广西贺州市富川县2026届九年级上学期期末教学质量检测历史试卷（含答案）

广西贺州市富川县2025-2026学年上学期期末教学质量检测九年级历史试题一、单选题1．“它是世界七大奇迹之一，是古埃及文明的象征（如图）。其建造耗时约20年，动用了数十万劳工，每块石头平均重2.5吨，最大的石块重达160吨。”材料中的“它”主要用途是（

）A．祭祀太阳神的神庙 B．古埃及的防御工事C．古埃及法老的宫殿 D．古埃及法老的陵墓2．伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》提到：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”材料中的“民主政治”存在于古代（

）A．雅典 B．斯巴达 C．罗马共和国 D．罗马帝国3．小张同学在研究世界古代法制建设过程中，搜集了以下内容，对表格中历史信息进行解读，其中正确的是（

）《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《查士丁尼法典》古巴比伦王国罗马共和国拜占庭帝国窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑。获释奴未立遗嘱而死亡时，如无继承人，其遗产归恩主所有。保留奴隶法，但取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人的冒犯。A．都是欧洲法学的渊源 B．都体现了自由平等精神C．都在维护奴隶主利益 D．都维护了君主专制制度4．历史学家在评价某中世纪帝国时指出：“它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化。”同时，“它保存了大量希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。”材料所评价的是（

）A．阿拉伯文化 B．法兰克文化 C．拜占庭文化 D．基督教文化5．14世纪中叶以后，富裕农民通过承租、购买领主土地，他们雇佣少地或无地的农民耕种，并将生产的农产品大量推向市场。这一现象反映的本质是（

）A．强化土地直接控制 B．主导农业生产革新C．出现资本主义萌芽 D．手工业者投资转向6．“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”材料中“精神的新生”指的是（

）A．人文主义思潮的兴起 B．理性主义思想的传播C．社会主义思想的萌芽 D．自由主义思想的流行7．通过数据分析我们能挖掘出更多历史信息，下列柱状图统计了1501年—1850年跨大西洋奴隶贸易中奴隶上船和下船人数，该图反映了（

）A．运输途中奴隶死亡率不断增加 B．美洲人数量急剧下降C．原始积累的重要性 D．贩卖奴隶的野蛮性8．电路图也能够反映17世纪后期某国最高权力的转移（如图4：打开S₁，闭合S、S₂，L灯亮）。与其反映的历史信息直接相关的是（

）A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．1787年美国宪法9．【下表：1760-1840年英国棉纺织业产量变化表】“机器生产取代手工劳动，工厂取代手工工场，人类进入了一个全新的时代。”材料表格反映的历史事件是（

）年份棉纺织品产量（万匹）蒸汽机使用数量（台）17604000180054003211840200004500A．文艺复兴 B．新航路开辟 C．第一次工业革命 D．第二次工业革命10．巴黎公社没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；建立工人阶级自己的治安、司法和立法机构等。结合所学知识分析可知，巴黎公社的性质是（

）A．社会主义政权 B．无产阶级政权 C．资产阶级政权 D．封建专制政权11．他是印度的国父，也是提倡非暴力抵抗的现代政治学说的创始人。“他”是（

）A． B． C． D．12．下图是俄国农奴制改革后棉花产业的发展数据图。据此可知，农奴制改革（

）A．促进俄国经济迅速发展 B．推动重工业发展C．保留了农奴制度的残余 D．加紧对人民掠夺13．直接引发1865-1880年美国工业产量变化（如下图）的政治因素是（

）A．罗斯福新政 B．美国南北战争C．第二次工业革命 D．第一次世界大战14．如表中，两项法律条文颁布的共同意义是（

）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买。——1861年3月3日南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。合众国政府将承认并保障这些人的自由。——1862年9月22日A．解放了生产力，有利于资本主义的发展B．农民免费得到土地，大大提高生产积极性C．吸收解放的奴隶参军，维护了国家统一D．打击了三角贸易，具有历史进步性15．日本明治维新初期，岩仓使节团出访欧美，成员田中不二麿发出感慨“历涉殆十数国，立政之体虽各不同，竭力于教育，则彼此皆出于一辙。”成员木户孝允说“我国今日之文明不是真正的文明，我国今日的开化不是真正的开化……日本绝非与今日欧美之人有异，唯在学与不学。”据此明治政府（

