2026年春地质版（新教材）小学体育与健康一年级全一册教学计划及进度表（第二学期）

2026年春地质版(新教材)小学体育与健康一年级全一册教学计划及进度表(第二学期)第九课至第十六课，内容涵盖个人卫生、健康常识、身体认知、安全应急、体育文化及心理适应等多个方面，体现了“健康第一”的教育理念。教材以学生日常生活为基础，结合一年级学生的认知特点，采用图文并茂、情境化、游戏化的方式，引导学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的健康知识与行为习惯。各课内容安排如下：第九课保持卫生整洁：引导学生养成勤洗手、勤换衣、保持个人和环境整洁的良好习惯。第十课下课铃声响：指导学生合理安排课间活动，安全有序地进行休息与第十一课生病了怎么办：帮助学生了解生病时的应对方法，学会表达身体不适，懂得及时告知老师或家长。第十二课勤劳的人体器官：初步认识人体主要器官的功能，激发学生爱护身体的意识。第十三课眼睛亮晶晶：聚焦用眼卫生，预防近视，培养良好的读写姿势和用眼习惯。第十四课求救电话要牢记：掌握基本的应急电话(如110、120、119),增强安全意识和自我保护能力。第十五课精彩的武术世界化。第十六课输和赢：引导学生正确看待比赛结果，培养积极向上、尊重他人、团结协作的心理品质。教材整体结构由浅入深，从个人卫生到身体认知，再到安全应急与心理适应，体现了“生理—心理—社会适应”三维健康观的融合，符合《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》对低年级学生核心素养培养的要求。一年级学生年龄普遍在6-7岁之间，正处于身体发育和行为习惯养成的关键期。他们好奇心强、模仿能力强，但注意力持续时间短，自我管理能力较弱，对抽象概念理解能力有限。因此，在教学中应注重以下几点：1.教学方式生活化、游戏化：将健康知识融入学生熟悉的日常生活情境，通过角色扮演、儿歌、游戏等形式增强趣味性。2.强化行为训练：健康教育重在实践，需通过反复练习和情境模拟帮助学生形成稳定的行为习惯。3.注重正向引导：学生情绪易波动，应多采用鼓励、表扬等方式，帮助其建立积极的健康态度。4.家校协同配合：一年级学生的行为习惯受家庭影响较大，教师应加强与家长沟通，形成教育合力。1.养成勤洗手、保持整洁、正确用眼等良好卫生习惯。2.学会课间安全活动，避免危险行为。3.知道生病时要及时告知成人，配合治疗。体认知1.初步了解眼睛、心脏等主要器官的功能。2.增强爱护身体的意识，拒绝不良生活习惯。安全应急与自我保护1.记住常用求救电话号码。2.在模拟情境中学会正确拨打求救电话，表达基本信息。1.在武术活动中遵守规则，尊重同伴。2.正确看待输赢，体验运动带来的快乐与成就感。1.掌握武术基本动作(如马步、冲拳、弓步等)。2.能在教师指导下完成简单的组合动作练习。教学重点教学难点第九课保持卫生整洁培养勤洗手、勤换衣、保持环境整洁的习惯将卫生习惯内化为日常行为，避免“说做分离”第十课下课铃声响学会安全、文明地进行课间活动控制活动强度，避免追逐打闹等危险行为第十一课生病了怎知道身体不适时要主动告知克服害怕心理，准确表达身教学重点教学难点么办成人体感受第十二课勤劳的人体器官认识主要器官的名称与基本功能理解“器官工作”这一抽象概念第十三课眼睛亮晶晶掌握正确读写姿势，预防近视在日常学习中坚持良好用眼习惯要牢记记住110、120、119的用途与拨打方法址、事件等信息第十五课精彩的武术世界学会基本武术动作，体验武术精神动作规范性与身体协调性的统一培养尊重对手、积极面对结果的心态克服“输不起”或“骄傲自满”等情绪问题日期第1周3月2日-3月6日持卫生整洁1.认识“整洁”的重要性；2.学习“七步洗手法”;3.开展“我是卫生小卫士”情景游戏。结合春季传染病预防教育第2周3月9日-3月13日第十课下课铃声响1.讨论课间可做与不可做的事；2.模拟课间活动场景，练习安全行为；3.学唱课间安全儿歌。强调走廊不奔跑、不推挤第3周3月16日-3月20日生病了怎么办1.识别常见生病症状(发烧、咳嗽等);2.练习向老师或家长表达“我不舒服”;3.角色扮演：生病时如何求助。与校医室联动开展健康宣传第4周3月23日-3月27日勤劳的人体器官睛等器官；2.游戏：“器官在工作”何保护我们的器官?使用模型或绘本辅助教学第5周3月30日-眼睛亮晶1.学习“一拳一尺一寸”读写姿势；2.做眼保健操初体验；3.开展“护眼结合学校视力筛查工作日期晶第6周月10日求救电话要牢记1.认识110、120、119的用途；2.模拟拨打求救电话(说清地点、事打紧急电话第7周4月17日精彩的武(1)1.了解武术是中华传统体育项目；2.型(马步、弓步);3.练习简单组合注重动作规范与安全保护第8周4月24日精彩的武(2)1.复习基本动作；2.学习“少年武术励。可邀请高年级学生示范第9周4月30日(1)1.通过小游戏体验比赛；2.讨论“赢了开心，输了怎么办?”;3.学习尊结合体育课游戏活动开展第10周5月4日-5月8日 1.组织小型竞赛活动(如拍球比赛);2.引导学生表达比赛感受；3.总结“参与比输赢更重要”的理强调过程体展第11周5月11日-5月15日复习与拓展1.复习本学期重点内容(卫生、安人”知识问答；3.学生分享学习收可结合家长开放日展示第12周5月18日-5月22日综合实践与评价1.情境模拟测试(如模拟生病求助、拨打求救电话