（一模）大同市2026届高三年级第一次模拟考试质量监测历史试卷（含答案解析）

大同市2026届高三年级第一次模拟考试质量监测试卷历史注意事项： 2026.031.本试卷满分100分，考试时间75分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷及答题卡相应的位置。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷选择题(共48分)一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.新石器时代早期的新郑沙窝李遗址，石磨盘、石磨棒与石斧、石镰、石铲等随葬品同时出现，但在新郑裴李岗等遗址的墓葬中则未出现这一现象。这一发现可用于佐证当时A.社会贫富分化出现 B.社会分工尚不完善C.阶层分化更加明显 D.手工业的门类齐全2.十六国时期少数民族政权修史之风兴盛，仅《隋书·经籍志》著录的相关史书便有二十七种，二百二十七卷；据学者统计，可考的史学家不下三十余人，如汉赵刘聪在位时，左国史公师彧撰《高祖刘渊本纪》及功臣传二十篇，“甚得良史之体”。这种现象A.标志着官修史书制度已高度成熟B.表明了少数民族已接受中原典章制度C.反映了民族交融与文化认同加深D.体现了政治需求决定史学发展的水平3.辽金两个政权先后崛起于北方地区，但二者的饮食文化在饮食种类、烹饪方式、饮食器具以及饮食礼仪等方面均存在差异，例如辽以烧烤、煮、炖等方式为主，金则更多使用煎、炒、炸等技法，调味也更加精细。这反映出A.统治区域的差异影响着饮食文化 B.辽政权饮食文化传统根深蒂固C.北方民族政权由游牧向农耕过渡 D.中华饮食呈现出多元化的特征高三历史第1页共7页4.明清之际，甘青土司地区形成了农牧兼营、自成一体的经济体系，但朝贡贸易与茶马贸易打破了其经济“孤岛效应”。入清后，清廷通过裁卫设县、清田定赋等措施，彻底瓦解了土司经济的“独立性”。这一变化实质上反映了A.甘青地区土司的经济势力日渐强大 B.亚欧地区联系强化影响经济发展C.边疆与内地治理呈现出一体化特征 D.改土归流已在边境地区逐步推广5.洋务运动时期，中国海、陆军发展呈现明显差异：海军抛开旧式水师，采用西洋军制，基本实现近代化；陆军则在旧式兵勇制度基础上，仅操练新式武器与阵式。这种发展差异主要源于A.海防危机与传统军事体制的制约 B.西方列强对中国崛起的刻意阻挠C.洋务派对陆军近代化认识的局限 D.清朝陆军军事力量明显优于海军6.现代化的本质是人的现代化，强调发展的最终要求是人在素质方面的改变，即从传统主义到个人现代性的改变，这就需要冲破传统思想观念的障碍。下列选项最能体现推动人的现代化的是A.“师夷长技以制夷” B.“耕者有其田”C.“打倒列强，除军阀” D.“打倒孔家店”7.1940年冀南区党委在《关于村选工作的决定》中指示各村“动员一切宣传工作，如报纸、剧团、木刻、漫画、宣传队、学校等，多写村选的文章，多演村选的剧，多唱村选的歌曲，多上村选的课，多写大字的标语、口号”。这些做法A.旨在发展巩固革命统一战线 B.促使冀南民众政治意识明显强化C.实现抗日和民主的良性互动 D.体现民主宣传注重内容的大众化8.冬学是中国共产党在中国农村利用冬季农闲时间开办的季节性学校。1946年，山东根据地与晋绥边区相继发布开展冬学运动的指示，均强调宣传土地政策、解决土地问题、启发群众觉悟。据此可知，冬学运动A.构建起完备的国民教育体系 B.适应了全面内战的斗争形势C.推动了土地改革的全面开展 D.实现了农村生产力质的飞跃高三历史第2页共7页9.1950年初，解放军奉命进军西藏，毛泽东主席指示进藏部队：“一面进军，一面修路。”漫画《年礼》描绘了1954年康藏公路正式通车是建设大军送给伟大祖国、送给西藏人民的“年礼”。康藏公路通车后，种子、药品、工业品等大量的物资源源不断地运到西藏。该漫画A.是和平解放西藏的真实写照B.加强了内地与藏区的经济联系C.