材料作文 试卷（含答案解析）

材料作文试卷（含答案解析）

学校:姓名：班级：考号:

一、作文

1.（22-23七年级下•湖南长沙•期末）阅读下面的文字，按要

求作文。

两只老虎，一只在笼子里，一只在荒野中。两只老虎都认为自己

所处环境不好，互相羡慕对方。它们决定交换身份，开始时十分快乐，

但不久，两只老虎都死了：一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。

有时，人们对自己的幸福熟视无睹，总是把眼睛看向别人的幸福。

其实，你所拥有的正是别人所欣美的。

这个小故事给了我们怎样的触动？引发了我们怎样的思考？请

以此为话题，写一篇文章。

要求：①写出自己的思考，力争给人以启迪；

②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表

议论；

③自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字；

④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等

相关信息。

2.（22-23七年级下•云南文山•期末）打开语文课本，阅读一

篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。“民族魂”鲁迅、

“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、文学巨匠列夫•托尔斯泰、

“聊斋先生”蒲松龄、“诗圣”杜甫……他们的身上闪现着优秀品格的

光辉，引导我们向善、豁达、务实、求美。他们的故事告诉我们，每

个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。

请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，自拟标题,

写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的

言行品格发表看法C

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

3.（22-23七年级下•吉林白山•期末）阅读下面的材料，任选

角度，自拟题目，写一篇文章。

你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会

变成光，照亮你的路。

----泰戈尔

困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱

的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。

——契诃夫

磨难，对于弱者是走向死亡的坟墓，而对于强者则是生发壮志的

泥土。

——卢梭

作文要求：（1）格创意地表达真情实感。（2）文体不限（诗歌除

外）。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。（5）

文中不得出现考生本人姓名及学校名。

4.（22-23七年级下•湖北黄冈•期末）题目：读下面材料，按

要求写一篇作文。

当你不知道该做什么的时候，不妨先把手头的事做好，把能做的

事做好；当你不知道该怎么做的时候，不妨沉下心来想一想，多种渠

道问一问，各种方法试一试。

这段话引发了你怎样的思考和感悟？请根据对上述材料的理解,

自选角度，确定立意，进行写作，600字以上。②文体（诗歌除外）

自选，题目自拟。③不得套作，不得抄袭。

5.（22-23七年级下•黑龙江牡丹江-期末）文题：

一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。一一【法】莫里哀

遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。一一【法】巴尔扎克

一言既出，驷马难追。一一中国俗语

请根据上面的材料自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。

要求：①认真审题、构思。

②文章要表达真情实感，不得套写抄袭。

③文中不能出现真实的校名、地名、人名。

④书写工整，600字以上。

6.（22-23七年级下•山西太原•期夫）根据要求写作。

紫藤萝，小桃树，在特定的情境下，成了宗璞、贾平凹心中的最

美的风景，拨动了他们的心弦，寄托了他们的情思。

请选择一个你喜欢的景或物，自主立意，自拟题目，写一篇借景

抒情或托物言志的作文，不少于500字。

提示：①注意观察景或物的特别之处，写出景物的特点；②恕好

要表达的思想感情，或情景交融，或寓情于景;③不出现真实的人名、

班级等信息。

7.（22-23七年级下•河南南阳•期末）他，犹如灯塔，给迷惘

中的你以方向；他，就像萤火，给夜行的你以光明，成长过程中的“他

”或“他们“，总能给你的生活带来力量，鼓励你默默前行。

以上材料引发了你怎样的回忆和思考？请自选角度，自拟题目，

写一篇文章。

要求：①表达意图明确，内容充实具，本；②600字左右；③文中

请回避与你相关的人名、校名、地名。

8.（22-23七年级下•河南开封•期末）请阅读下面的文字，按

要求写作。

萤火虫

小小流萤，在黑沉沉的暮色里，

你多么欢乐地展开你的翅膀。

你不是太阳，你不是月亮，

你点亮了自己的灯。

你冲破了黑暗的束缚，

你微小，却并不渺小，

因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。

你对“微小并不渺小，有怎样的理解与思考？或者，在学习与生

活中，你有哪些相关经历与感悟？请结合上述材料，写一篇不少于

500字的作文。

要求：①自拟题目，自选文体；②文中不要出现透露你个人身份

的信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

9.（22-23七年级下•湖北武汉•期末）阅读下面的材料，按要

求作文。

毕淑敏说：“批评就像冰水，表扬好比热敷，彼此的温度不相同，

但都是疗伤治痛的手段。批评能使我们清醒，凛然一振，深刻地反省

自己的过失，迸发挺进的激奋；表扬则像温暖宜人的淋浴，使人血脉

债张，意气风发，产生勃兴向上的豪情。"

在成长过程中，我们总会得到来自他人的评价，不论是受到批评

还是得到表扬，内心都会有所触动，并影响到我们的思想行为，有益

于我们的成长。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其

中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，写一篇不少于600

字的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现真实的

姓名或校名，请以化名代替。

10.（22-23七年级下•安徽宿州•期末）阅读下面文字，按要

求作文。

成长的路上有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月漫天，也有狂风

骤雨……面对美好的风景，我们有喜悦，有欣慰，也有期待：面对破

败的风景，我们有失意，有哀伤，也有泪水。每领略一处风景，你就

会沉淀一份宝贵的阅历，成长的路上就会多一份精彩。

阅读上面的材料，回想进入初中以来的一年，你有怎样的感悟与

思考？请联系自己的生活、学习经历，自拟题目写一篇文章。

【提示与要求】（1）除诗歌外文体不限，不少于600字。（2）注

意文中不得出现真实的校名、人名。（3）抄袭是不良行为，请不要照

搬别人的文章。（2）注意文中不得出现真实的校名、人名。

11.（22-23七年级下•重庆大足•期末）作文。

小亮的表哥大学毕业后，应聘到一家企业工作。他经历了不断重

复的加班和错综复杂的人际关系后，内心觉得挺累，于是选择“逃离”,

辞职后回家“躺平”，每天除了吃饭、睡觉就是刷手机，什么事也不

关心。

请你以小亮的身份，给表哥写一封信，劝说表哥不要“躺平”，

振作起来，开始新的生活。

要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③不得出现

真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。

12.（22-23七年级下•河南安阳•期末）阅读下面材料，按要

求作文。

11月29日23时08分，神舟十五号载人飞船发射成功。57岁的

费俊龙不懈训练17年再征苍穹，56岁的邓清明执着坚守25年终圆

飞天梦，46岁的张陆艰辛训练12年首次飞天。追梦者终圆梦！这是

中国航天人的品格，更代表着新征程上中国人民共同奋斗的笃定与豪

迈。

每个人都是追梦者，在你的学习和生活中一定有很多追逐梦想的

故事，并引发了你的思考。请从下面两个写作任务中任选一个，写一

篇作文。

（1）请以“圆梦”为题目，写一篇记叙文。

要求：①600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）根据材料，自拟题目，选好角度，确定立意。