）A．强调军事扩张，以武力展示国家实力B．推行文明开化，学习欧美的先进文化C．专注发展经济，优先发展工业和商业D．强化中央集权，巩固天皇的绝对权威16．如下图为1870—1910年德国就业结构表（单位：%）。对其解读正确的是（

）（注：每个年份对应的柱状图，从左往右分别为农业、工业、服务业）A．德国农业产量呈倒退趋势B．第二次工业革命推动德国就业结构转变C．服务业就业人数占比最多D．德国的殖民扩张推动了经济体制的转型17．以下四幅照片反映了工业化（

）A．为生产生活带来了便利B．使科学研究同工业生产紧密结合C．带来的社会进步和问题D．造成了环境污染与贫富分化加剧18．史料是认识历史的主要依据，一手史料是指历史上遗留下来的实物、历史活动的亲历者和见证者的记述。下列属于研究十月革命的一手史料的是（

）A．“阿芙乐尔号”巡洋舰舷窗 B．《新青年》的宣传C．小说《静静的顿河》 D．电影《列宁在十月》二、综合题19．某校九年级历史兴趣小组以“资本主义的产生与发展”为主题开展探究活动，请你参与并完成相关任务。任务一：梳理线索——资本主义的兴起材料一

文艺复兴运动，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（上卷）(1)根据材料一并结合所学知识，谈谈你是如何理解文艺复兴是“一种创新”的？结合所学知识，指出文艺复兴对资本主义发展的作用。任务二：分析文献——资本主义制度的确立材料二

见下表文献名称核心内容历史意义《权利法案》限制王权，保证议会权力①《独立宣言》宣告北美13个殖民地脱离英国独立②(2)请将表格中①②处的内容补充完整。任务三：总结规律——资本主义制度的扩展材料三

义务教育教科书《世界历史》教材目录《世界历史》上册第七单元《世界历史》下册第一单元第20课第一次工业革命第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起第1课殖民地人民的反抗斗争第2课俄国的改革第3课美国内战第4课日本明治维新(3)根据材料三中的目录信息，结合所学知识，指出这一历史时期伴随着资本主义的发展出现了哪些主要矛盾？任务四：解读现象——资本主义的世界影响材料四

19世纪末20世纪初，资本主义世界市场最终形成。西方列强掀起了瓜分世界的狂潮，亚非拉国家大多沦为殖民地或半殖民地，遭受着帝国主义的侵略和掠夺。(4)根据材料四，指出资本主义世界市场形成对亚非拉国家的影响。任务五

感悟历史——资本主义发展的启示(5)综合上述探究，谈谈你从资本主义的产生与发展过程中得到的启示。20．资产阶级革命推动近代历史发展进程，深刻影响资本主义国家的发展。阅读下列材料，回答问题。材料一图1《拿破仑法典》图21787年美国宪法解读词：《拿破仑法典》是由拿破仑主持制定的民法典，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，巩固了法国大革命成果。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。解读词(1)仿照材料一中对图1的解读模式，为图2写出解读词。（要求从背景、内容、地位与局限等4个方面分析解读）材料二

“法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还颁布了法律文献……并推广到欧洲其他国家。”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(2)根据材料二，概括法国大革命的历史影响。并根据所学知识指出材料中提到的“法律”的核心内容。材料三

“尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于‘权利’的诉求或‘人权’的伸张。”（见下图）——《世界史（以文明演进为线索）》(3)根据材料三并结合所学知识，归纳英、法、美三国资产阶级革命的共同特征。(4)综合上述材料并结合所学知识，从英、法、美三国资产阶级革命的发展中，围绕“资产阶级革命”这一主题，自拟观点，用论据加以阐述说明。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，条理清楚，有总结提升）三、材料题21．从15世纪的惊涛骇浪，到近代工厂的机器轰鸣，人类历史的进程总在一次次突破中加速。阅读下列材料，回答问题。材料一