反映出建设西藏的美好愿望D.体现了三线建设取得丰硕成果10.1981年，经北京市文化局批准，北京京剧院一团一队就开始了自发的试点改革，试点队的全民所有制性质不变，实行补贴大包干和基薪分红的办法，将劳动与报酬挂钩。在试点一年半的时间里，全队演出340多场，比以往增加一倍，减少了8万元国家补贴。这说明A.事业单位改革以自发方式为主 B.体制改革有助于激发社会活力C.城市经济体制改革正全面展开 D.国有企业改革引入了市场机制11.公元前376年开始，罗马平民阶层在贵族成员李锡尼-塞克斯图的带领下与贵族展开激烈斗争，最终迫使贵族让步。如在政治权利方面同意两名执政官中的一位必须由平民阶层的成员担任，但作为条件新设了只向贵族阶层开放的裁判官和贵族营造司。这一结果A.表明了罗马帝国贵族阶层日益没落 B.反映出平民阶层开始获得政治权力C.体现了当时罗马阶级矛盾得以调和 D.有利于奴隶制国家政治秩序的稳定12.阿拉伯国家建立初期，教学形式和教学内容还局限在宗教的范围内，启蒙教师多由宗教职员兼任，教学内容主要是读讲《古兰经》。帝国时期，大批来自文化水平较高地区的异教学者担任教师，印度文的《信德罕德》、托勒密的《天文大集》等被翻译并成为教学内容。这一转变的主要原因是A.领土扩张与其他文明的接触 B.奴隶制国家治理的实际需要C.帝国统治者个人的雄才伟略 D.外来文化的先进性与包容性高三历史第3页共7页13.《文明的故事5：文艺复兴》中指出：宗教改革与反宗教改革之间的紧张状态、神学的辩论及宗教战争，掩盖了文艺复兴的影响，……理智的呼声似乎为信仰所平息。但是，伊拉斯谟、培根及笛卡尔等人仍然勇敢地发出共鸣，18世纪文艺复兴精神在法国复生。该观点认为A.宗教改革与封建神学相悖 B.文艺复兴被宗教改革中断C.启蒙思想受理性精神指引 D.宗教改革为科学革命奠基14.《巴西通史》中记载：19世纪，巴西争取独立运动的重要特性是，全国几乎所有自由民都参与这一斗争，除了葡萄牙人及其追随者。巴西的大庄园主和商人以及制造业和工场业主，还有遭受宗主国压迫的城乡居民都表明支持独立。这反映了当时巴西A.民族主义已经觉醒 B.革命得到国际支持C.资本主义高度发展 D.殖民统治遭到瓦解15.苏联报告文学作家奥维奇金于1952年写出了农村特写《区里的日常生活》，该作品以纪实性笔法，将战后苏联农村严酷的现实展现出来，抨击了农业生产中诸如官僚主义盛行等严重问题。这一作品A.体现了苏联社会主义文学的繁荣 B.说明苏联作家试图突破思想禁锢C.抨击斯大林高度集权的政治模式 D.反映苏联政治经济改革存在弊端16.下表为“四小龙”与东盟和世界经济增长率演变表(%)。据此可知年份1970-19801980-19851986198719881989199019911992中国台湾9.26.312.611.97.87.35.07.26.1韩国7.95.812.913.012.46.89.08.45.0中国香港9.36.511.114.58.32.83.14.25.0新加坡8.76.81.99.511.19.28.36.75.5东盟各国7.53.94.16.08.18.47.66.06.0世界平均4.02.63.11.85.44.01.50.10.8A.东亚国家发展不平衡趋势加剧 B.东盟国家整体落后于东亚各国C.经济区域集团化趋势不断强化 D.世界多极化趋势得以稳步推进高三历史第4页共7页第Ⅱ卷非选择题(共52分)二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一中国封建城市的兴建是“古之王者，择天下之中而立国”，即选择适中地点，筑城郭，立朝市，“量地以制邑，度地以居民”，还设专官负责筑城的工作。这与奴隶制时代“城郭沟池以为固”一样，筑城是为了维护统治阶级的利益。从这一点说，中国封建城市的兴建则是奴隶制时代城市的继续。而西欧，早在希腊、罗马时期有过奴隶制城市的繁荣，但在日耳曼人入侵欧洲前夕，这种繁荣景象已不复存在。