要求：①除诗歌以外，文体不限。600字左右。②文中不得出现

真实的人名、校名、地名。

13.（22-23七年级下•河南许昌・期末）阅读下面材料，按要

求作文。

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里须要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来；

现在却常是忧郁：

一切都是瞬息，一切都将会过去；

而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

（普希金《假如生活欺骗了你》）

生活中的风雨总会不期而至，普希金的这首诗能让你想起什么样

的生活过往？你是如何应对的？是逆来顺受、避而不见，还是勇敢无

畏、迎难而上？请结合自身经历，选取典型事件，写一篇600字左右

的记叙文。

要求：①自拟题目；②回避与你有关的人名、校名、地名。

14.（22-23七年级下•海南海口•期末）阅读下面材料，按要

求作文。

4月23日是“世界读书日”，其设立的灵感源于西班牙加泰罗尼

亚地区的“圣乔治节”。相传，美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔

治只身战胜了恶龙，解救了公主，而公主回赠给乔治的礼物是一本书。

从此，书成为胆识和力量的象征。

从小到大，我们听说过也看过不少书，那么对你而言，书又象征

什么呢？

（1）请依据材料，以“书，就像”为题，写一篇记叙文。

（2）在你读书的过程中，你从中看到了怎样的风景，遇到了怎

样的人，给了你怎样的启示？请你写一封信与亲友分享。

要求：①以上两道作文题，请任选一题作文。②结合自身经历，

联系实际生活，抒发真情实感。③书写规范，不得抄袭，不少于500

字。

15.（22-23七年级下•湖北•期末）按要求写作。

美好的事物，都有一个渐进的过程。比如看小说和影视剧，又或

者欣赏舞台表演，最精彩的往往只有那么一处。因此，有人认为可以

倒掉前面不重要的东西。也有人认为如果直接把前面的部分直接去掉,

一上来就亮出最精彩的部分，结果往往不如预期，甚至会令观者云里

雾里，观感大打折扣。

你的观点是什么？请自选角度，自把题目，写一篇简单的议论文，

以表达你的思考。

要求：①观点明确，有理有据。

②600字左右。

③文中请回避与你有关的人名，校名，地名。

16.（22-23七年级下-重庆合川•期末）下面是“我的语文生

活”学习活动中几个同学的对话，请根据主持人的要求帮小化同学写

一篇发言稿。

同学小宇：其实，生活处处有语文，如果说生活是一幅画卷，那

语文就是画中最美的风景。

同学小文：是啊，商铺招牌、产品广告，各类对联，无不是语文。

正如朱熹所说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这个源头即生

活。

主持人：我们班准备在总结会上邀请任课老师、家长来参加。小

化同学，你代表同学们在总结会上发言吧。或让大家了解我们在活动

中所发生的故事，或谈谈收获、体验和感悟，请你自选一个角度拟写

一篇发言稿。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一

律用A、B、C等英文大写字母代替：③不得抄袭。

17.（22-23七年级下•重庆开州•期末）阅读下面的文字，按

要求作文。

为传承学校文化，弘扬荣校精神，学校文学社开展“弘扬爱校精

神，书写青春之章」主题征文活动，可描绘学校景观，可记录校园感

人事迹、有趣经历，可谈学校精神文化……

请你自拟题目，写一篇文学作品投稿。

要求：①不少于500字。②不得抄袭，不得套作，不得泄露个人

信息。

18.（22-23七年级下•重庆南川・期末）按要求写作。

近日，教育部印发《义务教育语文课程标准（2022年版）》，强

调要通过语文课弘扬革命文化，建立文化自信。革命文化在语文课中

主要表现为红色作品，一是我国无产阶级革命家和革命英雄人物的代

表作品及反映他们生平事迹的作品，二是反映中国共产党领导人民革

命、建设和改革伟大历程的作品。如《邓稼先》等等。遗憾的是，对

于红色作品，不少同学读得不多。

根据以上背景；从下面两个任务中任选一个完成作文。

写作对象写作目的文体构思参考

任务一全班同学推荐自己敬仰的某位中国革命人物发言稿

如何了解到该革命人物，该革命人物的感人事迹，给自己的启迪、影

响

任务二少读红色作品的小渝同学说服小渝同学多读红色作品

书信读红色作品的价值、乐趣、方法

要求：①内容具体，有真情实感：②除诗歌外，文体不限；③不

少于500字；④凡涉及真实的人名地名校名分别用A、B、C等英文字

母代替；⑤不得抄袭。

19.（22-23七年级下•黑龙江牡丹江•期末）阅读下面两幅漫

画，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

作文要求：

（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；

（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；

（3）文中不得出现与考生有关的真实地名、校名、人名等信息；

（4）600字左右。

20.（22-23七年级下•河北保定•期末）作文。

破晓微光划破黑暗，让我们看到希望；萤火微光汇成星河，让我

们看到力量。伟大出自平凡，世间每一点微小的努力和付出都值得被

铭记。你是否也曾被一束微光照亮抑或是曾经照亮过别人？

以上文字引发了你怎样的联想和感悟？请你任选一个角度，自拟

题目，写一篇作文C

要求：①内容积极健康；②表达真情实感；③诗歌除外，文体不

限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名、人名；⑥不

少于600字。

21.（22-23七年级下•浙江杭州•期末）广播站还计划开设“青

春之歌”板块，现向全校同学征稿，请你参与。

主题文体内容要求

青葱岁月记叙文“世上只存在着两种声音，一种在你内心，一

种在你周围。"对此，你有何思考？请你根据自己的体验和感悟写一

篇记叙文。（1）题目自拟。（2）字数不少于500字。（3）不得

抄袭、套作。（4）不得出现真实的校名和师生姓名。

科幻奇思科幻故事请以“那天早上醒来，我的床边长满了紫藤

萝……”为开头，发挥联想和想象，写一篇科幻故事。

22.（22-23七年级下•吉林四平•期末）阅读下面的材料，选

择感悟最深的一点，自拟题目，自选文体写一篇文章。

美国斯坦福大学的罗林卡思教投拿来两个橘子，一个橘子大而酸,

一个橘子小而甜。然后他把大而酸的橘子给第一个小孩，小而甜的橘

子给第二个小孩。结果，第一个小孩抱怨酸，十分不高兴，而第二小

孩却欢呼雀跃。当教授问他为什么高兴时，小孩笑着说：“我的橘子

虽小，但它是甜的。”随后，罗林卡思把分给小孩的橘子调换了一下。

结果第一个小孩仍旧苦着脸，抱怨太小了。而第二个小孩还是异常兴

奋，再次问他为什么高兴的时候，他笑得更欢，说：“我的橘子现在

不甜了，变酸了，但它却比原来的那个大得多了。”