“新航路的开辟，是15-16世纪欧洲航海家的伟大壮举。它打破了世界各地区间的封闭和孤立状态，把旧大陆和新大陆联系在一起，世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步。”（见下图）

新航路的开辟示意图(1)根据材料一并结合所学知识，指出最早开辟新航路的是哪两个国家？并列举一位航海家及其主要贡献。材料二

表格材料（下表：两次工业革命对比表）类别第一次工业革命第二次工业革命发明火车、轮船汽车，飞机经济结构以轻工业为主导以重工业为主导生产组织形式工厂制取代手工工场垄断组织（大企业）出现(2)依据材料二并结合所学知识，比较两次工业革命在动力和主导国家两方面的不同之处。并结合所学知识说明两次工业革命分别将人类带入了什么时代？材料三

“市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。”——马克思、恩格斯《共产党宣言》(3)材料三认为工业革命爆发的直接原因是什么？综合上述材料，简述新航路开辟与两次工业革命的共同影响。参考答案1．D2．A3．C4．C5．C6．A7．D8．A9．C10．B11．C12．A13．B14．A15．B16．B17．C18．A19．(1)理解：以人为中心的人文主义思想（以人为中心而不是以神为中心）；以反对教会神权至上为目标，把人从神或教会的思想控制中解放出来；涌现出一批杰出的文学艺术家，如但丁、莎士比亚等。作用：文艺复兴促进了人们思想的大解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础(2)①英国逐渐形成了君主立宪制；②标志着美国的诞生。(3)主要矛盾：资产阶级与无产阶级的矛盾；资本主义国家与殖民地人民的矛盾；资本主义国家内部封建残余势力与资本主义发展的矛盾；资本主义国家内部不同利益集团的矛盾。(4)影响：亚非拉国家大多沦为殖民地或半殖民地，遭受帝国主义的侵略和掠夺。(5)启示：思想解放推动社会进步；制度创新是社会发展的动力；国家发展要顺应历史潮流；要重视科技发展等。20．(1)解读词：1787年美国宪法是为解决美国建国后中央政府软弱无力的困境而颁布的宪法。依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。它是世界上第一部资产阶级成文宪法，它也有不足，如允许奴隶制的存在等。(2)历史影响：沉重打击了法国的绝对王权和封建残余势力；推动了全欧洲的反封建运动；相关法律成果影响到欧洲其他国家。核心内容：材料中提及的法律是《人权宣言》，其核心内容是宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。(3)共同特征：都通过颁布法律文献巩固革命成果；都促进了本国资本主义的发展等。(4)示例一：观点：资产阶级革命是推动历史发展的重要动力。论述：英国资产阶级革命推翻封建君主专制，确立君主立宪制，为英国资本主义发展扫清障碍，也对世界近代民主政治发展产生深远影响。法国大革命期间颁布《人权宣言》，传播了自由、平等、人权的思想，后续建立的共和政体进一步冲击了欧洲封建专制统治，推动了民主政治理念的广泛传播。美国独立战争推翻英国殖民统治，确立比较民主的资产阶级政治体制，促进美国资本主义发展，也鼓舞了世界殖民地人民的反殖民斗争。结论：综上所述，资产阶级革命打破旧的生产关系与上层建筑，为资本主义发展开辟道路，进而推动历史进程。示例二：观点：资产阶级革命推动了近代民主政治的发展与完善论述：英国资产阶级革命后，确立了君主立宪制，以法律形式限制了国王的权力，议会逐渐成为国家权力中心，开创了资产阶级民主政体的先河，为世界近代民主政治发展提供了范例。美国独立战争后，践行孟德斯鸠“三权分立”的学说，确立了三权分立的联邦共和制，行政、立法、司法相互制衡，有效防止了权力的过度集中，保障了资产阶级民主，对后世国家的政体设计产生了深远影响。法国大革命期间