尽管这些城市“残破不全而且失掉文明”，但对新兴的封建城市却留下了希腊城邦的民主制度和罗马的法权观念。————摘编自赵建民《试论中国与西欧的封建城市问题》材料二早在公元前3000—2000年中国就产生了第一批城市，比美洲约早1500—2000年，比欧洲约早500—1000年。唐代时期中国的城市人口已经占到全国总人口的10%左右并拥有百万人口的大城市三座(建康、东都和长安)，而当时的世界城市人口占总人口比重只有3%左右。到公元10世纪经历了近5个世纪的经济与社会凋零之后，西欧真正意义上的城市开始普遍地兴起。但是到1500年西欧的城市化水平已经达到6.1%，而当时中国的城市化水平却降低到了3.8%。欧洲工业化在18世纪末和19世纪得到发展，西欧许多国家的城市都在质和量上发生了转变，到1890年整个西欧的城市化水平已经达31%，而当时中国的城市化水平却仍维持在4%左右。————摘编自李培《中国和西欧封建社会城市比较研究》(1)根据材料并结合所学知识，比较中西方封建城市的异同。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对近代中西方城市发展不同走向的认识。(6分)高三历史第5页共7页18.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一中国共产党员数量统计(1921——1931年) 单位：人时间全国党员时间全国党员1921.7571927.5579671922.61591927.11176501923.64201928.640000余1925.19941929.6693191925.931641930.2655281926.280001930.91223181926.718526.1931底124617说明：1927年7月以后因处于自色恐怖之下，中共党员人数多非精确统计，此表表示当时中共党员人数变化的大体态势。————摘编自王奇生《革命与反革命：社会文化视野下的民国政治》材料二1939年8月，中共中央政治局通过《关于巩固党的决定》中记载：“因为在短时期内党得着了猛烈的发展，所以党的组织很不巩固，在征收新党员的工作中是有严重的错误与缺点存在的。”还有“估计到党的组织的现状与目前环境，党的发展一般的应当停止，而以整理紧缩严密和巩固党的组织工作为今后一定时期的中心任务。”在这一指示下，各地开始清理整顿。经过整顿，党员队伍得到纯洁。————摘编自谢春涛等《中共党史十二讲》(1)根据材料并结合所学知识，概括从建党之初到20世纪30年代中国共产党员数量的变化趋势。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析从建党之初到20世纪30年代影响党员发展的因素。(8分)19.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料1840年1月10日，在持续不断的公众压力下，英国政府公布了一项针对新邮政法令的备忘录，“只需花费一便士，一封不超过半盎司的信件即可以被投递到联合王国的任何地方。”七个月后，这一条款被正式写入法案当中。为了精确测量邮件的重量，准确收取邮费，罗兰·希尔和其弟埃德温共同设计了一款测重机器，不仅能够迅速精确称重，而且它使得任何想要通过谎报邮件重量高三历史第6页共7页以减少邮费的意图都难以得逞。与此同时，这一年的九月，可粘贴的邮票也正式向公众发售。为了防止欺诈伪造邮票以逃避邮资的行为，因此印刷邮票时，要求邮票要同时拥有压痕和印痕，从而加大伪造者造假的难度。至于在邮票的设计上，使用了民众都认识、最易辨认的女王头像。便士邮政推广之后，各地开始加速为各条街道命名，为每房屋编上门牌号码，在每户门上钉上邮箱，便于收寄信件。而在以前，由于识字率低，即使街道有名称大多数民众也都不认识，只能根据标志性的建筑物来确定自己的位置，一路打听寻找想去的地方。1833年政府下调了报纸和纸张的印花税，新闻报刊蓬勃发展信息往来更加方便，读物的普及意味着人们的识字能力不断提高。