生活中，很多人都像第一个小孩，希望自己的人生是大而甜的橘

子，但那只能是美好的愿望而已，因为任何人的一生都不会绝对完美。

幸福不幸福，快乐不快乐，这就要看你如何对待自己手中的“橘子”。

作文要求：

①要自由、有创意地表达出真实情感。

②文字和标点书写要规范、整洁、美观。

③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。

④文中不得出现考生本人的姓名、校名。

23.（22-23七年级下•吉林长春•期末）阅读下面的材料，选

择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

在金字塔顶，雄鹰看见一只蜗牛，甚是惊奇，问：“小蜗牛，是

谁把你叼到塔顶上来的呢？”

“不，是我自己爬上来的。"蜗牛说。

“这怎么可能呢？你的爬行速度那么慢，你的身体又如此弱小，

怎么能爬到高高的金字塔顶的呢？”

“如果坚持每天进步一点点，哪怕爬行速度再慢，日积月累也能

创造令人惊讶的奇迹。”

要求：

（1）表达真情实感；

（2）文体不限，诗歌除外；

（3）认真书写，力求工整、美观；

（4）文章不得出现真实的校名、姓名；

（5）不少于600字。

24.（22-23七年级下•山西吕梁•期末）2023年央视春晚，一

曲《满庭芳•国色》歌词中共唱出43个颜色，这些都是中国传统色。

中国传统色不单美得惊艳绝伦，颜色的命名也是诗情画意。梅红一一

回望还迷堤柳绿，到来才辨榭梅红；杨妃一一杨妃醉醒晕犹在，顺圣

名高价尽低；胭脂一一朝阳借出胭脂色，欲落又开人共惜。

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：请以“心中最美的色彩”为题，写一篇作文。

题目二：中华文化源远流长，如剪纸、舞狮、灯谜、皮影、饮食，

等等。请你以中华文化宣传大使的身份，选择你熟悉的一种中华传统

文化，向世界人民介绍。

写作提示：①如果选择题目二，请自拟标题；②避开真实的人名、

地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

25.（22-23七年级下•河南周口•期末）经历了一些事情后才

发现，你认为理所应当的，原来并不是那样的；你认为难以理解的,

原来是情有可原的；你认为绝不可能的，原来是可以做到的……只有

去体验了，才会真的了解。

以上材料引发了你怎样的回忆和思考？请自选角度，自拟题目，

写一篇文章。

要求：①请先自拟题目；

②表达意图明确，内容充实具体；

③600字左右；

④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

26.（22-23七年级下•河南信阳•期末）世界上本不缺少美，

缺少的是发现美的眼睛。这个眼睛应该是“心”。心里装的良善、悲

悯，那么你看到的世界就是温情的；心里装的仇恨、憎恶，那你看到

的世界就是冰冷的,

阅读上面的材料，你有怎样的联想和思考？请根据自身感受或所

见所闻，自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇作文（诗歌除外）。

要求：①按要求作文，不少于600字。②不要套作，不得抄袭。

③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

27.（22-23七年级下•辽宁大连•期末）没有一滴水能独自成

为大海，也没有一朵花能代表整个春天。

这句话带给你怎样的启示或联想，请自主立意，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②自己立意；③自选文体（诗歌除外），但

要文体明确。

注意：①不要使用网络语言；②全文不少于600字，但不要超出

所给字格；③文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小

刚、小志、小芳、小晶代替。

28.（22-23七年级下•辽宁鞍山•期末）阅读下面材料，按要

求作文。

时钟对指南针说：“什么时候你都指向南方，真是太固执了！”

指南针微笑着回答：“如果我像你一样不时地指向不同的方向，

早就被人当垃圾扔掉了。”

