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文档简介

统编版小学语文五年级下册《猴王出世》教学设计一、教学基本信息教材版本：统编版小学语文五年级下册课题：第7课《猴王出世》课时：2课时课型：古典名著阅读课二、教学目标1.语言运用：认识“芝、遂、迸、涧、獐、猕、猿、耶、挈、瞑、窍、楷、镌”等生字，会写“妒、忌、曹、督、惩、私、冈”等生字；正确、流利、有感情朗读课文，读懂古典白话文。2.思维能力：梳理石猴出世、发现水帘洞、成为猴王的过程，抓住动作、语言、神态体会石猴特点。3.审美创造：感受石猴活泼、勇敢、机智、敢作敢为的形象，品味古典小说语言魅力。4.文化自信：了解《西游记》经典情节，激发阅读古典名著的兴趣。三、教学重难点重点：了解石猴出世及成为猴王的经过，感受石猴形象。难点：理解古典白话词句，体会石猴勇敢、机智、有担当的品质。四、教学准备多媒体课件、《西游记》片段、人物图片、重点句段五、教学过程（第1课时）（一）激趣导入，走近经典（3分钟）1.谈话：你最喜欢《西游记》里的谁？2.板书课题《猴王出世》，齐读，简介出处与作者。（二）初读课文，整体感知（15分钟）1.自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准、读通。2.学习生字词，指导理解古典词句。3.思考：课文写了石猴的哪几件事？出世→生活→发现水帘洞→成为猴王（三）学习“石猴出世与生活”（15分钟）1.朗读第1自然段，感受石猴来历神奇。2.体会：石猴在山中自由自在、快活逍遥。3.指导朗读：读出轻松、活泼的语气。（四）指导写字（7分钟）1.学写：妒、忌、曹、督、惩、私、冈2.重点指导结构与易错笔画。3.描红、临写、展示评价。（五）小结与作业熟读课文，抄写生字词。六、教学过程（第2课时）（一）复习导入（5分钟）1.听写词语。2.回顾：石猴出世—生活—探洞—称王。（二）精读“发现水帘洞，称王”（20分钟）1.默读关键段落，圈画石猴动作、语言。2.重点品读：“哪一个有本事的……我们即拜他为王。”石猴瞑目蹲身，将身一纵，跳入瀑布泉中。3.讨论：石猴为什么能成为猴王？从哪些词句看出他勇敢、机智、守信、有领导力？4.指导朗读：读出果断、神气、自信。（三）感悟形象，总结写法（10分钟）1.石猴给你留下什么印象？活泼可爱、勇敢无畏、机智聪明、敢作敢当2.写法：抓住动作、语言、神态写活人物。3.拓展：《西游记》其他经典故事。（四）课堂总结与作业（5分钟）1.总结：石猴因勇敢机智、言出必行，众猴拜他为王。2.作业：复述《猴王出世》。阅读《西游记》精彩回目。七、板书设计7猴王出世出世：仙石孕育→石猴生活：自由自在快活逍遥探洞：瞑目蹲身纵身一跳勇敢机智敢作敢为称王：众猴拜服→美猴王八、教学反思（可直接使用）本课以“石猴如何成为猴王”为线索，引导学生梳理故事脉络，抓住动作、语言描写感受石猴形象。学生对《西游记》兴趣浓厚，能主动品读关键句段，体会石猴勇敢、机智、敢作敢为的特点。教学中对古典白话文的理解基本

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