就大众通信而言，便士邮政改变了邮政通信的状况。————摘编自刘学谦《论十九世纪英国邮政系统的改革》等(1)根据材料并结合所学知识，指出1840年英国邮政改革的措施。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简析1840年英国邮政改革的影响。(6分)20.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料弗朗西斯·福山在《大断裂·人类本性与社会秩序的重建》中构建了“秩序的来源”(如图)社会规范按照从由等级制产生到自发产生的谱系排列，叠加两端是作为理性选择产物的规范和由社会传承而来的、起初是非理性的规范。可以用这个示意图，来考察规范的可能类型，进而解释人类社会的许多问题。根据材料并结合所学历史知识，任选示意图中的概念并拟定论题，加以阐释。(要求：明确写出所选概念，史观正确，论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰)高三历史第7页共7页2026届高三年级第一次模拟考试质量监测试卷历史参考答案及试题解析一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。题号12345678答案BCACADDB题号910111213141516答案CBDACABD1.【参考答案】B【解析】根据材料“新郑沙窝李遗址新石器时代早期墓葬中，石磨盘、石磨棒这类与粮食加工相关的工具，与石斧、石镰、石铲等农业生产工具共同随葬”，这表明在沙窝李遗址所代表的社会群体中，同一墓葬的主人可能既从事农业生产活动，又承担粮食加工工作，其生产活动尚未形成明确的专业化分工。而“新郑裴李岗等遗址的墓葬中未出现这一现象”，又说明不同遗址的社会发展状况或社会结构存在差异，即新石器时代早期，有的遗址出现了社会分工，有的没有出现社会分工，故B项正确；“社会贫富分化出现”和“阶层分化更加明显”通常需要通过随葬品的数量、质量、种类的显著差异来体现，材料中仅提及工具种类的共存，未涉及这些方面，故排除A项、C项；材料中仅提及农业生产工具和粮食加工工具，无法体现手工业的门类“齐全”，故排除D项。2.【参考答案】C【解析】根据材料可知，“十六国时期少数民族政权修史之风兴盛”，且所修史书多为记载本民族政权历史的“本纪”“功臣传”等，这体现了少数民族政权对自身历史的重视与记录。修史本身是中原文化的重要传统，少数民族政权效仿中原王朝修史，表明其在文化层面主动向中原文化学习和靠拢。如“汉赵刘聪在位时，左国史公师彧撰《高祖刘渊本纪》及功臣传二十篇，‘甚得良史之体’”，说明其修史不仅在形式上模仿，在编纂体例和质量上也力求符合中原史学的规范。这种对中原史学传统的借鉴与实践，反映了当时少数民族在与汉族的1交流互动中，民族交融不断加深，对中原文化的认同也在逐步增强，故C项正确；官修史书制度的成熟是一个长期过程，十六国时期只是修史之风兴盛，不能表明其制度已高度成熟，故排除A项；B项“已经接受中原典章制度”过于绝对，修史只是中原典章制度的一个方面，不能由此推断出“已经接受”全部，故排除B项；材料主要强调的是少数民族政权修史这一现象本身所反映的文化认同问题，而非政治需求对史学水平的决定作用，故排除D项。3.【参考答案】A【解析】根据材料并结合所学可知，“辽金两个政权先后崛起于北方地区”，但辽主要活动于我国东北和蒙古草原一带，其统治区域多为游牧或半游牧经济区，而金则崛起于松花江流域，后来逐渐向南扩张，统治区域涵盖了北方广大农业区。辽代以烧烤、煮、炖等方式为主，这些烹饪方式更适合处理游牧经济下常见的肉类，操作相对简便，能快速满足游牧生活的需求；金代更多使用煎、炒、炸等技法，调味也更加精细，这与金统治区域内农业的发展、农产品种类的丰富以及定居生活对饮食精细化的追求密切相关。