请根据上面的材料，写一篇文章。

要求：

①自选体裁（诗歌除外），自定立意，自拟题目写一篇文章。

②表达真情实感，积极向上，内容具体，中心突出，结构完整,

语言流畅。

③文章不少于600字，文中不能出现真实的人名、校名、她名等。

④字迹过分潦草，错别字过多，语句很不通顺，卷面严重污损,

可酌情扣分。

29.（22-23七年级下•黑龙江齐齐哈尔•期末）文题二：

路遥在《平凡的世界》中写道：“劳动，是人生的第一堂课。只

有劳动才可能使人在生活中强大J新时代的大中小学生正处在成长

的黄金期，成长意味着希望。加强劳动教育，让更多青少年深入到劳

动现场，劳动必会赋予他们更多的成长空间和力量。

请你将自己参加劳动的故事和体会，或者让你感动的有关劳动的

人和事，自拟题目，写成一篇文章。

温馨提示：（1）题目自拟

（2）说真话抒真情，不得套写抄袭

（3）字数不少于500字

（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名

30.（22-23七年级下•湖北孝感•期末）读下面材料，你会有

什么联想或感悟？请任选角度，自拟题目，自定立意，写一篇作文。

母亲微笑着端上早餐，知己从远方发来问候；山水从不曾遮掩青

绿，虫鸟又何时吝惜鸣唱；诗文让我们以李杜为友，科学让我们知宇

宙浩瀚……多多亲近这个世界的美好，生活会更加充实与幸福。

一一摘自某作家博客

要求：550字左右，文体不限（诗歌除外）。要求书写整洁，文

中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。

31.（22-23七年级下•海南海口•期末）阅读下面材料，按要

求作文。

青春，是我们生命中最美丽的年华，他（她）的样子有很多：有

追梦路上的敢闯敢拼；格捧读好书时的凝神静气；有失败后仍想再来

一次的倔强；有与朋友吵嘴后主动讲和的直率……这段年华里，我们

不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要懂得反思、努

力。你的青春是什么样子呢？

（1）上面的材料，引发了你哪些感受和思考？请自定主题，按

要求完成作文。

（2）给你的同学或亲朋好友写一封信，分享你阅读以上材料的

心得体会。

要求：①以上两道作文题，请任选一题作文；②自选角度，自拟

题目；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实

的人名、校名、地名。

32.（22-23七年级下•福建龙岩•期末）阅读下面材料，按要

求作文。

圆规为什么可以画圆？

因为脚在走，心不变。

你为什么不能圆梦？

因为心不定，脚不动。

上面的材料，你有何思考与感悟？请以“定与动”为题目写一篇

文章。

要求：（1）文章要有真情实感，或者用、辨性强；（2）不少于600

字；（3）文中不得出现真实的校名、人名、地名；（4）不得套作、不

得抄袭；（5）书写工整，卷面整洁。

33.（22-23七年级下•湖南益阳•期末）按要求作文

有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还

可以重新回来；只要生命还在，纵使深陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲

存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。

上面的材料给了你哪些认识与思考？请自选角度，写一篇文章。

可以叙述自己的经历、可以讲故事，也可乂抒发情感。

34.（22-23七年级下•河南深河•期末）阅读下面材料，按要

求作文（任选一题）。

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开」清代

袁枚的这首《苔》，是一首人生励志的小诗。苔无法选择自己的出身，

却选择了像牡丹那样毫无保留地绽放。诚然，生命中有些东西是不能

选择的，比如出身、天赋、长相……但也有能够选择的，比如，对待

生命的态度、人生的理想、脚下的道路……

（1）请任选角度，自拟题目，写一篇文章。

（2）请以“选择”为题，写一篇文章。

要求：①联系自己的生活休验进行写作；

②自选文体（诗歌除外），文章不少于600字；

③不得泄露个人相关信息；

④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

35.（22-23七年级下•吉林•期末）阅读下面材料，任选角度，

自拟题目，写一篇作文。

我国著名画家齐白石，无论是画虾、蟹、小鸡、牡丹、菊花、牵

牛花，还是画大白荚，无不形神兼备。据说他在八十五岁那年的一天

上午，写下了四幅条幅，并在上面题诗：“昨日大风，心绪不安，不

曾作画，今朝特此补充之，不教一日闲过也J

作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不

限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中

不得出现考生姓名以及毕业学校名。（6）行款格式：标题居中，分段

需另起一行，空两格。

参考答案：

1.例文：

其实我很幸福

其实，我很幸福。即使没有显赫的家世，娇艳的外貌，优异的成

绩，我依然能够感受到那份小小的幸福。

一_题记

生活的平平淡淡，简简单单，似乎缺少了什么。和那些富家子弟

相比，我抱怨爸爸妈妈没有给予我名牌衣服，没有给予我大把的零花

钱，可是见识了他们的辛苦劳累，我又有什么资格去抱怨？我慢慢地

领悟到，幸福不等于金钱，我的生活平淡至极，却也温馨，却也幸福。

我的爸爸妈妈是普通人，他们没有好的家族，没有好的背景，没

有大把大把的零花钱绐我，但他们绐了我一个完整的家，爸爸妈妈从

没有因为一件小事而大打出手，他们用爱支撑着这个家，呵护着这个

家。他们的爱围绕着我，晚上做作业很晚，总有妈妈给我端来一杯牛

奶，遇到什么困难，总有爸爸的妙招帮我答疑解惑。他们不出色，他

们不是大老板，不是总经理，不是白领金领，但他们给了我一个家,

这个家是我幸福的摇篮。

我没有娇艳的外表，不是明星脸，不是魔鬼身材，不是倾城女子，

不能让男生为之着迷，但我是我自己啊。尽管我只是一个平凡的中学

生，坐等中考来临的千百万学生中的一个，但我为自己而骄傲，我感

到生

活的充实与幸福。只因为我有朋友，我有闺蜜。她们是我一起长

大的姐妹，我们一起度过花样青春，一起疯玩一起学习。漫长的成长，

因为有你，生活更加精彩。

我没有优异的成绩，在爸爸妈妈，老师，同学眼中，虽然是个好

孩子，但学习上我的成绩不拔尖，属于潜力巨大股。我并不因为我现

在的成绩而烦恼，我相信只要有目标，有努力，天道酬勤，所有的付

出都会回报。我为每一次小小的进步而幸福。战胜困难，而赢得的幸

福会格外的香甜。

家世显赫，我不是。容颜娇艳，我不是。成绩优异，我也不是。

这些光环都不属于我。我并不气馁，相反，我觉得幸福。我和同学相

处融洽，老师们对我也很关心，爸爸妈妈从不给我压力，他们也很爱

我。没有那些华光照耀的光环，但我有这些令人羡慕的亲情，友情,

师生情，我多幸福！

如果说我是一颗小草，那么我就有着小草微小的幸福；如果说我

是一朵无名小花，也有着小花绚丽的幸福C有一句话是“平平淡淡才

是真幸福、尽管我没有那些耀眼的光环，没有富家人的优异的生活

环境，我还是要告诉你：其实，我很幸福！这份幸福因为简单而充实，

因为简单更加纯净C

【详解】本题是一道材料作文。

审题立意。要认真审题，所给材料是一则寓言，结合“人们对自

己的幸福熟视无睹，总是把眼睛看向别人的幸福。其实，你所拥有的

正是别人所欣美的”可知，这则寓言告诉我们，一个人如果想要过得

幸福快乐，就应该懂得知足常乐，不要总羡慕他人的幸福，自己的生

活不一定是最差的，别人的生活也不一定适合自己，本次作文应立足

自己的现实，用自己的独特的思维去发现理解生活中的幸福，写出自

己心中的幸福。

选材构思。因追求生活方式和生活的处境不同，对幸福的理解

也各有千秋，写此类话题一定要立足自己的现实，用你自己的独特的

思维去发现理解生活中的幸福，写出你心中的幸福。可以写记叙文,

记一件事，在事中感受幸福；可以写散文，写生活中平凡的幸福：是

出门时妈妈的一声叮咛，是失败时老师期待的目光，是离家千万里亲

人亲切的问候，是领奖台的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿

时爸爸温好的牛奶……还可以写经历过的人生幸福：儿童时，棒棒糖

的甜，风筝的艳，花儿的香，母亲的被窝是幸福；少年时，七彩的幻

想，知己交心，欢歌笑语是幸福；青年时，雨中漫步，摇曳的生日烛

光，劳累后的小憩是幸福……所有这一切都应该是真实的情感流露。

2.例文：

对话杜甫

回眸历史你是如此遥远而又如此逼近，你是如此神秘而又如此平

凡。悲苦结束了你的一生，文章、诗歌却延续着你的生命。

回忆儿时，初读罢你的《春夜喜雨》，字里行间浮现出一个阳光

的你，我仿佛听见了你对春雨的赞美，也看见了你对自然的热爱。体

会出你对生活的愉悦。然而人生是无情的，这黑暗腐朽的大唐王朝偏

偏摧毁了你平静的心，世道不允许你拥有快乐，战乱不同意你似李太

白般洒脱。因为历史选择了你，也只有你才能用诗歌记录下这段黑暗

的历史。

你也曾拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的鸿鹄之志，但上苍残

酷，你空有满腹才华，却未有一个实现政治抱负的舞台。当一句“忧

端齐终难，濯洞不可掇”一次次浮现在我眼底，眼前仿佛出现了身着

忧愁编制的衣裳，愁苦覆盖脸颊的你，你的每一个表情都充满了对世

道的无奈与不满，每声脚步里都透出沉重。但我明白明白你不是因为

自己仕途的"坎坷，人生的不顺，你忧虑的是天下的苍生。

当国都陷落你被俘虏后，你又开始了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”

