师的引导下总结本节课的内容。1.学习通平台测试；2.教材复习和习题巩固；3.课程群答疑。1.学习通平台上发布测试题；2.布置课本课后作业；3.布置实训任务；4.课程群答疑。1.完成平台上发布的测试题；2.按照要求完成课本课后题；3.完成实训任务；4.参与课程群讨论与复习。1.在线课程资源完成情况2.课前学习通任务完成情况1.平台评价2.教师评价1.学习通平台随堂练习2.实训平台训练进度3.课堂表现1.教师评价2.平台评价1.教师布置课后作业2.学习通平台发布的课后作业绩1.平台评价；2.教师评价。【特色创新】1.线上线下混合式教学模式的运用，优化教学过程，运用课前测验掌握学生自学效果，培养学生自主学习意识和习惯，课上通过教学平台与老师互动、解疑、合作探究，从而有效的解决教学重、难点，提升教学效果。2.充分运用财政部网站、企业顶岗实习资料及高度仿真的会计凭证教学，使理论紧密联系实际，学以致用，进一步提高学生解决实际问题的能力。3.