不同的统治区域带来了食材获取、生活方式的差异，进而公众号三晋高中指南影响了饮食文化的特点，故A项正确；材料只是比较了辽金饮食文化的差异，并未体现辽政权饮食文化“根深蒂固”，故排除B项；辽金本身的经济形态以及是否存在这种过渡，材料未明确说明，故排除C项；材料主要强调的是辽金两个北方民族政权饮食文化的差异，而非中华饮食整体的多元化特征，故排除D项。4.【参考答案】C【解析】根据材料可知，从明清之际到清朝以后，国家对甘青地区的一系列措施的本质是将原本相对独立的土司经济纳入国家统一的行政与经济管理体系之中，裁卫设县意味着在行政区划上与内地趋于一致，清田定赋则是将土司地区的土地和赋税制度纳入国家统一的财政管理体系，从而彻底瓦解了土司经济的独立性，这一过程反映了清朝政府对边疆地区的治理方式逐渐与内地统一，边疆与内地在行政、经济等方面的治理呈现出一体化的特征，故C项正确；材料中清廷的措施是为了瓦解土司经济的独立性，而非使土司经济势力强大，故排除A项；材料未涉及亚欧经济联系对甘青地区经济的影响，故排除B项；改土归流是指将少数民族世袭的土司制度改为由中央政府委派的流官制度，材料中“裁卫设县、清田定赋”是改土归流过程中的具体措施，但“已在边境地区逐步推广”在材料中体现不充分，故排除D项。5.【参考答案】A【解析】根据材料并结合所学，洋务运动时期，中国面临的主要外部威胁来自海上，两次鸦片战争均以列强从海上入侵并迫使清政府签订不平等条约而告终，因此海防危机异常严峻，2这使得洋务派将海军建设置于优先地位，迫切需要建立一支能够抵御海上入侵的近代化海军，故在海军建设上采取了较为彻底的改革，而陆军方面，虽然也面临内忧外患，如太平天国运动等，但传统的兵勇制度在中国历史悠久，其组织架构、指挥体系等已根深蒂固，改革阻力巨大。同时，洋务派在一定程度上仍受到“重陆轻海”传统观念的影响，对于陆军近代化的紧迫性和彻底性认识不足，故A项正确；西方列强的阻挠在一定程度上对中国军事发展有影响，但并非造成海陆军发展差异的主要原因，故排除B项；洋务派对陆军近代化认识的局限是原因之一，但更深层次的原因在于传统军事体制的强大惯性和海防危机的现实压力，C项表述较为单一，只可做干扰项存在，故排除C项；清朝陆军在传统制度下的军事力量与近代化的海军不具有可比性，且“明显优于海军”的说法也与史实不符，故排除D项。6.【参考答案】D【解析】根据材料可知，现代化的本质要求是实现人的现代化，即人需要冲破传统思想观念的束缚。“打倒孔家店”是新文化运动时期提出的重要口号，旨在批判以孔子为代表的儒家传统思想，儒家思想在封建社会长期占据主导地位，其中的三纲五常、等级观念、男尊女卑等内容，强调个人对家族、社会和国家的绝对服从，压抑了个体的独立意识、自主精神和创新思维，是传统主义思想的重要载体，而新文化运动倡导者们认为，要实现人的解放和思想的现代化，就必须批判这种束缚人性的传统思想，主张个性解放、思想自由、科学民主，鼓励人们摆脱传统礼教的桎梏，培养独立思考的能力和现代公民意识，故D项正确；“师夷长技以制夷”是地主阶级抵抗派的主张，主要强调学习西方的军事技术以抵御外侮，其目的是维护封建统治，并未触及传统思想观念对人的束缚，故排除A项；“耕者有其田”是针对土地制度的改革主张，主要解决的是经济层面的土地问题，虽然有利于提高农民的生产积极性，但并未直接涉及人的思想观念的现代化转变，故排除B项；“打倒列强，除军阀”是国民大革命时期的口号，主要目标是推翻帝国主义和封建军阀的统治，属于政治革命的范畴，其重点在于改变政治格局，而非直接推动人的思想观念从传统到现代的转变，故排除C项。7.