的爱国箴言，为什么你的眼中常含着泪水，因为你对这大唐王朝爱得

深沉。但这表面无尽繁华内里却以千疮百孔的的大唐广厦，并没有因

为你的爱而逃脱坍塌的命运。你这短暂的一生，却见证了盛唐的繁盛

与衰落。

你的一生都在漂泊，被生活放逐，被苦难放逐，还不曾抓住盛唐

的最后一束余光，就被这离乱的秋风，吹往落木潇潇的江畔。这世间

也唯有蜀地的草堂才是你在这人间的唯一栖息地，在这你不再是诗人,

只是一个丈夫，一人父亲，在妻子无助的眼泪里，默默承受着幼子新

亡的哀伤。

一江怅惘的江水，一盏无眠的渔灯，一个忧郁的诗人。我想起了

你，你避开了“吴楚东南拆，乾坤日夜浮"的喧嚣，也避开了“飘飘

何所似，天地一沙鸥”的孤独。

杜甫，你是一颗星，照亮了大唐的夜。你是一幅画，描绘出人间

的疾苦。你是一面旗，引领者我前进的方向。

“草堂留后世，诗圣驻千秋。”杜甫，你的路平凡而伟大。

【详解】本题考查材料作文。

(1)审题立意。根据“请在初中语文课文中选择一位你尊敬的

人物作为对象，写一篇文章“，可知，本题选材和立意，应选择初中

语文课文中学过的你尊敬的人物，如“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓

稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫•托尔斯泰、

“真将军”周亚夫、“诗圣”杜甫……根据材料“他们的身上闪现着优

秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美”和“他们的故事告诉我

们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界”可知，立意上，

应表达对人物的尊敬和赞美之情，以及自己对真善美的追求和积极向

上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。

（2）选材构思。应根据对题意的理解，先选出初中语文课文中

学过的你最尊敬的人物，如“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰等，

然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写记叙文，应根据性格或精神

拟定题目，如坚韧的鲁迅，讲述人物故事，刻画出人物性格，并用议

论抒情语句写人物对你成长的影响。如写成议论文，应先根据人物的

性格、精神或评价等，提炼中心论点，如根据周亚夫的治军严谨，可

以用做人必须严谨认真作中心论点；然后按照是什么、为什么、怎么

样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道

理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

3.例文：

逆境有利于人成长

泰戈尔曾说：“只有经历过地狱的磨炼，才能弹出惊世的绝唱」

逆水而游的鱼虽然在逆流中费尽了全身的力气，但在过程中全身心地

投入，体验到了一种属于奋斗者的快乐。小小的几尾鱼尚知如此，我

们在人生前行的路上，即使遭遇挫折，也应当勇敢逆流而上，去体验

生命在奋斗中的快乐，让生命绽放光芒。

纵然前路荆棘丛生，唯有不懈奋斗，生命才不会在暗淡中沉寂。

面对残缺的身体与祸不单行的曲折经历，也许很多人会向命运求饶，

然而陈州没有这么做。失去双腿，他便以木盒为腿，从四处乞讨到流

浪卖唱，他用歌声行走中国。现实如此不堪，被逼到生活的死角，只

有奋起才可以打破命运的魔咒，要相信人定胜天。陈州不仅以常人难

以想象的毅力征服“五岳”，还坚持从事慈善事业，以真心回馈社会。

生活于他无异于一条汹涌澎湃的大河，不断将他冲向那无底的深渊，

而他一次次于逆流中昂然前行，穿越险滩暗流，奔向自己追求的戌功

彼岸，让自己享受到了在逆境中奋斗的快乐，也让生命绽放出耀眼的

光芒。

没有任何一种喜悦比经历了艰苦付出后嘴角的上扬更能直抵人

心。宋濂家贫，为了求知，他抄录书籍，云百里之外拜师，寒冬腊月

也不误学习，终成一代大师。成龙幼时便离开父母，随师学艺，在艰

苦的环境中苦练十多年，他的努力奋斗造就了今天的功夫巨星。锦织

圭刻苦训练，从不放松，咬牙熬过伤痛，彳拥有世界网球排名第六的

成绩。“心不可一日放，志不可一日坠”，他们不仅收获了成功，更收

获了他人对自己在逆境中不懈奋斗的肯定，以及自己在拼搏的汗水中、

在奋斗的追求中收获的喜悦与快乐。

若只想享受随波逐流的安逸和舒适，人生定将黯淡无光。后主刘

禅，在当时蜀国危机重重时毫无奋斗之念，无所作为，更是不想作为。

他安于现状，即使亡国之后也能坦然说出“此间乐，不思蜀”这样的

话语。他随波逐流，也难怪被称为“扶不起的阿斗:刘禅正如“那

片黄叶”一一只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适，

他根本无法体验到生命在逆境中奋斗的乐趣，他的人生印记也被历史

打上了暗淡的一笔C

雨果说：“心里住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣J

逆流而上，逆境奋斗，虽然饱受苦楚，但可以享受到拼搏的快乐、成

功的喜悦。不经风丙，哪来梅花扑鼻香？不去奋斗，怎能绽放生命光

芒？认准心中的目标，勇敢地去闯，去拼，也许，下一个宋濂、成龙、

