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文档简介

光荣的奖章为荣誉而设计

授课人：三单元第7课（浙美版）三年级下012020304

205情境唤醒元素解码创意实践展示互评总结升华01情境唤醒“这些奖章为什么让我们感到庄严？它们奖励给什么样的人？”袁隆平，杂交水稻研究的开创者，50多年来致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出巨大贡献。黄旭华，我国第一代核潜艇总设计师，为国家利益隐姓埋名、默默工作，60多年来潜心技术攻关，为核潜艇研制和跨越式发展作出巨大贡献。屠呦呦，中医药科技创新的优秀代表，研究发现青蒿素，解决抗疟治疗失效难题，60多年来致力于中医药研究实践，为人类健康事业作出巨大贡献。为荣誉而设计一枚奖章，承载一生荣光。让我们为校园的荣誉而设计。本课核心任务：学习奖章设计，并为校园荣誉设计一枚有意义的奖章。国家荣誉表彰卓越贡献↔校园嘉奖鼓励进步成长设计元素随场景变化，但表彰荣誉的核心功能一致。从国家荣誉到校园嘉奖02元素解码图案点明主题的象征符号文字名称、标语与说明色彩传递情感与氛围外形增强识别度的轮廓奖章设计四要素从“品质”到“符号”03创意实践为班级设计一枚有意义的奖章，表彰在某方面表现突出的同学。要求：主题鲜明、元素完整、创意独特。挑战：可改变视点或设计曲直道路。设计构思主题：______________核心符号：_________外形：○□△✰♦主色调：______________设计任务：月度光荣奖章1.定主题，画草图确定核心符号与外形，用铅笔勾勒轮廓。2.填色彩，加装饰选择主色调，添加背景、光芒等装饰。3.写理念，精完善在背面撰写设计理念，检查并修正画面。三步创作流程04展示互评每一枚奖章，都是对美好行为的肯定与传承。光荣作品展台每一枚奖章，都是对美好行为的肯定与传承。光荣作品展台每一枚奖章，都是对美好行为的肯定与传承。光荣作品展台每一枚奖章，都是对美好行为的肯定与传承。光荣作品展台为你认为最有创意的作品投票，并说出你的理由。设计者：李明设计主题：“环保小卫士”创意亮点：将废旧物品转化为齿轮符号创意独特符号贴切投票评选：最佳创意05总结升华设计口诀，牢记于心先定主题再画符号，色彩搭配外形妙。本课最大收获：我会把抽象的荣誉，化成具体的符号！观察父母值得嘉奖的行为，为其设计一枚家庭奖章，并附上一段颁奖词。

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