【参考答案】D【解析】根据材料并结合所学，1940年处于抗日战争时期，冀南区党委在村选工作中，充分利用“报纸、剧团、木刻、漫画、宣传队、学校”等多种民众喜闻乐见的宣传形式，并且强调“多写村选的文章，多演村选的剧，多唱村选的歌曲，多上村选的课，多写大字的标语、口号”，这些宣传内容紧密围绕“村选”这一核心，将民主选举的理念和具体做法融入到通俗易懂的文艺作品和日常宣传中，无论是文章、戏剧、歌曲，还是课程、标语、口号，都力求形式简单明了，内容贴近民众生活，易于被普通群众理解和接受，体现了民主宣传在内容和形式上都注重贴近民众、服务民众，具有鲜明的大众化特征，故D项正确；革命统一战线主要存在于国民大革命时期，1940年处于抗日民族统一战线时期，故排除A项；材料主要体现的是宣传方式和内容的特点，“民众政治意识明显强化”是可能产生的结果，但材料本身更直接体现的是宣传手段的大众化，故排除B项；材料未明确提及抗日与民主之间的互动关系，故排除C项。8.【参考答案】B【解析】根据材料并结合所学，冬学作为一种贴近农村实际、利用农闲时间进行教育的形式，成为宣传党的政策、动员群众的重要平台，材料中强调冬学要“宣传土地政策、解决土地问题、启发群众觉悟”，正是为了让广大农民群众充分了解土地改革的意义、具体政策和自身的利益所在，通过冬学的宣传教育，农民能够认识到土地改革是为了让他们摆脱封建剥削，获得土地，从而激发他们支持和参与土地改革的热情，进而在全面内战中坚定地站在共产党一边，为保卫胜利果实、支援前线奠定坚实的群众基础。因此，冬学运动适应了当时全面内战的斗争形势，通过思想动员和政策宣传，为党在农村的工作顺利开展提供了保障，故B项正确；冬学运动主要是针对农村成人的季节性政治宣传和扫盲教育，并非旨在构建完备的国民教育体系，故排除A项；“全面开展”说法过于绝对，1946年土地改革尚处于逐步推进阶段，冬学运动是配合土地改革的宣传手段，而非直接推动其全面开展的决定性因素，故排除C项；冬学运动主要作用于思想层面，“实现了农村生产力质的飞跃”夸大了其作用，农村生产力的发展是多种因素共同作用的结果，故排除D项。9.【参考答案】C【解析】本题考查西藏建设。据材料“漫画《年礼》描绘”“康藏公路通车后，种子、药品、工业品等大量的物资源源不断地运到西藏”可知，该漫画反映出建设西藏的美好愿望。A项真实写照无法得出；加强了内地与藏区的经济联系的是康藏公路，而非漫画，故排除B项；三线建设始于1964年，故D项错误。10.【参考答案】B【解析】本题考查经济体制改革。据材料“1981年”“北京京剧院一团一队就开始了自发的试点改革，试点队的全民所有制性质不变，实行补贴大包干和基薪分红的办法，将劳动与报酬挂钩。在试点一年半的时间里，全队演出340多场，比以往增加一倍，减少了8万元国家补贴”可知，改革调动了职工的积极性，说明经济体制改革有助于激发社会活力，故B项正确；材料中北京京剧院一团一队改革属于个例，不能说明事业单位改革以自发方式为主，故排除A项；城市经济体制改革于1984年全面展开，C项错误；北京京剧院属于事业单位而非企业，故排除D项。11.【参考答案】D【解析】本题考查古罗马的统治。据材料“贵族让步”“如在政治权利方面同意两名执政官中的一位必须由平民阶层的成员担任，但作为条件新设了只向贵族阶层开放的裁判官和贵族营造司”可知，这次斗争缓和了罗马统治阶级内部矛盾，故有利于奴隶制国家政治秩序的稳定，因此D项正确，同时排除C项；贵族让步并非没落的结果，因此排除A项；B项“开始”表述过于绝对，排除。12.【参考答案】A【解析】本题考查中古阿拉伯国家的发展。据材料阿拉伯国家建立初期“启蒙教师多由宗教职员兼任，教学内容主要是读讲《古兰经》”，帝国时期则是由“大批来自文化水平较高地区的异教学者担任教师”，教学内容也增加了其他地区的经典著作，由此可知这一转变的主要原因为伴随阿拉伯领土扩张，在与其他文明的接触过程中阿拉伯对其他文化的学习吸收，故A项正确；阿拉伯帝国是封建制国家，故排除B项；统治者个人的雄才伟略对转变有重要影响，但非主要原因，故排除C项；这一转变说明阿拉伯的文化具有包容性，D项说法倒置，故排除。13.【参考答案】C【解析】本题主要考查欧洲的思想解放运动中文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、科学革命等相关内容。从材料中“伊拉斯谟·培根及笛卡尔等人仍然勇敢地发出共鸣。”可知启蒙思想受到了笛卡尔等人的思想指引。