锦织圭就会因此而诞生。

【详解】本题考查材料作文。

一、审题立意。材料是三句名言，首先理解名言的含义，提炼出

话题再进行写作。泰戈尔的话“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛

的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。"这句话告诉我们

生活中所遭受的痛苦磨难到最后都会变成我们的财富，照亮我们前行

的道路。契诃夫的话“困难与挫折对于人来说，是一把打向坯料的锤，

打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀”这句话告诉我们，

人生离不开挫折，挫折对人也有积极作用。卢梭的话“磨难，对于弱

者是走向死亡的坟墓，而对于强者则是生发壮志的泥土”强调的是磨

难会使强者更加强大。三句名言的共同特点都是强调磨难、痛苦、挫

折对于人生的重要意义。所以作文的立意可以明确挫折、磨难与人生

的关系：人们是在不断认识挫折、磨难和战胜挫折、磨难的过程中成

长和发展起来的，可以说，挫折是人生的一部分，面对挫折应该持积

极乐观的态度；经历挫折和磨难的洗礼，才会变得更加坚强、优秀。

据此分析围绕“挫折”“苦难”等话题写作即可。

二、选材构思。如果写记叙文，开头可引用一些名人名言来说明

磨难与挫折对于人生的意义，然后可以结合自己的经历写一件自己经

历过的失败、挫折或者磨难，这在本文写作的重点，要交代清楚事情

的原委，重点描写遭受失败与磨难后的心理活动，最后一定要升华主

旨，即战胜困难，自己变得更强大。本题也可以写成议论文，注意明

确论点，运用多种论证方法，使论证更加充分。

4.例文：

尝试

尝试，一种很美的享受，一种很甜的享受，一种说不出来的享受。

那，尝试到底是什么呢？

在厨房里炒菜的妈妈说：“尝试，是各道菜肴的可口美味，是家

人吃过菜肴后露出的甜美笑容！”

在田野里辛勤耕作的农民说：“尝试，是长高的农作物，是看到

金灿灿的稻田、火红火红的高粱时说不出的喜悦！”

我说一一

尝试，是不断进步。

尝试，带领着我们不断前进，不断向上。

尝试，使我们不断成长。从一株幼小的树苗长成一棵参天的大树。

这，经历了多少风雨，多少苦难！正是尝试，让我们变得更加坚强，

更加勇敢，更加冷静、沉着！

尝试，让我们从中吸取经验，学到知识。从一个幼小无知的小孩

子长成一个知书达理的青少年。这一路，走得艰难。是尝试，帮助我

们从黑暗中找到光明；从跌倒中爬起来；从失意中挽回希望；从寒冷

中得到温暖……

曾经，我尝试着洗衣服。可是，手刚一碰到哪冰凉的水，一股寒

流突然涌上心头。一时间，我犹豫了：要是把我冻坏了，那还得了？

要吃那又苦又多的感冒药，这不是自寻“苦”吃吗？再说，弄不好还

会打针的，那岂不是痛得我哭爹喊娘？一瞬间，我又觉得：我真是大

错特错！想到妈妈平日里总是任劳任怨地为我们洗衣服、拖地板……

肩负那么多的家务活儿，却从不喊累。可我呢？才刚一碰到水，就……

我不多想了，赶忙洗开了衣服。终于，费了九牛二虎之力，我把一整

桶衣服统统洗完了！

这次的尝试，让我知道了妈妈的辛苦；这次的尝试，让我悟出了

一个道理：做什么事情，就一定要努力做到最好。就算再难，也决不

能退缩。

在人生道路上，我还要继续尝试。尝试，让我不断成长，成长……

【详解】本题考查材料作文。

第一，审题立意。根据材料中的关键词句“先把手头的事做好,

把能做的事做好”可立意为“做好当下”，根据“沉下心来想一想，多

种渠道问一问，各种方法试一试”可参考立意为“勤思多问”“换个角

度思考”询问他人”“敢于尝试”等，比如以“尝试”为题目写作。“尝

试”意思是试行、试验、试探等，一般是指人的一种行为、一种活动、

一种精神，也是一种挑战。尝试，是做别人不敢做的事。生活需要尝

试，试一试，就会呈现许多可能，许多面貌。老师让同学们做自我介

绍，从未在公共场合发言的你尝试走上讲台向同学们介绍自己；从未

在人前唱歌的你在老师的鼓励下，大胆地张开了嘴；尝试需要勇气,

需要走出来……围绕这些内容，我们可以参考立意“尝试，使我们不

断成长”等。

第二，选材构思。选择写记叙文章的时候，可围绕主题选取生活

中你所熟悉的人和事，可采用题记式写作，还可运用小标题形式，或

者采用总分总形式c选材新颖，结构形式多样，语言生动，情感真挚，

才会让你的文章脱颖而出0选择议论文章的时候，紧紧扣住“尝试”

这一话题并紧密联系材料提示的角度，择取其中一点或者多点构思行

文即可，行文时论点要鲜明，立意要深刻，思路要清、结构严懂、论

据丰富，能够运用典型事例和道理论据加以充分论证，使读者信服,

则更容易脱颖而出。可采用正面论证和反面论证相结合的论证方法。

关于“敢去尝试”的反面例子有：项羽兵败垓下，突围至乌江边自刎

而死，便宜了刘邦；诸葛亮的空城计，诸葛一曲退仲达，司马懿因为

害怕而失去了擒获诸葛亮的机会。关于“敢于尝试"的正面例子：詹

天佑是一个敢于尝试的铁路设计师。在中国没有一条自主建造铁路的

情况下，在面对中国复杂多样的地形情况下，只有他，敢于尝试，才

为中国人建造了第一条自己的铁路；邓小平是一位敢于尝试的中国改

革开放的总设计师C在中国的那个“特殊时期”结束不久，全世界都

在关注中国下一步发展的走向，邓小平爷爷站出来了。他敢于尝试新

的救国“方式”一一改革开放，他带领全国人民，开创“中国特色”

