考研教育学考试题及答案

考研教育学考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理起源论的代表人物是（）A.沛西·能B.孟禄C.利托尔诺D.达尔文2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫3.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1898年C.1902年D.1922年4.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾5.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）A.白板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派6.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）A.课程标准B.课程计划C.教材D.教科书7.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论8.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性9.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度10.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.下列属于教育活动基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段3.教育目的的功能有（）A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.激励功能4.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性5.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程6.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识7.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作8.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理9.教育研究的基本方法有（）A.观察法B.调查法C.实验法D.个案研究法10.古代学校教育的特征有（）A.阶级性B.道统性C.专制性D.刻板性三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教育目的和培养目标是同一概念。（）3.教师的根本任务是传授知识。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.德育就是道德教育。（）6.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）7.班级授课制不利于因材施教。（）8.教育研究的对象是教育问题。（）9.教育与生产力的发展和政治经济制度的变革是完全同步的。（）10.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能。2.简述教师应具备的专业素养。3.简述教学过程的基本规律。4.简述德育的基本原则。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论现代教育发展的趋势。2.讨论如何提高教师的职业道德修养。3.讨论如何培养学生的创新能力。4.讨论信息技术对教育的影响。答案一、单项选择题1.B2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.A9.B10.B二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.×四、简答题1.教育的文化功能包括：传递和保存文化；传播和交流文化；选择和提升文化；更新和创造文化。2.教师应具备的专业素养有：道德素养，含职业道德等；知识素养，如学科知识等；能力素养，像教学能力等；心理素养，保持健康心态。3.教学过程基本规律有：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。4.德育基本原则有：导向性原则；疏导原则；尊重学生与严格要求学生相结合原则；教育的一致性与连贯性原则；因材施教原则等。五、讨论题1.现代教育发展趋势有：教育终身化，贯穿一生；教育全民化，面向所有人；教育民主化，追求平等；教育多元化，形式多样；教育技术现代化，运用新技术。2.提高教师职业道德修养可：加强理论学习，提升认识；积极参加实践，在工作中践行；自我反思，不断改进；向优秀教师学习，汲取经验。3.培养学生创新能力要：营造宽松