宗教改革与封建神学并不是完全相悖，故A错误；宗教改革也没有中断文艺复兴，故B错；材料主旨并不在科学革命，故D错误。14.【参考答案】A【解析】本题以巴西为例考查亚非拉民族民主运动，材料中“全国几乎所有自由民都参与这一斗争”反映出巴西民族主义已经觉醒，故正确答案为A。革命得到国际支持与材料相违背，故B错误；资本主义高度发展与史实不符，故C；殖民统治瓦解无法从材料中得出，故D错误。15.【参考答案】B【解析】本题以苏联文学发展为例考查二战后世界文化发展，由材料中“将战后苏联农村严酷的现实展现出来，抨击了农业生产中诸如官僚主义盛行等严重问题。”可得出B选项较为适合题干。一个作品无法体现出苏联文学繁荣，故A错误；仅抨击农业生产中官僚主义盛行等问题，不能代表对斯大林模式的抨击，故C错误；1952年苏联改革尚未开始，故D错误。516.【参考答案】D【解析】本题考查世界多极化和经济全球化，由表格可知东亚各国的经济增长速度远超世界平均水平，由此可以得出D项正确。从表格中无法得出不平衡加剧，故A错误；新加坡、中国香港经济增长并不稳定，故B错误；表格中只有东盟国家是区域集团，其他地区没有形成区域集团，故C错误。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.【参考答案】(1)相同点：中西封建城市均对奴隶制时代城市有着历史继承性不同点：①兴建城市的主体不同中国：统治阶级建立；西欧：被统治阶级建立②兴建城市的目的不同中国：以巩固政权、治理民众为核心，强调居中建国、行政管理；西欧：是经营手工业和商业贸易的场所，城市带有工商业与自治传统③兴建城市选择的地点不同中国：按照行政区划、人口分布，有计划有目的地兴建；西欧：受商品生产发展影响，在人口集中、交通便利的地方兴建④城市发展延续性不同中国：封建城市直接继承、连续发展；西欧：封建时代前期城市衰落，封建城市重新兴起后受古典文明影响更深(相同点2分，不同点任答3点得满分。有其他答案言之有理也可得分)(2)①历史因素影响着近代中西方城市的发展。中国封建城市以政治功能为核心，受“重农抑商”政策压制，手工业和商业未能突破封建生产关系，缺乏内生发展动力，而西欧封建城市通过斗争获得自治权，孕育资本主义萌芽。②动力差异影响着近代以来中西方城市的发展。中国近代城市发展多受西方列强侵略、开埠通商影响，带有明显的半殖民地色彩，而西方近代城市发展以工业革命、资本主义经济为核心动力，是工业化与近代化的自然产物。③主导力量的差异也是影响城市发展的重要因素。中国近代城市发展受列强控制、政府被动应对，缺乏自主发展的条件；西方城市由本国资产阶级、市场规律主导发展。6④民族独立是城市近代化健康发展的前提。只有实现国家独立、掌握发展自主权，才能避免依附性发展，推动城市走向自主、均衡、可持续的近代化道路。(6分，每点2分，任答3点可得满分。其他答案言之有理也可得分)【解析】(1)本题以中西方封建城市的异同点为考查主题，着重考查学生的对比分析能力、历史解释素养。根据材料并结合所学，中国方面，材料一明确指出“中国封建城市的兴建则是奴隶制时代城市的继续”，如“择天下之中而立国”的选址原则与“城郭沟池以为固”的筑城目的，均延续了奴隶制时代维护统治阶级利益的核心功能；西欧方面，尽管日耳曼人入侵导致奴隶制城市“残破不全”，但材料一强调其“留下了希腊城邦的民主制度和罗马的法权观念”，表明古典文明成果以思想文化形式为新兴封建城市所继承。故中西方封建城市的相同点是均对奴隶制时代城市有着历史继承性；材料一提到“设专官负责筑城”，体现统治阶级主导建城，而西欧新兴城市由手工业者、商人等被统治阶级在商品经济活跃地区自发兴起，故兴建城市的主体不同；材料一“择天下之中而立国”“量地以制邑”表明以巩固政权、行政管理为核心，而对于西欧，材料一强调其为“经营手工业和商业贸易的场所”，带有工商业与自治传统，故二者兴建城市的目的不同；材料一指出是“奴隶制时代城市的继续”，发展脉络连续，而对于西欧，材料一显示古典城市衰落，10世纪后“重新兴起”，受古典文明间接影响，故中西方封建城市发展延续性不同；材料一“择天下之中而立国”“量地以制邑”表明按政治统治需要有计划选址，多位于战略要地或交通枢纽以强化中央集权，而对于西欧，材料一显示其城市“在人口集中、交通便利的地方”自发形成，多依托商品经济活跃的河口、港口或手工业聚集地，体现经济因素主导，故中西方封建城市选址原则不同。