的社会主义经济发展的新模式……围绕这些内容进行写作，选取其中

一点或者几点构思行文即可。

5.例文：

诺言

终于等到了周末，我可是盼星星盼月亮才把这个周末给盼来了。

每天的学习，作业占据了我所有的时间，几乎快要淹没在学习作业里

To终于到了周末，我们就像被放出笼子的小鸟，一个个开心地往家

奔着，大家的脑海中只有一个想法，难得放假，一定要好好休息才行。

在回家的路上，周而复始出现在我眼前的景物突然改头换面，一

切变得焕然一新。往常，我每次骑着自行车上学都要弄得大汗淋漓，

今天可不同了，我一踏上自行车，不禁觉得脚底生风，自行车跑得飞

快，此时此刻，公路也好像比往常短了许多，几乎是用平时一半的时

间，我就回到了家中。

回到家，我向电脑桌一瞟，哈哈，爸爸没有占用电脑，于是，我

装着可怜巴巴的样子，一直盯着妈妈，真是“知子莫若母”啊，妈妈

一见我的眼光就知道我在想什么，便开始苦口婆心地教育我:“你呀，

整天就围着电脑转，干脆给电脑当儿子算了。”听到妈妈的话，我不

禁感到一阵失落：比次“战斗”，如果不磨破嘴皮子，肯定没戏！

制定了大致方针后，我便开始跟着妈妈死缠烂打，但妈妈就是一

直不松口，最后我只能使出我最后一张王牌：向妈妈保证，只在电脑

前待一小时。妈妈心一软，便答应了我。我不禁欣喜若狂地奔向电

脑……

时间就像我平时喜欢喝的饮料一样，看起来还有很多，但没几口

就见底了。一小时即将过去，我不禁开始唉声叹气，于是便用眼睛向

妈妈瞟去，只见妈妈正笑眯眯地拿着时钟开始倒计时。我遗憾地望着

电脑，心里一直思索：时间快到了，可我正玩得热乎呢，向妈妈求求

情吧，可……答应了妈妈的呀。我不禁左右为难。终于，我一咬牙，

关掉了电脑，“留得青山在，不愁没柴烧。”何况我答应了妈妈，这是

我的承诺。

妈妈见我自觉地遵守承诺，不禁眉开眼笑，连连夸道：“这样才

乖，如果你每次都像这次这么遵守承诺，难道还愁不能玩电脑"一听

妈妈的话，我也笑了。看来我之后要玩电脑的时间还是有的，这就是

遵守承诺的好处啊！

我们都应该做一个遵守承诺的人，相信大家都知道“狼来了”的

故事，不遵守承诺的人，其实就和喊“狼来了”的小孩一样，没布了

信誉，以后不敢做什么事情都没人愿意相信了，希望大家都做一个信

守承诺的人，答应别人的事情就努力做到！

【详解】本题考查半命题作文。

一、审题立意，根据材料可知，“一个人严守诺言，比守卫他的

财产更重要”“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样”一言既出，驷马难追”

可知，木次作文就是“诺言"。承诺是一份责任，也是一种素养，承

诺是一种责任的表达，是对他人、对自己庄严的应答，其指向丰富，

生活体验色彩明显，可选素材较多，关键问是“承诺:“我”是写作

视角，以“我”的视角，行文对象可以是人，如对朋友、父母等，也

可以是其他，如对阅读的承诺、对规则的承诺、对社会的承诺等，对

规则的诺，是一种对法规的遵守，对阅读的承诺，是一种对经典的传

承，对人生的承诺，是一种对意志的磨，对社会的承诺，是一种无私

的大爱……“承诺”不仅是一种诚信，更是份责任、一种素养。

二、选材构思。可以结合自己生活中承诺守信的经历写作指：一、

精准审题，多维角度，把题中的“我”当作哪一个角色，“我”的这个

“承诺”从何而来，缘何而起，皆大有文章可做。根据所给写作提示，

可以从以下几方面立意：“不闯红灯，是对规则的承诺”，是从人与规

范、制度的角度；“走进经典，是对阅读的承诺”，是从人自身发展素

养的角度；“追求卓越，是对人生的承诺”，是从人的价值求的角度“关

爱他人，是对社会的承诺二是从人与生活的角度，每个分句都是文

章的立意点，“对规则的承诺”对阅读的承诺”“对人生的承诺”对社会

的承诺”，分别从社会活、学习生活、成长经历和品德修养方面提供

了选材的范围，任选一个并结合自己的经历、感受写作即可。

6.例文:

慢慢长大，慢慢懂你

说起灯，有的人喜欢彩灯，有的人喜欢走马灯，还有的喜欢灯笼。

而我却对路灯，情有独钟。

夜晚，当你漫步在繁华的街道时，你是否看见有千万盏路灯在默

默地散发着光，指示着车辆行驶，当你看见了这一幕时，你可知道这

路灯，背后的故事？或者苦恼，或者艰辛呢？

对的，它在无私地奉献。它默默地照亮了漆黑的夜空，照亮了大

地，使人们能欣赏这美丽的夜景，使车辆安全行驶。正是如此，路灯

为人们做的事可不少呀可是，我们是怎样爱护它的呢？在灯杆上钻广

告纸，在灯杆上写画，在灯杆上留下了一道道的划痕……如今的路灯

已经面目全非了！是路灯在默默地忍受着这一切，而不说一句痛楚的

话。

我赞美路灯，默默无闻，不求赞美。它不像走马灯、彩灯、露虹

灯那样，拼命地向人们展示着它们的美，让人们赞美它，欣赏它C路

灯并不是为了美丽的景色，豪华的别墅，而是为了给人们照亮前方,

给予光明。路灯每天都准时亮起又准时熄灭，虽然它们看起来很平凡,

但它们对人类的贡献可不一般，每天晚上，路灯指引着行人和车辆通

行，照亮了他们回家的方向。多少个日日夜夜、多少个春夏秋冬，路

灯都在奉献着自己宝贵的生命，为人们带来光明。有人给它说过谢谢

吗？没有。然而，它还是那样无怨无悔地奉献自己。

看着路灯，我想到了我们的老师，老师跟路灯一样帮助我们。当

我们遇到难题时，老师总会用清晰明了的解题思路让我们然开朗；当

我们思路出现错误时，老师及时帮我们纠正错误，使我们恍然大悟。

老师就像路灯一样，指引着我们前进；老师也像路灯一样，无私奉献、

不求回报。

老师和路灯都在默默地帮助我们，他们都是不求回报、不图名利。

我们应该感谢路灯，感谢老师！我要向他们学习，学习他们身上

这种默默奉献的精神！

路灯啊，我在慢慢长大，也在慢慢懂你！

【详解】这是一篇材料作文。

一、审题立意c根据“写一篇借景抒情或托物言志的作文“，只

要能围绕景或物来描写，运用借景抒情或托物言志的手法即可。自然

界的景或物，包罗万象。可以是花草树木等植物，也可以是鸟兽虫鱼

等动物，还可以是无生命的日月星辰、山川河湖等等。所写的景或物，

可以是具体的某一种事物，也可以是包含几种事物的组合。文体不限,

但要求用借景抒情或托物言志的手法，因此最适合写抒情散文或记叙

文。“一切景语皆情语。”作者都是带着强烈的感情来描绘客观景物,

把自己的感情注入客观景物之中，所写之景都被赋予了浓厚的主观色

彩，这就是“借景抒情”。写借景扬情的散文，要将写景与抒情结合

起来，即描写时也应该将感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相

映。“托物言志”就是寓意于物，通过描墓客观事物的某一个方面特

征来表达作者的理想和情怀或揭示作品的主旨的写法。托物言志的写

法有两个步骤：是形象描绘，展现所选之“物”的特征。在托物言志

的文章中「物”是作者寄情托意的载体。二是选好角度使“志”与“物”

