《教师法》试卷及答案

《教师法》试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据《教师法》，教师最基本的职业权利是（）。A.获取报酬权B.教育教学权C.科学研究权D.指导评价权2.中小学教师资格的认定机构是（）。A.县级以上地方人民政府教育行政部门B.省级人民政府教育行政部门C.市级人民政府教育行政部门D.学校所在地街道办事处3.教师考核应当主要关注（）。A.教师的学历和教龄B.教师的思想政治表现、业务水平、工作态度和工作成绩C.教师的社会关系和家庭背景D.教师的获奖情况和论文数量4.教师体罚学生，经教育不改的，所在学校或教育行政部门可给予（）。A.行政处罚B.行政处分或解聘C.刑事处罚D.警告5.取得教师资格的人员首次任教时，应当（）。A.直接上岗B.参加岗前培训C.由校长推荐D.经教育局审批6.教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.不低于或高于B.低于C.等于D.视地区而定7.以下哪项不属于教师应当履行的义务？（）A.关心、爱护全体学生，尊重学生人格B.制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为C.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平8.丧失教师资格的，（）重新申请认定教师资格。A.3年后可B.5年后可C.终身不得D.经培训后可9.地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到（）从事教育教学工作的，应当予以补贴。A.城市学校B.重点学校C.少数民族地区和边远贫困地区D.私立学校10.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。A.15日B.30日C.60日D.90日二、填空题（每空1分，共10分）1.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（）、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。2.国家实行（）制度，中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。3.受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到（）以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。4.学校或者其他教育机构应当对教师的思想政治表现、业务水平、（）和工作成绩进行考核。5.教师考核结果是（）、晋升工资、实施奖惩的依据。6.教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行（），并因地制宜安排教师进行休养。7.地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行（）。8.教师对学校或者其他教育机构提出的申诉，未得到合理处理的，可以向（）提出申诉，或者依法提起诉讼。9.全社会应当尊重教师，（）应当采取措施，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。10.每年（）为教师节。三、简答题（每题8分，共32分）1.简述教师应当履行的义务。2.列举取得教师资格所需的基本条件。3.简述教师考核的原则和内容。4.教师合法权益受到侵害时，可通过哪些途径寻求救济？四、案例分析题（共38分）案例1（18分）：某农村小学教师张某，因不满学校调整其教学岗位，连续一周未到校上课，导致所带班级课程全部停课。学校多次联系张某未果后，向当地教育局报告，教育局经调查后，作出对张某给予行政处分并解聘的决定。张某认为学校调整岗位不合理，教育局处分过重，遂向法院提起诉讼。问题：（1）教育局对张某的处理是否合法？依据《教师法》说明理由。（2）张某的诉讼请求能否得到法院支持？为什么？案例2（20分）：初中教师李某在课堂上因学生王某未完成作业，当众辱骂王某“笨得像头猪”，并罚其在教室外站立两小时。王某回家后情绪低落，次日拒绝上学。王某父母向学校反映情况，学校对李某进行批评教育，但未作其他处理。王某父母认为学校处理不当，向教育局申诉。问题：（1）李某的行为违反了《教师法》的哪些规定？（2）教育局应如何处理此案？依据是什么？答案一、单项选择题1.B（《教师法》第七条第一款）2.A（《教师法》第十三条）3.B（《教师法》第二十二条）4.B（《教师法》第三十七条）5.B（《教师法》第十三条第三款）6.A（《教师法》第二十五条）7.C（C项属于教师权利中的“参与管理权”，见《教师法》第七条第五款）8.C（《教师法》第十四条）9.C（《教师法》第二十七条）10.B（《教师法》第三十九条）二、填空题1.教书育人2.教师资格3.有期徒刑4.工作态度5.受聘任教6.身体健康检查7.优先、优惠8.同级人民政府9.各级人民政府10.9月10日三、简答题1.教师应当履行的义务包括：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平（《教师法》第八条）。2.取得教师资格的基本条件：（1）中国公民；（2）遵守宪法和法律；（3）热爱教育事业；（4）具有良好的思想品德；（5）具备法定学历（如幼儿园教师资格需幼师毕业或以上，小学需大专以上等）或经国家教师资格考试合格；（6）有教育教学能力（包括语言表达、教学设计、组织管理等）；（7）经教师资格认定机构认定合格（《教师法》第十条）。3.教师考核的原则：客观、公正、准确（《教师法》第二十三条）。考核内容：思想政治表现、业务水平、工作态度和工作成绩（《教师法》第二十二条）。4.教师权益救济途径：（1）向学校或其他教育机构提出申诉；（2）向教育行政部门提出申诉（教育行政部门应在30日内处理）；（3）对教育行政部门处理不服的，可向同级人民政府或上一级教育行政部门提出复核；（4）对侵犯其合法权益的行为，可依法提起行政诉讼或民事诉讼（《教师法》第三十九条、《教育法》第四十三条）。四、案例分析题案例1：（1）教育局处理合法。依据《教师法》第三十七条，教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，所在学校、其他教育机构或教育行政部门可给予行政处分或解聘。张某连续一周未到校上课，导致班级停课，属于“故意不完成教育教学任务造成损失”，教育局处理符合法律规定。（2）张某的诉讼请求不能得到支持。学校调整岗位属于内部管理行为，未违反法律规定；教育局的处理有明确法律依据，程序合法，法院应驳回其诉讼请求。案例2：（1）李某违反了《教师法》第八条第四款“关心、爱护全体学生，尊重学生人格”的义务，以及第五款“制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为”的规定。其辱骂学生侵犯了学生的人格尊严，罚站属于变