(2)本题以近代中西方城市发展不同走向为考查主题，着重考查学生对中外历史发展脉络的对比分析能力、历史解释素养以及家国情怀价值观念，要求学生在梳理历史史实的基础上进行归纳概括与理性认识。从历史传统与社会根基的角度出发，阐释了中国古代封建城市以政治功能为核心，长期受重农抑商政策影响，工商业发展被束缚在封建生产关系之内，难以形成推动近代转型的内生动力，而西欧封建城市通过自治斗争营造了相对宽松的经济社会环境，为资本主义萌芽的产生与成长提供了有利条件，从根源上揭示了中西方城市近代化走向差异的历史原因；其次聚焦近代城市发展的动力差异，明确中国近代城市的兴起与发展更多是西方列强侵略、开埠通商的被动结果，带有浓厚的半殖民地特征，近代化进程呈现出明显的依附性，而西方近代城市则以工业革命为强大推力，依托资本主义经济的蓬勃发展自然形成，是工业化带动城市化、顺应近代化历史潮流的典型体现；再者，中国近代城市发展7多受列强控制与影响，本国政府多处于被动应对状态，缺乏自主规划与自主发展的空间，而西方城市发展由本国资产阶级主导，遵循市场运行规律，拥有完整的发展自主权，进一步凸显了中西方城市近代化过程中的主动性与被动性差异；根据近现代中西方城市发展差异的原因，得出深刻的历史启示，强调民族独立是国家与城市近代化能够健康、稳定、可持续推进的根本前提，只有真正实现国家主权独立，牢牢掌握发展自主权，才能摆脱对外依附的畸形发展道路，实现城市乃至整个国家自主均衡的近代化转型。18.【参考答案】(1)1921至1927年党员人数持续上升；1927年党员人数出现大幅下降；1927年后党员人数再次增加；抗战时期党员人数继续大幅增加。(6分，每点2分，任意答出三点即可)(2)国内政治局势和革命斗争(国共合作与对峙、抗日战争等)；外部环境与国际形式(共产国际指导和世界反法西斯战争等)；党的方针政策；群众基础和党员基本素质；党的思想建设；党的作风建设与组织制度调整。(8分，每点2分，任意答出四点即可)【解析】(1)本题主要考查新民主主义革命时期全国共产党员人数的发展变化，根据材料一、二党员的变化情况，结合所学中共诞生、蒋介石发动“四·一二”反革命政变、抗日战争等相关内容就可以总结得出本题的答案。(2)本题主要通过党员数量变化考查新民主主义革命时期影响党员发展的原因。通过两则材料的关键时间，结合当时的时代背景可以分析得出这些发展变化的原因主需要考虑国内、国际、主观、客观以及党的思想、组织、作风建设等各种原因。19.【参考答案】(1)政府出台法律作为保障；实行统一邮资制度；引入精确测重设备；发行可粘贴邮票；推广预付邮资方式；加强防伪技术。(6分，每点2分，任意答出三点即可)(2)增强了英国的国家认同感；促进了城市基础设施的建设；客观上提升了民众的文化素质；推动了邮政系统的现代化；推动了社会联系，对后世影响深远。(6分，每点2分，任意答出三点即可)【解析】(1)本题考查1840年英国邮政改革的主要措施，旨在考查学生时空观念、史料实证核心素养。据材料“针对新邮政法令的备忘录”“正式写入法案当中”可知，政府出台法律作为保障；据“只需花费一便士，一封不超过半盎司的信件即可以被投递到联合王国的任何地方”可得出实行统一邮资制度；据“设计了一款测重机器，不仅能够迅速精确称重”可知引入精确测重设备；“可粘贴的邮票也正式向公众发售”可得出行可粘贴邮票和推广预8付邮资方式；“印刷邮票时，要求邮票要同时拥有压痕和印痕”可得出加强防伪技术。(2)本题考查1840年英国邮政改革的影响，旨在考查学生时空观念、史料实证、历史解释核心素养。据材