和谐统一。作者不能让“志”游离于“物”之外，给读者牵强附会之

感，而要找准“物”和“志”的内在关联之处,使“物”与“志”的精

神内核和谐统一。

二、选材构思。我们可以借“红”喻“老师”可借“红”来喻坚强

不的精神等。可以借莲花表达自己“出淤泥而不染，清而不的高洁志

向，借“青松”表达人物“坚不屈”的志向；借“菊花”表现做雪凌

的坚强；借“粉笔”表现默默无闻的奉献等，写作时行文要流畅，主

题要突出，内容要具体，本文写作时，可笑用以小见大的写法，写出

真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文

首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。

7.例文：

她是我生命中的阳光

我的母亲，不高，也没有文化，长得更不是倾国倾城。她也就是

一个很普通的女人，把她的一辈子，给了她的丈大和孩子。

小时候，我第一个会叫的是“妈妈她说，这两个字让她兴奋

得不得了，抱着我手舞足蹈。

三岁时，我很喜欢黏着她，几乎是她走到哪里我就跟到哪里，像

个小跟屁虫。

四岁，我上了幼儿园。四年来，第一次离开她，我很不习惯，我

紧紧抓着她的衣服，不让她走。最终，她还是狠下了心，她说看着我

眼睛挂着泪珠，她会想哭。

七岁，我进入小学，每天回到家第一件事，就是告诉妈妈，我今

天学到了什么。

当我慢慢长大了，她对我说：“我们之间没有秘密，好不好？”

我大笑着叫道：“Yes,Sir!”像个士兵对长官的承诺。

现在的我，十四岁。这个平凡普通的女人，养育了我十四年c现

在的我，就算离开她一星期也不会想她。她变得越来越唠叨，我也变

得越来越不想和她在一起了。

我干什么都是慢吞吞的。

早上起迟了，她就说：“你慢慢来！反正你已经迟了，明天我把闹

钟调到7点半，让你迟到一次！”

放学，我从教室里出来的时候，天都经黑透了，她说：“每次你

都这么慢！现在外面这么冷，下次你试试吹冷风一个小时，看你受不

受得了！明天你自己回来，懒得来接你了！”

晚上，我的作业总是写得很迟，十一点、十二点是家常便饭，她

总说：“你可不可以每天作业写得快一点，怎么有你这么慢的人！”

但是，每天早二，不管我起得多早或是多迟，她总是早早地帮我

准备好早餐。她说：“你贫血，就是要多补充营养。”每天傍晚，不管

放学多迟，寒风有多么地刺骨，她总是在校门口等着我，第二天、第

三天也是一样。每天晚上，不管我作业写到十一点、十二点，甚至凌

晨一点，她总是等我睡着了才睡。

她，一个平凡普通的女人，但是，一人母亲的细腻和深情，她一

样也不少地给了我C

童年的阳光，现在的唠叨。妈妈，你是我生命中抹不去的阳光。

【详解】本题考查命题作文。

1.审题与立意C从“生命中的'他'或'他们、总能给我们的

生活带来力量，鼓励我们默默前行"可知，文章要以写人为主，写那

些鼓励我们的，给我们力量的个人或群体。从“他，犹如灯塔，给迷

惘的我们以方向。他，好似萤火，给夜行的我们以慰藉”可知，写他

们对我们的影响和鼓励。当然，这里的“他”和“他们”除了指人，

也可以指物，如良好的家风、优美的环境、悦耳的鸟鸣等，写出这些

给我们心灵的影响C

2.选材与构思c本文可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行

文学创作。如可讲述经历或见闻，可以写自己的父母，写他们在你成

长中爱护你关心你，教你知识、教你习惯，给你为人处世的方法，给

我的生活带来力量，鼓励我默默前行；父母是你的第一任老师，我们

身边的老师同样也可作为选材来写，他们给我们传道授业，为我们呕

心沥血，他们身上的敬业和拼搏精神就是我们需要学习和传承的；另

外，和我们一起成长的同学也是写作的材料，他们体现出来的精神品

质、意志风范、胸怀气质是我们最为深刻，也最容易学习的。当然,

除了写人，也可以写物或精神。如良好的家风，不仅如萤火，慰藉着

我们，也如灯塔指引着我们。这样能独辟蹊径，让人耳目一新。如果

写成议论文，可以先确立“他”和“他们”具体指代的内容，然后可

从“他们为什么是我们的灯塔”他们怎样激励或引领着我们““怎样从

他们身上获得精神力量”等方面展开议论，通过摆事实、讲道理，最

终得出结论。

8.

例文：

纵只微星一粒，我自有光

暮色四合，华灯初上。这是一个平凡又不甚平凡的夜，一切如常，

只不过是多了心事而已。这次数学测验考的不理想，迷茫，无措，彷

徨！想要摆脱这平凡的光景，梦想的小帆却不知要驶向何方。

思及此，不由想起前些天读到的文章。那时，“小镇做题家“一

词在网上引起热议，评论里一针见血:“人没有办法选择自己的出身，

不是每个人一出生就含着“金钥匙”。可以想见，每一个奋斗不息的

学子背后，都是昼夜不息的逆风奔跑。不禁感同身受，平凡的人，反

而不会为有成所累，不会为安逸所困。

昼夜赶路的人，把涌动的暗流与无法预见的礁石当做生命的常态,

平凡的人生一样可以站的更高，做得更好c殊不知，奇迹是努力的另

一个名字。“若你决定灿烂，山无遮，海无拦J人生多长，又有多少

空白等我挥洒出绚烂，何必自扰？

思绪回转，已是月挂中天。星子更加暗淡，却并未消失。那些天

体与地球的距离以光年而计，光走过多远才进入