【分层作业】新教材粤教粤科版（2024）三年级科学下册2.9 食物的消化（含答案与解析）

2.9《食物的消化》同步练习作业（含答案）【回归课本，填一填】一、仔细想，认真填。1.人体主要的消化器官包括口腔、________、胃、________、大肠和肛门。2.食物在人体内的消化顺序是：口腔→________→胃→________→大肠→肛门。3.口腔中的________能咀嚼食物，________能搅拌食物，共同完成食物的初步消化。4.胃呈囊状，能通过________和分泌________，将食物混合分解成糊状。5.________是人体主要的消化和吸收器官，内壁有绒毛，能充分吸收营养。【知识巩固，练一练】二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）6.食道的主要功能是分解食物，让食物变得更细腻。（）7.小肠很长且盘曲，内壁有绒毛，有利于营养吸收。（）8.吃饭时狼吞虎咽会增加胃的负担，容易引起胃痛。（）9.大肠的主要功能是吸收营养，储存残渣是小肠的功能。（）10.早晚刷牙、饭后漱口不仅能保护牙齿，也能保护消化器官。（）三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）11.下列器官中，不属于消化器官的是（）。A.食道B.心脏C.胃D.大肠12.食物被牙齿嚼碎、舌头搅拌后，下一步会进入（）小肠B.食道C.胃D.大肠13.下列关于胃的功能，说法正确的是（）。A.吸收营养B.运输食物C.混合分解食物D.排出粪便14.人体吸收营养的主要场所是（）。A.口腔B.胃C.小肠D.大肠15.下列习惯中，不利于保护消化器官的是（）。A.饭前洗手B.细嚼慢咽C.暴饮暴食D.饭后不剧烈运动【思维提升，探一探】四、相互对应，我会连。16．穿针引线。口腔管状、能蠕动，运输食物食道囊状、能蠕动，混合分解食物胃长而盘曲、内壁有绒毛，吸收营养小肠有牙齿和舌头，初步消化食物大肠较粗、围绕小肠，储存残渣五、看清问题，认真回答。17．（1）请简要描述食物在人体内的消化过程，按顺序说明各消化器官的作用。（2）为什么细嚼慢咽能保护消化器官？结合消化过程说明理由。六、实验操作我能行。18．科学小组为探究“咀嚼程度对食物消化的影响”，设计了对比实验并完成观察，请根据信息分析回答问题。（1）实验步骤如下实验组：将1份馒头块放入研磨碗中，模拟充分咀嚼，研磨成细腻糊状；对照组：另1份馒头块不研磨，保持块状；向两个塑料袋中分别加入等量温水（模拟胃液），再分别放入实验组和对照组的馒头，密封塑料袋；同时用相同力度反复揉捏两个塑料袋（模拟胃蠕动），每隔1分钟观察一次食物形态变化，记录“食物完全变成糊状”所需的时间。（2）实验结果记录表（1）该实验的实验变量是什么？对照组和实验组的设置目的是什么？（2）根据实验结果，说明充分咀嚼对食物消化有什么作用？（3）结合实验结果和本节课知识，为小学生设计一条保护消化器官的饮食提示语，并说明设计理由。

2.9《食物的消化》同步练习作业参考答案（含解析）1.答案：食道；小肠详解：人体核心消化器官按顺序依次为口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门，缺少任何一个环节都会影响消化。2.答案：食道；小肠详解：食物消化的核心顺序，食道连接口腔和胃，小肠连接胃和大肠，是消化和吸收的关键环节。3.答案：牙齿；舌头详解：口腔的消化功能依赖牙齿的咀嚼（物理消化）和舌头的搅拌（混合食物），共同完成初步消化。4.答案：蠕动；胃液详解：胃的结构特点是囊状，通过蠕动混合食物，胃液能分解食物中的蛋白质，将食物变成糊状。5.答案：小肠详解：小肠的结构（长而盘曲、内壁有绒毛）决定了它是主要的消化和吸收器官，能充分吸收营养。6.答案：×详解：食道的主要功能是运输食物，分解食物是胃和小肠的功能。7.答案：√详解：小肠的结构特点（长、盘曲、内壁有绒毛）能增大吸收面积，延长食物停留时间，有利于营养吸收。8.答案：√详解：狼吞虎咽会让食物未被充分嚼碎，增加胃蠕动和消化的负担，容易导致胃胀、胃痛等不适。9.答案：×详解：小肠的主要功能是吸收营养，大肠的主要功能是储存残渣、吸收水分。10.答案：√详解：早晚刷牙、饭后漱口能清洁口腔，避免食物残留滋生细菌，细菌进入消化道会伤害消化器官，因此该习惯能间接保护消化器官。11.答案：B详解：心脏是循环系统的器官，负责泵血，不属于消化系统；其他选项均为消化器官。12.答案：B详解：食物在口腔初步消化后，通过食道运输到胃，这是消化顺序的必然环节。13.答案：C详解：A选项是小肠的功能，B选项是食道的功能，D选项是肛门的功能，胃的核心功能是混合分解食物。14.答案：C详解：小肠是人体吸收营养的主要场所，能吸收大部分淀粉、蛋白质、脂肪等营养成分。15.答案：C详解：暴饮暴食会加重胃和小肠的负担，不利于消化，其他选项均是保护消化器官的良好习惯。16.口腔—————有牙齿和舌头，初步消化食物；食道—————管状、能蠕动，运输食物；胃—————囊状、能蠕动，混合分解食物；小肠—————长而盘曲、内壁有绒毛，吸收营养；大肠—————较粗、围绕小肠，储存残渣17.（1）食物在人体内的消化过程：①口腔：牙齿咀嚼、舌头搅拌，将食物初步消化成糊状；②食道：通过蠕动将糊状食物运输到胃；③胃：蠕动并分泌胃液，将食物混合分解成更细腻的糊状；④小肠：充分消化食物，吸收大部分营养成分；⑤大肠：吸收食物中的水分，储存未消化的残渣；⑥肛门：将残渣排出体外。详解：需按消化顺序描述，突出各器官的核心作用，逻辑连贯。细嚼慢咽能让牙齿充分咀嚼食物，将食物磨成细腻的糊状，减少食物颗粒的大小。这样做能减轻食道运输的负担，避免块状食物划伤食道；同时能减少胃的蠕动和消化压力，让食物更快与胃液混合，提高消化效率，避免胃胀、胃痛等不适。因此，细嚼慢咽能有效保护食道和胃等消化器官。详解：结合消化过程，分析“咀嚼”对后续消化环节的影响，说明保护消化器官的原理。18．答案：实验变量：食物的咀嚼程度（是否充分咀嚼）；设置目的：对照组（未咀嚼）与实验组（充分咀嚼）形成对比，排除其他因素干扰，准确验证“充分咀嚼”对食物消化速度的影响。详解：对比实验的核心是控制单一变量，通过对照组和实验组的差异，得出变量对实验结果的影响。答案：充分咀嚼能显著加快食物的消化速度；同时能让食物消化更充分。因为充分咀嚼将食物磨成细腻糊状，能增大食物与“胃液”的接触面积，减少后续消化器官的负担，提高消化效率。详解：结合实验数据，分析“咀嚼程度”与“消化速度、消化充分度”的关系，解释背后的逻辑。答案不唯一，科学合理即可。参考答案：提示语：“细嚼